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酒精灯是实验中常用的加热仪器，酒精灯火焰的大小、火焰力度的强弱将直接影响到实验的时间和实验的效果，而影响酒精灯火焰力度强弱的关键因素是：酒精灯灯芯的质量。 相似文献
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提高酒精灯火焰力度的方法安徽滁州师专（２３９０１２）李永红酒精灯是实验中常用的加热仪器，但由于各种因素的影响，酒精灯火焰的力度较弱，使加热时间延长，影响实验效果。如制乙烯，用酒精灯加热，往往不能使温度迅速上升到１７℃而产生过多的乙醚付产物。为此，可在... 相似文献
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酒精灯和酒精喷灯是中学化学实验中最常使用的加热仪器。关于酒精灯和酒精喷灯的火焰温度，不同资料有不同的说法。有的资料介绍酒精灯火焰温度可达400—500℃，酒精喷灯火焰温度可达800—1200℃左右；而有的资料则说酒精灯火焰温度只能达到500℃左右。各种资料关于酒精灯和酒精喷 相似文献
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多年来 ,初二物理学生实验“观察水的沸腾”成功率不理想 ,通过分析原因 ,实验研究 ,找到了操作要领。1 水的多少要适量 实验中有的取 85℃左右的水 2 0 0ｍｌ,有的取 10 0ｍｌ ,有的 5 0ｍｌ,经观察 ,水越少 ,加热沸腾所需时间越短。实验中用 10 0ｍｌ烧杯取 5 0ｍｌ水为宜。2 酒精灯火焰的中部接触石棉网 通过学习酒精灯的使用方法后 ,学生知道用酒精灯的外焰加热 ,但多数学生在加热时用的是焰尖 ,如此火焰与石棉网接触面积太小 ,水温升高的慢。在实验中要不断调整火焰的高度 ,同时观察温度计 ,使温度计中液柱上升十分明显时将酒… 相似文献
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由于一氧化碳对人体有害,为了防止实验 过程中,一氧化碳逸散在空气中,因此用酒精灯随时烧去。用石灰水作还原前后对比,可加深学生对产物的理解。实验时如无具支试管,可用试管和玻管代替,加热的无喷灯,可用两只酒精灯的火焰集中加热。 相似文献
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酒精灯是实验中常用的加热仪器,酒精灯火焰的大小、火焰力度的强弱将直接影响到实验的时间和实验的效果,而影响酒精灯火焰力度强弱的关键因素是:酒精灯灯芯的质量。普通灯芯一般是用脱脂棉纱布(或用脱脂棉线)制成的,点燃后,火焰的高度约为5cm～6cm,直径约为1.5cm。怎样制作大火力灯芯?笔者通过反复实验,成功地制成大火力灯芯。现将制作方法介绍如下:1、所需材料废旧的水彩笔笔芯、脱脂棉纱布、大头针。2、制作方法(1)将废旧的水彩笔笔芯(8.4cm长)从塑料管中抽出,然后放入水中浸泡洗净,再将其晾晒干。(2)用脱脂棉纱布将干笔芯材料包卷两层,松… 相似文献
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曹天军 《中国教育科研与探索》2007,(4):69-69
人教版九年级化学上册第22页有这样一个演示实验：用10ml量筒取2mlNaOH溶液，倒入试管中，然后用滴管在该试管中加入CuSO4溶液，观察有什么现象发生，用试管夹夹住该试管，放在酒精灯火焰上加热，观察有什么现象发生。[第一段] 相似文献
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通过引导学生动手制作实验仪器,探究教材中金属丝圈和拔火筒对酒精灯火焰燃烧温度的影响,发现酒精燃烧促燃的方法,发明设计出防风节能促燃罩。实验中引入红外测温仪,促进学生对燃烧温度变化的理解、体验科学探究的各个环节,培养学生的动手能力和持之以恒不断改进实验用具的钻研精神。学生设计的酒精灯促燃装置明显提高了酒精灯的加热温度、促进了酒精完全燃烧,节约了燃料,减少了空气的污染,保护了在实验室的学生的身体健康。 相似文献
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初二物理升华与凝华一节，要求教师演示碘升华的实验，教科书上的实验方法是在烧瓶里放少量的碘，并且对烧瓶微微加热，注意观察碘的状态有什么变化。对于此实验，教学中有以下几点不足之处：①实验时要求学生观察碘是否熔化，而离讲台稍远的学生是看不清楚的；②实验时用酒精灯对烧瓶中的碘进行微微加热，“微微加热”实验难以把握，因为酒精灯火焰的温度可达到６００℃左右，而碘的熔点只有１１３℃，难免造成碘的熔化，而影响实验效果。针对上述实验不足，经过多年对此实验的教学，我认为有以下两种方案，实验效果明显，教学效果好，现供… 相似文献
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针对传统酒精灯温度低、加热慢等固有缺陷,利用增氧技术改善酒精灯工作环境,研制了一种新型的可控高温酒精灯。实验表明,它不但可以大大提高酒精灯火焰的温度,而且还可以精确控制酒精灯火焰的温度,大大扩展了酒精灯的使用范围,既提高了酒精灯的利用效率又节省了能源。 相似文献
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陈以平 《数理化学习(初中版)》2006,(8)
在初中化学里,常常会出现加号、减号、箭号等符号,它们同样是重要的化学用语.在教学中,加强对化学用语的教学是极为重要的.初中同学往往对这些符号分辨不清,使用不当经常出错.现将初中化学常出现的一些符号的意义说明如下.1.“△”表示加热,温度范围一般是酒精灯火焰的温度范围(500℃左右).在化学反应中无催化剂存在时,“△”一般写在=上面,如H2+CuO△Cu+H2O;若有催化剂等其它条件时,“△”一般写在=下面,如2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑.若反应时的温度超过了酒精灯火焰的温度,即在化学实验需用酒精喷灯或煤气灯的火焰来加热的,一般用“高… 相似文献
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教材中关于生物组织可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定过程比较繁琐,设计简易实验方案去鉴定,是当前考试的热点。现将几种简易鉴定方法总结如下: 1.鉴定生物组织中可溶性还原糖。 方法一从苹果或梨上切一薄片,放在载玻片中央,加几滴斐林试剂于其上;将载玻片一端用镊子夹住,置于酒精灯火焰上加热煮沸,观察颜色变化。 相似文献
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初中物理教科书要求教师演示碘升华的实验．笔者认为教科书上的实验方法有以下几点不足：（１）实验方法要求学生观察碘是否熔化，但是，离讲台稍远的学生是看不清楚的；（２）实验方法要求用酒精灯对烧瓶中的碘进行微微加热，由于酒精灯火焰的温度达到６００℃左右，而碘的熔点只有１１３℃，难免造成碘的熔化，“微微加热”的尺度较难把握好． 针对上述实验方法的不足，笔者对这个实验的方法做了一点改进，将装有少量感的烧瓶放在沸水或较烫的热水中加热．由于沸水及热水温度不会超过１００℃（一个标准大气压），这样就能保证碘的温度不… 相似文献