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正一问题的提出高等教育消费是指高等教育消费者通过对支付货币所购买到的高等学校所提供的高等教育服务进行使用和消耗,满足其各方面的需要,以实现人本身的生产和再生产的过程与行为。[1]本文所议高等教育消费者仅指统招全日制在校大学生,不包括函授、自学考试或网络远程教育等方式消费高等教育资源的群体。随着高考招生制度的改革,招生规模逐年扩大,高等教育消费已成为我国居民家庭支出的重要方面。《中国统计年鉴 相似文献
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做好高校实验室基本信息统计工作的实践与研究 总被引：9，自引：2，他引：9
本文论述了做好高校实验室基本信息统计工作，科学有效地发挥实验室基本信息统计在高等教育管理中的作用，实现高等教育管理创新及做好实验室基本信息统计工作基本保证的实践与研究。 相似文献
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中国高等教育财政投入的国际比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
本文使用统计和计量回归的方法,对中国高等教育发展规模和财政状况进行了国际比较。实证分析结果显示:与中国经济发展水平相应的高等教育入学率平均为24.8%,财政性高等教育经费占GDP的比例平均为0.70%,财政性经费占高等教育总经费的比例平均为61.6%。中国在这三个指标上的实际值均低于国际平均值,这表明中国应该继续加大对高等教育的财政投资力度。 相似文献
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《中国高教研究》编辑部 《中国高教研究》2006,(8):7-9
为促进我国教育科学研究事业的繁荣和发展,总结推广群众性高等教育理论研究成果,深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,调动广大教育科学工作者的积极性和创造性,推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇总统计工作。统计范围为2005年1月至12月在《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》(上海)、《中国高等教育》(北京)、《学位与研究生教育》(北京)、《中国高教研究》(北京)、《江苏… 相似文献
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2003年全国高等教育科研论文成果基本统计与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2004,(Z3)
高等教育科研论文的多寡,在一定程度上反映了一所高校、一个部门对高教理论工作的重视程度及水平。为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》… 相似文献
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《中国高教研究》编辑部 《黑龙江高教研究》2004,(10):158-159
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果 ,进一步深化高等教育改革 ,提高高等教育质量 ,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去 ,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上 ,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉 )、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》… 相似文献
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《中国高教研究》编辑部 《辽宁教育研究》2004,(9):47
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果 ,进一步深化高等教育改革 ,提高高等教育质量 ,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去 ,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上 ,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉 )、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》… 相似文献
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《中国高教研究》编辑部 《中国高教研究》2005,(8):12-14
为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果,进一步深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育科研工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇总统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》(上海)、《中国高等教育》(北京)、《学位与研究生教育》(北京)、《中国高教研究》(北京)、《江苏高教》(南京)、《教师教育研究》(北京)、《清华大学教育… 相似文献
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为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,于今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代… 相似文献
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《中国高教研究》编辑部 《高校理论战线》2004,(8):63-63
为总结与推广高等教育理论与实践研究成果,进一步深化高等教育改革,提高高等教育质量,不断推动我国高等教育研究工作深入持久地开展,《中国高教研究》编辑部在去年工作的基础上,今年又进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代教育科学·高教… 相似文献
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中国西部高等教育发展：回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化的国际大背景和高等教育大众化的国内小背景给中国西部高等教育当前的发展带来了巨大的机遇和挑战。那么如何在全球化和高等教育大众化下处理好中国西部高等教育的发展,缩小中国区域教育间的差距,实现教育和谐发展,就成为目前乃至今后一个时期中国高等教育发展与研究中的关键性问题之一。 相似文献
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高等教育国际化是当今世界的潮流。变革我国统计教育传统的人才培养模式,实现统计教育国际化,是推动统计教育现代化进程,提高统计教育质量,彰显其蓬勃活力,实现统计教育可持续发展的必然选择。 相似文献
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高等教育事业在实现中国梦的过程中应该做何贡献,不仅是一个政策问题,也是一个重大理论问题.以党的十八大提出的中国梦为思考的起点,以高等教育发展与中国梦的实现具有互动关系为假设,展望了我国未来高等教育发展蓝图,探讨了高等教育发展蓝图及其原动力,提出了未来发展的四项特点和八项指标,分析了我国高等教育事业发展的过程和可能性挑战,并在此基础上提出了目标实现的路径思考. 相似文献
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浅谈当代日本高等教育目的与功能思想 总被引：1，自引：0，他引：1
日本与中国在文化上有相似之处,而在当代高等教育领域,日本与中国又有很多差异。日本高等教育的目的与功能思想及其为实现高等教育目的和达到其功能的途径都有值得我们借鉴的地方。 相似文献
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全国高等教育科研论文排序(2000～2002年) 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2003,(Z2)
为庆祝中国高等教国学会成立20周年,总结我国群众性的高等教育科研成果,加强教育科学研究,促进教育决策的科学化、民主化、法制化,推进教育创新,中国高等教育学会《中国高教研究》编辑部自2003年3月起,组织进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2000～2002年在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》 相似文献
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巨大的进步 严峻的挑战：中国女性参与高等教育世纪之交的回顾 总被引：3，自引：0，他引：3
一、中国女性高等教育发展的历史回顾中国女性高等教育事业始于本世纪初,１９１９年北京女子高等师范的创建和１９２０年北京大学首开女禁,揭开了中国女性高等教育的时代篇章。但是在这一时期中国女性虽然有受高等教育的机会,能够得到这种机会的人非常有限。据资料统计... 相似文献
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中国文学高等教育优质教学资源分布特征考察 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在中国语言文学学科专业设置和学位授予统计基础上,从文艺学、中国古代文学、中国现当代文学和比较文学与世界文学学科优质教学资源为例,考察文学类高等教育国家教学成果48项、国家精品课程56门、国家精品教材6部。分析了文学高等教育国家教学奖励成果的四个特征,即获奖院校集中,特色专业担纲;重点高校突出,重点学科覆盖;综合大学第一,师范大学第二;成果交叉较多,教学高校量少。在世界中文高等教育队伍的壮大与凝聚中,中国文学高等教育任重而道远。 相似文献
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新时期高等教育的“全面教育”与“和谐发展” 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期实现中国高等教育的“全面教育”、“和谐发展”是建设高等教育强国的要求,也是实现建设全面小康社会和和谐社会战略目标的根本要求。实施高等教育“全面教育”与“和谐发展”的同时也是创新新时期中国高等教育、培养千百万创新型人才的要求。通过加强高等教育战略规划、实施战略管理、课程设置的全面化、建设全面社会实践的教育机制以及创新实施科学的高等教育评价等途径来实现高等教育“全面教育”与“和谐发展”。 相似文献