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1.
一只小蚂蚁正匆匆忙忙地向前赶路,去寻找食物.突然,他碰见了大刀将军——螳螂,只见他身披绿铠甲,手持两把大刀威风凛凛地挡在路中央.
"听说你们蚂蚁家族挺有能耐,怎么样,敢和我比试吗?"螳螂傲慢地说.
"比就比,别看不起人!"蚂蚁大声回答. 相似文献
2.
一只小蚂蚁正匆匆忙忙地向前赶路,去寻找食物。突然,他碰见了大刀将军——螳螂,只见他身披绿铠甲,手持两把大刀威风凛凛地挡在路中央。"听说你们蚂蚁家族挺有能耐,怎么样,敢和我比试吗?"螳螂傲慢地说。"比就比,别看不起人!"蚂 相似文献
3.
去年暑假的一天,我在门外草丛里捉了两只螳螂,把它们带回家养在丝瓜叶上。我经常给它们捉蚂蚁和苍蝇吃,它们自己也捉丝瓜叶上的小虫吃。 到了秋天,两只小螳螂变成了两只大螳螂。爸爸告诉我,这是一公一母。有一天,我正在给它们捉蚂蚁吃,忽然 相似文献
4.
一天,一群蜗牛到森林里去找吃的。一根木头挡住了它们的去路,这下可把它们给急坏了。 这时,远处大摇大摆地走来了一只螳螂和一只蚂蚁。蜗牛们喜出望外,一只老蜗牛上前向螳螂和蚂蚁求助。螳螂拍拍胸膛说:“这有什么,看我的!”说着走到木头的一端,用力推木头。可是推了大半天,木头还是纹丝不动。螳螂束手无策,无可奈何地说:“太重了,我看没谁能抬得动。”蜗牛们失望极了。 相似文献
5.
提示:蜗牛、螳螂、蚂蚁各有什么特点?请你根据这三个小动物编个故事。有一天,蜗牛一大早就背着自己的房子出门了。走着,走着,它被一根粗大的树枝挡住了去路。这时,正好有一群蚂蚁在这里寻找早餐,旁边还有一只螳螂在锻炼身体。蜗牛连忙和螳螂打招呼,说:“螳螂大哥,帮帮我行吗?” 相似文献
6.
正8月5日晴小小的蚂蚁,虽然很不起眼,但它的精神却令我敬佩。让我给你们讲讲蚂蚁吧,我可是把蚂蚁当成我的"老师"呢!那是小时候的一天,我在院子里的一个小角落里玩,看见蚂蚁,我就把蚂蚁当玩具来玩。我看着一只只蚂蚁从洞里走出来, 相似文献
7.
那是星期天早上,我在屋后的树林里看到的一幕——蜘蛛战螳螂。一只小螳螂不知怎的被粘在了一张蜘蛛网上,它拼命地挣扎着想逃走,可就是无济于事。蜘蛛网的晃动引来了一只蜘蛛。这只蜘蛛身子有小拇指粗,灰黑色的身子分为圆圆的两节,八只细长的脚分列身体的两边,头上两根细细的触须不停地摆动着。它爬到离螳螂不远的地方停住了。我一看,心想,一出蜘蛛战螳螂的好戏要上演了。爸爸走过来问:“儿子,看什么呢?”“蜘蛛战螳螂。”“哦。”“你说谁能赢?”“当然是蜘蛛了。”爸爸不假思索地说。“螳螂赢!”我不以为然。我们打赌谁输了谁就洗一个星期… 相似文献
8.
一、汇报课前活动,了解蚂蚁的生活环境 师： (课前安排了捉蚂蚁活动 )小朋友们,你们捉到了蚂蚁吗 ?是在哪里捉到的？ 生：石头底下捉到的。 生：在树底下捉到的。 生：在墙角底下看到有几只蚂蚁,我跟它们一起走,看它们进到一个小洞里,就找到一根小棍去挖那个洞,结果挖到了很多蚂蚁。（生举起一只蚂蚁）老师你看,我还找到了一只长了翅膀的蚂蚁呢。 二、激发思维,提出有关蚂蚁的问题 师：这个小朋友发现了一只长了翅膀的蚂蚁,其他小朋友,请你们说说捉蚂蚁的时候有什么发现,也可以说说,关于蚂蚁你想知道一些… 相似文献
9.
