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校企合作工学结合——中等职业教育办学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
广东省江门市第一职业高级中学发挥国家级重点中等职业学校的示范作用，认真落实“以就业为指导”的职业教育发展方针，积极探索校企合作、工学结合的办学模式，由此提高了办学质量，扩大了办学规模，培养了一批又一批社会需要的技能型人才。 相似文献
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1992年5月14日的《中国教育报》以大半版的篇幅郑重地公布了国家教委认定的第二批省级重点职业高级中学的名单。江苏省榜上有名的26所学校中,农业职业高中约占1/4,江苏省邗江职业高级中学也赫然跻身其中。别人的目光可能只是一扫而过,了解这所学校“家底”的人,却深知这一殊荣的来之不易。 相似文献
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先进的设施，幽雅的环境，浓厚的读书氛围，这是一所让人向往的高级中学——惠东高级中学。她是一所办学历史短、起点高、发展快的公办高级中学，于1992年9月正式招生开办。2001年6月被评定为“市一级学校”，2005年1月被广东省教育厅批准为“广东省一级学校”。回顾惠东高级中学走过的十四年风雨历程，学校始终坚持并落实科学发展观。坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，坚持“以人为本”的教育原则，逐步形成了“合格＋特长，科学＋人文。规范＋自主”的办学特色，为高校和社会输送了一批批优质人才。 相似文献
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二、实践篇在发展农业产业化的大潮中,许多农村职业学校抓住机遇,以发展农业产业化为契机,主动围绕区域主导产业,加强骨干专业建设、改革办学模式,深化教学改革,加大社会化服务力度,保持了旺盛的生命力和竞争力。下面刊登的四所国家级重点农村职校的办学实践说明：... 相似文献
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近几年来，我国的中等职业教育在发展中遇到了许多新的困难和问题：一些“农”字口的中等职业学校面临着更加严峻的挑战。如何走出困境、迎接挑战？为此２０００年１１月中旬，本刊记者采访了山东省四所中等农业职业学校。通过实地参观考察发现：这四所“农”字口的中等职业学校在办学中“坚持积极发展的方针不动摇”，把学校办得红红火火，办出了特色，办出了水平。山东省昌潍农业学校在推动农业产业化向高层次发展方面做出了突出的成绩，本刊陆续以《为农业产业化导航》为题介绍他们的办学经验；莱西市职业中等专业学校，把学校的１５０亩地租给了教师，并制定了相应的激励机制，使过去较荒凉的土地成了现在的“科学园”、“试验园”、“示范园”，本刊将以《喊破嗓子，不如做出样子》为题报道他们的办学思路；山东省畜牧兽医学校坚持走产学研相结合的道路，成为养殖户致富和养殖企业发展的坚强后盾，本刊则以《托起畜牧业发展的希望》为题，展示他们的办学特色；寿光市水产学校是一所乡办的学校，该校培养的学生深受渔民的欢迎，他们的体会是：要“把水校办在渔民的心坎上”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(7)
本刊讯：（记者戈壁）为建设一批在全国范围起骨干示范作用的中等职业学校,原国家教委于１９９４年开展了国家级重点普通中等专业学校和国家级重点职业高级中学教育评估工作,审批并公布了一批国家级重点中等专业学校和职业高级中学。这批学校在基本办学条件、管理水平、教育教学改革、教育质量和办学效益等方面都起到了良好的示范作用,有力地促进了我国中等职业教育的改革和发展。但近年来,原有的国家级重点中等职业学校已经发生了很大的变化,有的学校已经改办为高等职业学校,有的学校已与职工大学、普通高等学校合并,有的学校已经转… 相似文献
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江西南丰职业中等专业学校是一所国家级重点职业高级中学。学校于１９９６年由南丰县农业职业技术学校、南丰县职业中学、琴城中学三校合并而成。几年来，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，坚持“以管理促质量、以质量促就业、以就业促招生、以招生促发展”的办学思路，立足县情，艰苦奋斗，开创了职业教育工作新局面。学校把育人放在首位，全面实施素质教育，在学生的职业技能培养和职业道德的形成方面取得显著成绩。学校以优异的办学效益，突出的招生优势，广泛的社会就业渠道赢得了社会各界的一致认可，被誉为“抚州市职… 相似文献
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石屏县职中是培养城乡职业技术人才的新型职业学校,有城区和乡下两个办学点,总占地面积321亩。办学16年来,坚持“科教兴农,脱贫致富,发展地方经济”的办学方向,在“三特”(办学有特点、专业有特色、学生有特长)上作文章,走出了一条贫困地区农村职业高中发展壮大的办学路子,使学校先后成为全国科教兴农先进学校,首批省级重点职业高级中学,云南省文明单位和文明学校,云南省创建文明单位工作先进单位,国家级重点职业高级中学。一、结合县情,办学突出特点学校从贫困县、农业县的县情出发,确立了“科教兴农,脱贫致富,发展地方经济”的办学方向,培… 相似文献
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《中国职业技术教育》1995,(3)
为进一步加强骨干和示范性职业学校建设，国家教委在开展省级重点职业高中评估工作的基础上，于1994年颁发了《国家级重点职业高级中学标准》，又于最近颁发了“关于开展国家级重点职业高级中学评估认定工作的通知”，部署同家级重点职业高级中学的评估工作。受到职教界的普遍关注。一、加强示范性骨干职业高中建设是贯彻落实《决定》和《纲要》的一项重要内容同务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出九十年代我国发展职业技术教育的主要任务之一是要有计划地对现有各类职业学校加强规范化建设，并集中精力办好一批起f范和骨干作用的… 相似文献
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铜山张集职业高级中学创建于1983年春。由于办学成绩显著,自1991年以来短短的5年多时间,学校就先后被国家有关部委授予“全国职业技术教育先进单位”、“全国科教兴农先进学校”、“全国农村教育综合改革先进单位”,被团中央确定为“中国青年星火技术推广培训中心”,被省教委授予“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”等荣誉称号。1996年2月,学校又以优异的成绩被国家教委认定为“国家级重点职业高级中学”。 相似文献
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今年8月国家教委颁发了《省级重点职业高级中学的标准》(以下简称“标准”)。 “标准”共分“总则”、“办学基本条件”、“学校管理”等十一章四十八条,对“重点职业高 相似文献
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广东“八五”职业教育成绩喜人广东省的职业教育“ｊ’五”期间上了新台阶，取得了令人信服的办学实绩。首先，职中发展已颇具规模。到１９９５年底，广东省职业高级中学已达５０３所，在校生１８．１３万人。与办学之初的１９８０年相比，学校数增加４２７所，在校生增加... 相似文献