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一、班主任工作是电大工作的基础 实践证明,做好班主任工作是搞好电大工作的基础,电大教学质量的优劣与电大教学班班主任密切相关。提高电大学员成绩,减少流生,提高毕业率是电大班主任的首要任务,也是衡量班主任工作质量优劣的一个重要标志。由于电大是以成人业余学习为主的开放性教育,其学员流失率一般比普通院校高,虽然流生率的高低并不能完全反映教育 相似文献
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余行 《中国远程教育(综合版)》1990,(7)
陈伟,他是电大毕业生的一名概模,是涪陵地区电子研究所送培的学员。在电大学习期间,他默默无闻,毫不出众地勤奋学习,刻苦钻研。他在学习讨论问题中,总是打破砂锅问到底,直到弄清问题为止。在自学中,总是带着一个“为什么?”去深钻苦想,一钻到底。他的好学精神,受到老师和同学们的好评。 相似文献
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经济数学是电大经济类各专业必修的一门基础课,课程客量较大且有一定的难度。有的旗县电大工作站招收学员较少不能组班上课,有的学员因工作关系不能坚持到校听课,有的学员数学基础较差,即使收看了录像课也未必全部弄懂.因此、自学在电大学生学习过程中有重要意义.由于教学本身的特点所决定,在没人讲授、没人指点的情况下要想真正掌握这门课程是要付出一定努力的.但只要肯下功夫,掌握其特点与规律,就能学好这门课程.本文就自学经济数学过程中如何读书与做题谈一点看法。 一、学会读书 自学的关键是先学会看书,读数学书要咬文嚼字,逐字逐句地理解,要弄清楚每个字每个词的真正含义.读书首先要接触到一些概念,对概念的理解不能囫囵吞枣,更不能似是而非.数学概念的特点是精确、概括、简洁,每个字每句话都有着深刻的含义。只有正确、深刻地理解每个 相似文献
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曾裕民 《中国远程教育(综合版)》1986,(6)
学贵有法。方法就象渡河的船,它能够把知识的探求者渡到胜利的彼岸。特别是电大这所没有围墙的大学,学员分散天南地北,学校主要依靠广播、电视、函授等手段来远距离操纵,自学是学员接受知识的基础,因此学习方法是否得当直接关系到教学质量的高低。自学现代汉语的方法多种多样。现根据多年来我们教学实践的体会,择要概述如下:一、使用教材法电大的学员主要是通过教材来掌握现代汉语知识的,所以如何正确使用教材,至关重要。电大八五级的现代汉语教材包括“现代汉语讲义(上、下册)、“广播录音带”和“教学指导”等三种。这三种教材的关系是:“讲义”是基本教材,是教师传授知识、出题考核的主要依据;“录音带”是教师 相似文献
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《教育心理学》是一门研究学校教育情境中各种心理现象及其发生发展规律的科学。这门课是自学考试教育管理专业一门必修的基础课程。它的内容十分繁杂，自学者不容易掌握。分析前几届学员的自学与考试情况，有些学员由于把握不住这门课的脉络和要点，在这门课上花了不少时间，但成绩不够理想。我们认为很有必要对《教育心理学》这门课的自学内容体系和方法向新学员谈谈，以减少他们自学道路上的障碍和少走弯路，提高学习效率。 相似文献
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《基础会计学》自学指导河北经贸大学会计系王香端一、学习方法（一）认真通读教材内容根据《基础会计学》自学考试大纲的要求，应考学员通过本课程的学习，应掌握会计核算的基本方法，理解会计核算的基本理论，既知其然又要知其所以然；为了学以致用还应掌握会计核算的基... 相似文献
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论电大学生自学能力的培养夏晓滨电大教育是通过音像教材，用远距离的教学方式向学员教授知识的教育方式。自学在电大学生的学习过程中占重要地位。因此，提高学员的自学能力是电大教学中十分重要的一环。自学能力就是学员靠自己主动学习而获得知识的能力。在实践中，培养... 相似文献
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在电大教学中,辅导教师的地位和作用是很重要的。作为电大文科的辅导教师,必须以熟悉电大文科的教学特点和教学目的为前提。在电大教学中,不可避免地存在着一些矛盾:1、主讲教师通过录音授课,与学员无接触,造成讲与听的效果无法沟通;2、电大学员以自学为主,因学员来自社会,年令、经历、文化程度的差异导致学员的学习 相似文献