树叶万岁深秋,树上的叶子落光了。几只蚂蚁有些冷,钻在树叶下通风取暖。蚂蚁对树叶说:都说蚂蚁渺小无用,我看你们才渺小无用。你们一生当中,无半点自由,一直到老了枯了,落在地上了,也不 相似文献
10.
我想在水蜜桃树阴下看会儿书,忽然发现一队蚂蚁在搬家,于是我把书放在树杈上,决定观察一下蚂蚁。我蹲下来仔细一看,蚂蚁头上长着像拐棍似的东西,用它试探着往前走。我正想着:它们的眼睛看得见吗?就看见它们碰到草地,马上倒退几步,绕个弯儿继续朝前走。我看见队伍前面有三只蚂蚁,它们离开队伍,正在你追我赶,很像我们赛跑似的,特别有意思。其中有一只蚂蚁落后了,它好像在说:“等等我。”摇摇屁股赶了上去,另外两只停住脚,瞧着它。我说:“给你们捣捣乱!”便把一只大蚂蚁放进队伍里。只见小蚂蚁用拐棍似的东西碰碰大蚂蚁,好像在问:“你是谁?”我… 相似文献
11.
有这么一个小故事:两只蚂蚁同时闻到了一堵墙那边飘来的美食香味,就想从墙上爬去吃到美食.可墙很滑,它们刚爬几步就都掉下来.…… 相似文献
12.
蚂蚁仓库里缺一个食物保管员 ,老蚂蚁贴出招聘的大告示。许多蚂蚁都来报名竞选。经过一番挑选 ,最后老蚂蚁选出三名最能干的小蚂蚁 :白蚂蚁、红蚂蚁、蓝蚂蚁。老蚂蚁给每只蚂蚁一颗大豆。“你们拿去保管一年 ,谁保管得最好 ,谁当保管员。”老蚂蚁对他们说。三只蚂蚁高高兴兴地各得到一颗大豆子。一年后……老蚂蚁去看望三只小蚂蚁保管的大豆。老蚂蚁碰到白蚂蚁 ,问他 :“你的大豆呢？”“老蚂蚁 ,我的大豆没有了……我怕大豆让老鼠偷吃了 ,就藏进自己的肚子里了。”白蚂蚁说。“你嘴太馋 ,看来当不了保管员。”老蚂蚁问红蚂蚁 :“你的大豆呢… 相似文献
13.
玩是幼儿的天性,不管哪个幼儿都爱玩。使幼儿在玩的过程中获得知识,是老师的责任。有一天课间休息,十多名幼儿在墙边观察一群蚂蚁在搬运一只苍蝇,我也凑过去助兴。孩子们在争论:“哎,蚂蚁怎么会排队?”“它们有大王,是大王叫它们排队的。”“大王怎么对它们说话呢?”我便告诉他们,蚂蚁为了不使同伴迷路,会沿路排出一些粘液,别的妈蚁就会顺着粘液的气味过来,这样就排起队伍来了。说到蚂蚁怎么说话,我叫他们先仔细看看地上的蚂蚁,于是他们发现了:“来去的蚂蚁爬着爬着就会碰头的。”我说:“碰头就是一只蚂蚁对另一只蚂蚁‘说话’,蚂蚁的头上有两个触角,它们就是通过触角来和对方‘讲话’的。”我捉住一只大一点的蚂蚁让他们看,他们都高兴地说:“看到了!看到了!”我还讲:“蚂蚁很团结,蚂蚁这么小,联合起来能扛这么大的一只苍蝇,不就是团结的力量吗?这一点你们应该向蚂蚁学习,小朋友之间要团结友爱,互相帮助。”在短短的休息时间里,使幼儿意外地获得了知识,我很高兴。 相似文献
14.
