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在小学阶段的数学教学中，“小数”是一个重要的学习内容。通常在学生较完整地学习了整数，并已有分数相关知识后进行“小数”的教学。而在刚引入“小数”概念时，小学数学教师常常会在各种各样的学习资料中看到这样的一类习题：四张卡片囤、图、圈、田可以组成多少个小数？题目原意是在“小数”这部分内容教学的起始阶段，让学生自己摆一摆、做一... 相似文献
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教学内容:九年义务教育五年制第七册第57～59页。教学目的:1.使学生知道小数的产生,理解小数的意义,并认识小数的计数单位。2.培养学生操作、观察、抽象、概括的能力以及自学能力。3.渗透事物之间的普遍联系的观点,进行辩证唯物主义的启蒙教育。教学重、难点:理解小数的意义。教具:图片2张,多媒体计算机硬软件一套,卡片3张。 相似文献
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在教学“认识小数”这一内容时，多数教师都设计安排了教材上的一道习题：
先做5张卡片，分别写上数字0、0、1、2和小数点，再用其中的几张按要求摆出小数，并读一读。 相似文献
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题目：有4张卡片，上面分别写有1，2，3，0四个数字，从中任意抽m3张卡片组成三位数，这些卡片可组成多少个不同的三位数？ 相似文献
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我的记事簿里夹着一张卡片。卡片是母亲送给我的,虽然只有4句话,却对我的人生产生了很大的影响。在卡片上,她称赞我为没有作家证的作家,并且列举了几件我在追求道路上的特殊事例。她和爸爸以我为荣,而且每句话都充满了爱。 相似文献
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成海燕 《邯郸职业技术学院学报》1998,(4)
一日,美国一电视台进行了一次有趣的猜奖.主持人拿着三张卡片,一张卡片标明奖品为汽车,另外两张卡片标明为绵羊.她洗了洗卡片,然后将它们分左中右放在桌子上,当然观众不可能知道哪一张卡片的奖品是汽车,但都希望得到汽车. 相似文献
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甲、乙、丙三位小朋友,一起玩数字卡片游戏。他们在九张卡片上分别写上1、2、3、4、5、6、7、8、9,装到卡片盒里。然后丙背过身去不看,甲和乙各自从卡片盒里拿若干张卡片,盒里还剩一张。甲和乙分别计算自己拿到卡片数字之和。其中甲拿到的 相似文献