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1.
蔡烈 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(4):74-76
在武术教学中,教师利用武术教学时,所掌握的信息（即刻反馈信息和滞后反馈信息）,对武术教学进行信息处理。通过学生学习武术动作时的同步反馈信息,在武术课教学中即刻进行反馈信息的处理,帮助学生学习提高武术动作和套路动作技能;再利用学生学习武术后的滞后反馈信息进行统计分析,来修订武术学科教学计划和武术学科课时计划。更好地完善武术学科的教学。 相似文献
2.
高等院校体育教育专业专选课的教学评价是实现科学管理体育教学的重要手段,是提高专选课教学质量的有效措施.在专选课教学评价中,通过转变教学评价的观念、采用多元化的教学评价方法以及加强教师素质的建设等方面来构建合理的专选课教学评价体系,提高专选课程的教学质量,培养出合格的体育人才. 相似文献
3.
邵夏 《中国科教创新导刊》2008,(34):207-207
本文以武术散打课为例,介绍准备活动和放松活动的生理学价值,探索大学生体育健康课．及专选课准备活动的科学合理的规律,并给予具体指导和建议。 相似文献
4.
刘娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):152-155
文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对安徽省体育教育专业武术专选教学现状进行调查分析.结果表明:各高校武术专选课在开课时间、学时量的规定上存在着差异;武术专选课内容单一,理论课时数相对过少;高校缺少必要的场地和器材,对武术教学缺乏重视,资金投入不足;缺乏应有的武术学习交流的环境. 相似文献
5.
本通过对当前体育系武术专选教学内容的现状分析，结合当前社会的“武术热”，准确地把握学校体育教育发展趋势及社会对复合型武术人才需要的“脉胳”，以培养高质量的、全面发展的学生为教学目标，在原有的基础上，充实和丰富了武术专选教学内容体系。 相似文献
6.
唐吉平 《湖南城市学院学报》1999,(5)
从体育教学理论和体育教学改革发展方向出发,对高师体育专业篮球专选课教学大纲、目标、教学内容、教学模式与课堂结构及学业成绩评定的现状进行了分析,找出了存在的问题,提出了当今高师体育专业篮球专选课教学改革发展的几点建议 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
我国很多高校体育课都设有武术课,武术散打是武术课的重要教学内容,它凭借其较强的表现力及实用性受到学生的喜爱.高等教育改革是教育改革不可缺少的一个组成部分,高校体育课程要随着教育改革工作的推进而变化.本文主要论述了武术散打课的教学特征、散打课教学的巨大魅力、武术散打课教学训练心理、目前我国高校散打课教学的信息反馈情况. 相似文献
8.
从体育教学理论和体育教学改革发展方向出发,对高师体育专业篮球专选课教学大纲、目标、教学内容、教学模式与课堂结构及学业成绩评定的现状进行了分析,找出了存在的问题,提出了当今高师体育专业篮球专选课教学改革发展的几点建议。 相似文献
9.
运用文献资料法、实验法、专家访谈法等,以通化师范学院体育学院羽毛球专选课教学为例,将反思性教学和常规教学进行了对比实验,通过教学实验得出反恩性教学是提高羽毛球专选课教学质量的有效方式． 相似文献
10.
王建 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(9):179-181
武术不仅有健身价值,还有较高的优秀传统文化教育价值,是高校公共体育课教学的重要内容之一.从多年的武术课教学实践中发现,学生总是喜欢武术而不喜欢武术课,学习过程兴趣不高,不能实现武术的教学目的.基于以上问题,本文通过文献资料法、专家访谈法和本人多年教学经验相结合,分析得出,在武术课中首先提高学生对武术课兴趣有利于武术课的教学. 相似文献
11.
Lijuan Wang Min Wang Hongwei Wen 《International Journal of Disability, Development & Education》2015,62(6):590-607
This study examines the teaching behavior of physical education (PE) teachers in teaching students with special needs and the factors that determine their teaching behaviour. An extended theory of planned behaviour (TPB) was utilised as the theoretical framework. Three secondary and two high school PE teachers participated in the study. Data collection consisted of systematic and non-participant observations of teaching behaviour of PE teachers, as well as semi-structured interviews on the factors that determine their behaviours. Results revealed that four of five participants interacted more verbally and less physically with students with special needs. Peer partners were used to enhance the learning of students with special needs. Only two teachers modified their instruction and equipment for students with special needs. Sometimes, teachers excluded this group of students from cooperative activities. Extended TPB components, including attitude, moral norm, affective beliefs, social norm, and perceived behaviour control, were identified to determine the intention of PE teachers to teach students with special needs and their inclusive teaching practice. The study has important implications for policy and practice of inclusive PE. 相似文献
12.