螳螂警官一大早就接到电话,说是刚修好两天的大桥突然断裂,很多蚂蚁遇难。螳螂立刻带领警员们火速赶赴现场。那个场面真是惨啊!大桥从中间断裂,很多蚂蚁掉入水中,死伤无数,哭喊声不绝于耳。医务人员都在积极抢救伤员。 相似文献
15.
<正>这是一个寒冷的冬天,天空中飘着鹅毛大雪。小螳螂哆哆嗦(suō)嗦地往前走着,他又冷又饿,最后昏倒在小蚂蚁的家门前。小蚂蚁见他快不行了,赶紧拿出粮食还有暖和的棉被。在小蚂蚁的精心照料下,小螳螂得救了。苏醒过来的小螳螂连声道谢:"谢谢你救了我,你真是我的救命恩人,以后我就住在你们家了。"就这样,整个冬天,小螳螂都在小蚂蚁家中度过。由于小螳螂食量大,小蚂蚁储(chǔ)备的粮食几乎都被小螳螂给吃了。春天到来的时候,小蚂蚁和家人都在辛勤地劳动,继续储 相似文献
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“新的千年,新的自我。你们想认识我吗?那就让我来给你们介绍一下吧!我嘛,也没什么好说的。个子不高,不胖也不瘦,在众人面前,我就像一只蚂蚁,别人看到我就像没有看到一样,因为我的性格内向,平日沉默寡言,不爱表现自己。不过有时也很 相似文献
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螳螂是一种名副其实的益虫。有一次，我在奶奶家后院的草丛里捉到了一只螳螂，为了验证它的“益虫”身份，我又特意捉了一只蝗虫放在螳螂附近。然后，后退一步悄悄地观察。只见螳螂静静地蹲着，一会儿，大概看准了前面的猎物，就突然一扑，用“大刀”死死地夹住蝗虫的腹部。蝗虫蹬着后腿，拼命挣扎。螳螂咬住毫不松口，直到蝗虫不动弹了，才狼吞虎咽地吃起来。螳螂吃食物是先拣好的吃，只见它从蝗虫的腹部下口，然后再吃头，最后吃角。片刻间，就只留下两片翅膀和外壳了。螳螂也是蚜虫的天敌。一个夏日的傍晚，我在公园里发现一片嫩叶上有一… 相似文献
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我蜷缩在网中央,期待复期待。网上依旧空空如也,除了穿过的风,什么也没有。记不清多久没吃东西了,我腹饥如响鼓。一只虫,有了一定的身份,你就不可以表现得与其他虫一样。比如我,园蛛大侠,堂堂一代武林宗师,四届武林大会的冠军,我就不可以离开我这高级的蜘蛛网,更不能像别的虫子去吃些草芽树叶——我要吃肉!当然吃肉也不可俗套,像蚂蚁那样成群结队的狩猎,螳螂那 相似文献
19.
一次,我给小朋友上看图讲述《猴子过河》,讲到一半,一只螳螂突然出现在教室的墙角上,小朋友们大声叫喊起来:“捉螳螂,捉螳螂。”课堂一片混乱。当时,我心里也有些焦急。为了把这节语言课上好,我苦口婆心叫大家坐好继续上课,但无法使孩子们安静下来。于是,我就因势利导,把墙上的螳螂捉下来。这下三十多双眼睛盯着我手中的螳螂,教室里静下来了。他们望着我,猜想老师把螳螂给谁?趁此机会,我先让小朋友观察螳螂的外形特征,然后讲解螳螂的作用。我说:“螳螂有 相似文献
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螳螂,是我最喜欢的昆虫之一。我饲养了好几只螳螂,有关螳螂的问题也弄懂了不少。但螳螂的眼睛为什么会变黑呢?这一问题一直困惑着我。 相似文献
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