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1.
《农业教育研究》2002,(4)
<正> 一、评估结论和意见 2001年,我校被确定为全国35所(含复评的其他十所普通本科院校)、云南省唯一一所普通高校本科教学工作随机性水平评估试点高等学校,接受教育部评估。这是我校办学63年来第一次接受教育部的全面评估,是我校遇到的具有里程碑意义的难得的历史机遇和面向新世纪的一次严峻考验。这项工作既是对我校本科教学工作的一次系统评价,又是对我校整体工作和综合实力的严格检验。教育部评估专家组一行15人,于2001年11月25日至11月30日按照教育部《高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)》和《对高等学校本科教学工作随机性水平评估方案(试行)的调整意见》,对我校的教学工 相似文献
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去年年底,我校作为教材工作评估试点单位,分别接受了兵器总公司教育局和北京市高教局的检查、评估。作为试评工作组和试点检查组的成员,通过接受评估到参加对其他学校评估这一过程,我深深感到;搞教材工作评估 相似文献
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浙江大学研究生院 《学位与研究生教育》1986,(3):68-71
继1984年10月我校在热物理工程学系的四个学科、专业进行研究生培养质量检查试点之后,1985年国务院学位委员会专家组对我校三个硕士学科、专业进行了学位质量的检查和评估,这对我校促进研究生培养质量的提高起了很大的推动作用。为了把这一工作坚持下去,全面了解各学科、专业的情况,我校决定从1985年10月开始,在全校开展硕士研究生培养质量的大检查。考虑到各系安排的灵活性,检查工作在全校前后延续5个多月,至今年3月基本结束。这是 相似文献
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我校开放教育试点中期评估通过后，试点工作中仍然存在一些亟待解决的问题。因此，我们必须认真研究，并加以完善，为试点项日的终结性评估奠定良好基础。 相似文献
6.
为在1995年底前对全国前三批批准的硕士、博士学位授权学科(专业点)进行全面的检查和评估,国务院学位办公室决定1992年在少数几个一级学科先进行试点,然后再全面展开。在这次试点中,我校有2个一级学科所属的11个二级学科(专业)授权点接受检查和评估。本文拟在“谈学科(专业)研究生教育质量的自我评估”(《学位与研究生教育》1991年第5期)一文的基础上,结合此次检查和评估工作的实践,再谈学科(专业)学位和研究生教育质量的自我评估,着重对如何做好学位和研究生教育质量的自我评估工作进行深入的讨论。 相似文献
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冀鼎全 《陕西广播电视大学学报》2002,4(3):3-11,16
按照教育部高教司的安排，以任为民教授为组长的专家组一行8人，于2002年6月15日至20日对我校开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行了中期评估，中央电大副校长阮智勇同志结合对我校的教学检查参加了专家组的部分活动。 相似文献
8.
张玉秀 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):75-76
2000年以来,海南电大教职工努力探索现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架及相应的教学模式、管理模式和运行机制,科研工作硕果累累:在教育部对我校试点项目进行的中期评估中,科研工作被专家评为三大亮点之一;我校的科研工作由于成果多、成果中获奖的多、结题材料规范,受到省教育厅的表彰;我校被定为省哲学社会科学重点研究单位;成为省科协副会长单位。通过科研一批教师先后成长起来,学校教学质量得到大幅度提高。 相似文献
9.
洛阳工业高等专科学校硅工教改小组 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(1)
我校硅酸盐工艺专业于1993年被国家教委列为首批教改试点专业。三年来,在国家教委、国家建材局、省教委的关心和支持下,我校对教改方案的实施工作精心组织,周密安排,大力投入,不断完善,从而使教改试点工作健康、顺利地向纵深发展,并且取得了阶段成果。学校试点专业教改领导小组对硅工教改的工作进行了自查和总结。 一、上级领导大力支持、学校党委高度重视、教改经费投入到位 相似文献
10.
评建结合实现学校"二次创业" 总被引：1，自引：0，他引：1
我校作为试点院校之一,参加了教育部组织的2001年本科教学工作随机性水平评估,并于同年12月接受了教育部本科教学工作随机性水平评估专家组的现场考察和评估.通过评估,我们进一步明确了学校的定位和办学指导思想,进一步强化了教学质量意识,促进了学校的教学改革工作向纵深发展,增强了学校的凝聚力,促进了优良校风的形成,进一步弘扬了我校本科教学工作的传统和办学特色.目前学校正根据教育部教高[2001]4号、5号文件精神和教育部专家组的意见,组织全校师生员工进一步落实整改措施,为实现学校的"十五"规划和"二次创业"的目标勤奋工作. 相似文献