新课程标准下,中学体育教师作为一个特殊的群体,他们的学生观应该有自己的特点。本研究通过对福建中学骨干体育教师的问卷调查,发现体育教师的学生观直接影响教师对学生的期望,影响体育教师的教学方式,影响体育教师的教学价值取向,影响体育教师的教学效能感。其应对措施是倡导体育教师树立正确的学生观。 相似文献
13.
课堂教学反馈不仅仅是指教师和学生之间在教与学双向活动中的信息交流,也存在着学生与学生、学生与学习资源之间的多向互动,教师和学生都作为反馈主体,彼此发出和接受信息,并依次调控自己教和学的行为,因此这是一个多层面的多向双控反馈体系,而协调和控制课堂教学过程的基本要素和方法、途径就显得尤为重要,这也正是本文的主旨所在。 相似文献
14.
以商丘师院896名学生为调查对象,对公体部建立课内外体育俱乐部进行调查研究．结果表明,绝大多数学生是以兴趣爱好选择俱乐部,对建立课内外体育俱乐部和教师的责任心与业务水平,以及掌握健身方法和教学目标的实现等持肯定态度．改革取得了初步成效,但课外体育活动的开展尚显不足．今后亟待需提高场地器材建设速度,调整师资结构,补充师资力量,缩小师生比,建立更多的体育俱乐部,并适当调整上课时间,为学生终身体育意识的形成创造条件． 相似文献
15.
通过对南京9所高校体育保健课现状的调查,发现南京市高等学校对体育保健课重视不够。22％的学校未开设体育保健课;已开设体育保健课的学校,课程设置不合理、教学模式陈旧,师资力量薄弱,缺乏专门的运动场地和设施。建议高校应根据不同类型学生的需求分别开设有针对性的体育保健课。 相似文献
16.
采用问卷调查法对湖南省体育教师教学效能感进行分析研究,结果表明：湖南省大多数体育教师教学效能感水平处于中等以上;湖南省体育教师个人教学效能感明显优于一般教学效能感．湖南省体育教师认为在自己的教学当中,对于“教学目标、内容设计”和“师生交往”这一环节可以做得比“教学策略方法运用”和“课堂管理”这两个方面要好;长沙市体育教... 相似文献
17.
张军 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):65-66
讨论了师专体育专业学生教学能力的培养方法和途径。师专体育教学要注意培养学生的语言表达能力、课堂组织教学能力及实践环节的教学能力、纠正错误动作的能力和创新能力。要通过新生入校的军训活动,平时试教的“说课”活动,毕业实习活动和组织学生积极参加学校各项体育竞赛活动的训练、编排、裁判等形式,培养学生的体育教学能力和体育创新能力。 相似文献
18.
文章主要运用文献资料法、调查法、观察法、逻辑分析法等方法,采用分层随机抽样,发放相应的学生、体育教师问卷。对大连市5所特殊教育学校的体育教师基本状况、体育教学实施状况、学生对体育课教学效果信息反馈情况、体育教学管理现状等几个方面进行了研究,找出大连市特殊教育学校体育教学中存在的问题,并提出大连市特殊教育学校体育开展的对策,为提高特殊教育学校的体育开展情况,和有关教育行政部门制定特殊教育法律法规提供理论支持,也为全社会都来关注特殊教育学校学生这个弱势群体提供现实依据。 相似文献
19.
体育教学由于其特殊的身体运动属性而在进行网络教学中存在技术上的瓶颈,尤其体现在教师的即时指导与考核中,而3G技术的快速发展则推动了体育网络教学理论与技术上的完善．本文通过研究后得出如下结论：3G技术在体育网络教学的应用中能提供师生之间“面-面”信息交流平台;改进了体育网络教学中学生技能考核的方法;但3G技术在网络教学中... 相似文献
20.
Andrew Bennie Louisa Peralta Sandra Gibbons David Lubans Richard Rosenkranz 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2017,45(3):302-319
School physical education (PE) aims to develop students’ knowledge and skills for lifelong participation in physical activity (PA). Unfortunately, many PE teachers report that motivating students is a significant challenge. The purpose of this study was to explore PE teacher perceptions about the effectiveness and acceptability of three self-determination theory-based motivational strategies on students’ PA, motivation, and learning during PE lessons. Thirteen PE teachers from five schools in Western Sydney, Australia, participated in this study. We carried out semi-structured post-lesson interviews with PE teachers to gather information about the perceived effectiveness and acceptability of the three intervention strategies and whether these were sustainable teaching methods: (1) explaining relevance; (2) providing choice; and (3) complete free choice. Analysis of interview data revealed that teachers believed each strategy successfully enhanced student PA, enjoyment, motivation, and student learning. The findings also showed that our motivational teaching strategies were acceptable when embedded within certain PE contexts. Overall, the results have implications for future pre-service and in-service PE teaching practice. 相似文献