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刘宏 《吉林广播电视大学学报》2001,(1):26-26,54
本文结合电大教学特点，从提高电大教学效率和培养电大学员自学能力出发，既分析电大教学现状，又对电大“自学式教学”进行了浅析。即“辅导教师在辅导中既不能满堂灌，又不能”放羊“，应结合成人教育特点抓好三个教学环节-指导、自学、讲授。充分发挥教师的”指导性“作用和电大学员自主学习的积极性。 相似文献
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电大学员在入学前都有一定的英语基础,那么,经过英语第一册的学习,怎样才能较好地掌握英语第二册呢?学员们应根据它的教学特点出发.第二册的教学重点是语法和词汇,难点是听说与阅读.根据这一特点,学员们应从以下几个方面着手.首先应上好每一讲电视课.电视教学是电大最主要的教学手段,而第二册每讲内容全部被编成对话、表演、朗读等形式通过电视屏幕传授给学员.因此,学员必须集中精力收听收看,抓住课上所讲的重点与难点,力求当堂消化.同时,积极主动地参加面授辅导课,以复习巩固所学到的知识.这是电大学员学好英语第二册两个至关重要的环节.第二册语法现象较集中,平均每课均有一个新的语法项目.学员学习时,要切实掌握每个语法项目的概念、构成及用法.比如在学习“现在完成”时这个语法项目时,要弄清它 相似文献
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说明:1、《企业法学》是注册视听生九六级法律专业本学期开设的选修课,属内蒙古电大自开课程.本“指要”系配合《企业法学》平时教学和学员自学而刊发,以明确学习要求和重点. 相似文献
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电大自从招收注册生以来 ,办学点增多 ,生源猛增 ,给各分校带来了希望。但随着教学进程的推进 ,许多问题出现了 ,概括起来主要有以下几点 :一、学员基础多样与教学模式单一 ,很难按一个模式组织教学。由于注册生未参加入学前升学考试 ,基础不一。有近年毕业的中专生 ,也有二十年前毕业的高中生 ,按统一的教学要求 ,无法协调全体学员的学习。再加上主要专业课的音像课无法保证 ,给面授带来了较大的难度 ,很难发挥其作用。考试成绩普遍偏低 ,使部分学员产生了厌学畏难情绪 ,中途退学 ,教学工作也举步维艰。二、教材高度概括与学员接受能力有限… 相似文献
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电大高等数学教学辅导策略陈宪喜电大高等数学一直是电大理工类学员的一门基础课，它包含的内容多，概念抽象，很多学员都感觉难度很大，信心不足。然而高数是理工学员学习其它课程的一门基础课，高等数学不好，就会影响其它功课的学习，所以要求学员必须掌握。这样就要求... 相似文献
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协作学习小组活动模式研究 总被引：20，自引：0，他引：20
协作学习是以建构主义学习理论和人本主义学习理论作为理论基础,基于网络媒体的优势而形成的独特的学习模式,是电大“学生自学+教师辅导+小组协作学习+形成性考核+终结性考核”中的重要一环。本文介绍了基层电大在实践中尝试的一些活动模式和成功经验。这些协作学习的经验对学员持续的终身的学习具有不可估量的作用。 相似文献
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方文龙 《中国远程教育(综合版)》1988,(6)
面授辅导课,是电大多媒体教学中不可缺少的重要环节,而且,由于它有反馈及时、机动灵活、便于师生交流等优点,受到学员欢迎,不过近年来面授辅导的时间日益增多,有的办学单位,甚至用面授辅导代替电视广播课,我们认为这是不正常的。当然,形成这一情况有多种原因,但是,这一件事也给我们提出一个问题:面授辅导课的任务到底是什么? 面授辅导课,自然是属于一种辅导课,它是学员学习教材与主讲教师教学内容后的一种辅导。电大是以自学为主的,因而面授辅导与其他教学媒体一样,是一种助学的手段。鉴于目前电大的教材还不宜于自学, 相似文献
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苏翩翩 《安徽广播电视大学学报》2017,(4)
为了解电大开放教育学员学习倦怠,提高学习质量,通过问卷调查的形式,运用SPSS240.软件,从人口学变量因素(性别、专业、年级、家庭所在地)对学习倦怠影响因素进行了分析和研究,结果表明电大开放教育学员倦怠状况较为严重,男性学员比女性学员学习倦怠程度更高;三年级和二年级学习倦怠程度较一年级高;护理、药学专业学员的学习倦怠最高,其次是文科,理工科最低;郊区、县城及外地学员的学习倦怠情况较市区的学员学习倦怠情况相对严重. 相似文献