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1923年,由于日本政府拒绝归还租期届满的旅顺、大连以及6月份日本士兵在长沙制造了"六一惨案",国内掀起了一股"抵制日货"的高潮,与此同时,以《晨报副刊》为首的四大副刊从学理上展开了关于是否应该抵制日货的大讨论,这些学理的上的讨论主要集中在抵制日货是否是抵制日本侵略最有效的方法,抵制日货是否可能,抵制日货所造成的后果会怎样。从他们的争论中可以看出抵制日货之争实质是两种主义之争,是对国家态度之争。 相似文献
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抵制日货,是制日死命的根本办法,可是中国抵制日货,到现在已第九次了,试问抵制日货的成绩何在?善忘,是第一弊病;敷衍苟且,是第二弊病;依赖,是第三弊病;有了这三种弊病,所以抵制了八次,依旧没 相似文献
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殷丽萍 《广东教育学院学报》2003,23(4):121-125
抵制日货是"五·四"运动时期中国人民反对日本帝国主义侵略中国的重要手段之一.广州人民在恶劣的政治环境下,不屈服于各种反动势力,开展了轰轰烈烈的抵制日货运动.该运动具有发动早、持续时间长、活动形式多种多样、社会各界广泛参与和互相支持等鲜明的特点. 相似文献
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董桂花 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):50-51
＂九·一八＂事变是日本帝国主义对中国主权的又一次严重挑衅。事变后,在全国范围内掀起了一场规模宏大的抵制日货运动。关于日货进口额的锐减,抵制日货运动必然是其原因之一,然满蒙问题、日货走私及长江水灾亦为不可忽略的因素。故对于抵货运动之经济效果还应慎重考量。 相似文献
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印少云 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(2):210-213,252
抵制日货运动是民初北洋政府统治时期广大民众参与外交、反对日本侵华的一个重要方式。持续不断的抵制日货运动在一定程度上影响了日本的对华政策,进而间接影响了民初政治的走向：它使日本帝国主义的对华政策在侵华手段上向温和的方向发展,也牵制了日本对中国内部军阀混战的参与和支持,在客观上对中国政局的变换产生了重要影响;同时,抵制日货运动也使日本从列强的联合阵营中分离出来,在一定程度上阻止了列强对中国革命的联合干涉,日本也因此加紧在革命阵营中寻找新的代理人,对中国革命阵营的分裂起到了催化作用。 相似文献
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1918年,冯玉祥在湖南省常德出任镇守使。这个时期,全国人民正掀起抵制日货的高潮。常德的大街上有一家日本商人经营的目货商店,一螳进步学生在商店门口发表演讲,劝群众拒买日货。 相似文献
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张永汀 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):202-203
华侨在“一·二八”淞沪抗战时期支持十九路军抗日,捐款捐物,支援祖国抗日军民,开展各种抵制日货的活动,充分体现了海外华侨的爱国精神,反映了中华民族强大的民族凝聚力,为中国人民的抗日事业做出了重要贡献。本文试就海外华侨在“一·二八”淞沪抗战时期精神上积极鼓励十九路军抗战,捐款捐物支持祖国抗日军民,开展国民外交和各种抵制日货的活动作一个论述,以纪念他们对中国人民抗日事业做出的贡献。 相似文献
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抗战前与抗战时期。有一位日本人中国通名叫长野朗。他写了许多介绍当时的中国、评论中日之间各种问题的论著。在他的对华观中不乏一些良好的思想要素,但其中日问题观却蕴涵了许多不健康的思想因素。譬如,在中国人民抵制日货、日本侵占中国东北三省、中英美合作、以及中日合作等问题上,存在着不少的偏见与荒谬之处。文中仅就其中的中国抵制日货问题,以长野朗的“反对抵制日货论”为中心议题,来详细分析其思想实质。 相似文献
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当代青年是未来中国的中流砥柱,他们的思想素质直接影响到未来中国的素质,培养他们的理性爱国精神,提高他们的理性爱国觉悟,是建设社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着现代化建设的成败和祖国的兴衰。但是,因为青年自身认识不清楚,学校的爱国教育出现的缺憾,以及社会上的其它种种因素的影响,导致我们的青年在爱国的过程中出现了各种各样的不理性因素。其中,最突出的表现有以下几方面。一、容易冲动青年一般具有强烈的民族自尊心,自豪感。对于国家,对于爱国他们有他们自己独有的看法和观点。而这些强烈的 相似文献
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"古人作文一篇,定有一篇之主脑",可见主题在成文中的重要地位,有了它文章就能生辉;反之,不管它的文辞有多美,构思有多奇,都如同一尊枯槁了的木乃伊一样面目可憎,了无生气。"万变不离其宗",我们在作文时,一定要树立起"主脑"意识,让自己的观点与题目心有灵犀,让自己的观点与文章比翼齐飞。 相似文献
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日本纸张既系近代中国的大宗进口商品之一,也是历次抵制日货运动的重要目标,中国机制纸业极其落后,进口替代指数甚低,进口的欧美纸张则价高而量少,抵货期间纸张供给不足导致纸价大幅上扬,甚至酿成“纸荒”,普通民众参与抵制日货运动,既有赖于民族主义作为情感支撑,更须仰仗现代传媒进行深度动员,而新闻媒介又被迫购用日本纸张进行抵货宣传,此种诡异悖反现象,既与抵货运动本旨相悖,又与反日组织难以兼容,有限抵制大大削弱了抵货运动的经济效果与政治效力,并深刻彰显后发型现代化国家民族运动的经济困境,民族主义与经济理性如何两全,依然严肃扣问国人的消费选择。 相似文献
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军事参谋们制订作战方案时,根据作战目标众参谋们各自提出自己的见解与思路,并尽量用具有说服力的论据去说服其他人同意自己的观点,最终得出作战方案.在"军事参谋式"作文评讲课中,每一位学生都是参谋,他们可以各抒己见,自由提出自己的观点.他们可以指出其它作品的不足,并提出更合理的、更理想的思路与见解;也可以对其他学生的作品表示认同,并说服其他学生和自己的观点保持一致. 相似文献
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马云泽 《中国校外教育(理论)》2015,(2):13
法国作家雨果说:"世界上最宽广的是天空,比天空更宽广的是大海,比大海更宽广的是人的胸怀。"作为教师,我们需要比一般人更为宽广的胸怀。宽容,是用更机智的措施、办法,在维护学生尊严的基础上,激发他们的自醒、自悟。善于宽容的人一定有一颗宽容的心,一定具有高尚的人格魅力。我们的每一位老师,每一位教育工作者,都应该有一颗宽容之心,敞开自己的心扉,去宽容孩子,去接受孩子,给学生多一份感动,给自己多一分机智,留一份自由的空间给自己和学生。 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(8):15-16
在我们西城区,学校可根据自己的不同情况对"心理咨询室"有不同的叫法.如恳谈室、心语屋、谈心室、童心室等.这样一可以更贴近学生,不会使学生产生"去心理咨询的都有病"的错觉,让他们感到亲切,敢于走进它;二也给了老师自信,认为自己可以走进它.因为虽说心理辅导员经过了培训,但是没有被正式机构认可,叫心理咨询怕有些名不正、言不顺.实践证明,这样更符合学校心理教育的特色. 相似文献
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