共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
国立莫斯科大学物理系于1965年3月至4月为中学高年级学生举办了传统的物理竞赛.竞赛分三局.学生在第一、二局参加解题竞赛,第三局在实验室内完成实验作业.被接纳参加竞赛的中学生有1500余名.表现出有优良成绩的竞赛者中有40人获得数理小丛书的奖励,得到了优胜者证书和奖状.同时给教师们赠送证书,他们的学生曾积极地参加了物理竞赛. 相似文献
2.
全国中学生物理竞赛自 1 984年以来 ,每年一届 ,已经举行了 1 8届 .竞赛委员会根据我国中学生的实际情况 ,所拟题目不拘泥于现行的教学大纲和教材 ,在考查学生基础知识的同时 ,突出考查学生的各种能力 ,对中学物理教学起到了重要的推动作用 .本文以近 5年的预、复赛试题作为分析重点 ,对物理竞赛的命题概况及命题发展趋势作一探索 .1 试卷的知识点分布近 5年的预、复赛试题的知识点分布如表 1、表 2所示 .从表中可以看出 ,历年的竞赛试题的知识点分布比较稳定 ,试卷的结构也日趋稳定 .如力学试题的主要考点为牛顿运动定律、动量和能量、振… 相似文献
3.
中学生物理学科竞赛在国内有中国物理奥林匹克赛之称,它的影响力可见一斑.本文介绍了中学生物理竞赛总则,并详细分析了中学生物理竞赛的命题特点和近几届中学生物理竞赛结果.在此基础上,针对学生的现状给参赛学生的指导老师提出了一些实践性的建议. 相似文献
4.
5.
2022年第39届全国中学生物理竞赛预赛第3题以多杆连接为素材,题目情境巧妙,可以有效考查学生对物理本质的理解及物理规律的灵活应用。分别采用惯性力、牵连加速度、微元法加以分析与求解,提升学生的科学思维能力。 相似文献
6.
天津市第七届中学物理竞赛实验部分是天津师范大学物理系负责命题并组织进行的,参赛的选手是全市各中学经笔试选拔出来的18名成绩优秀者。现将命题及竞赛情况公之于众,可能对教师教学有一定参考价值。物理实验竞赛的目的是考查学生进行物理实验的基本技能,培养学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力;鼓励学生通过仔细观察、独立思 相似文献
7.
陆健 《南通职业大学学报》2011,25(3):80-83
江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前我国高职院校高等数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,旨在激励大学生学习和运用数学的积极性,推动数学基础课程的教学改革,提高教学质量。文章结合高等数学学习对高职学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2010年江苏省高等数学竞赛专科试题的结构与考点进行分析,并对典型试题做出解析,以利今后高等数学的教学和学生参赛的辅导。 相似文献
8.
笔者从一九九一年至一九九四年连续四年担任物理竞赛的辅导教学工作。所教的学生在参加全国中学生第十届、第十一届物理奥林匹克竞赛、全国第三届力学竞赛、全国第二届初中应用物理知识竞赛中取得优异的成绩。据统计获全国一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人,获省级一等奖2人、二、三等奖各1人,获市级三等奖以上奖励共40多人,其中学生郭奔宇曾三次代表省队参加第三届全国力学决赛,第十届和第十一届全国中学生物理奥林匹克决赛。笔者对怎样培养学生参加竞赛有一些看法和认识。下面谈谈对培养学生参加物理竞赛做法,与大家一起共同探讨。 相似文献
9.
肖果能 《数理天地(高中版)》2003,(9)
以俄罗斯科学之父罗蒙诺索夫命名的学科竞赛首创于1978年.这是一项面向全体中学生的多学科竞赛活动,包括数学、数学博弈、物理、化学、生物、语言学、文学、历史、天文及地球科学等9门学科的竞赛.第25届罗蒙诺索夫学科竞赛于2002年9月29日举行,现将其中的数学试题及解答编译,供师生们参考. 相似文献
10.
11.
2006年5月,我校朱力同学以第一名的优异成绩获得第7届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛金牌,7月在第37届国际中学生物理奥林匹克竞赛中再夺金牌。自1995年我校毛蔚同学在第26届国际中学生物理奥赛中力挫群雄,成为国际物理奥赛史上第一个女生金牌得主以来,我校学生在国际中学生学科竞 相似文献
13.
施美章 《数理化学习(高中版)》2003,(19)
2003年4月6日下午,浙江省湖州市进行了第四届立方杯物理竞赛(本市立方杯物理竞赛每年举行一次),竞赛分高一组和高二组.试卷中有许多好题,特精选几题,并给予分析,希 相似文献
14.
施美章 《数理化学习(高中版)》2003,(21)
2003年4月6日下午,浙江省湖州市进行了第四届立方杯物理竞赛(本市立方杯物理竞赛每年举行一次),竞赛分高一组和高二组.试卷中有许多好题,现特精选几题,并给予分析,希望能对广大读者的竞赛辅导或竞赛训练有所帮助。 相似文献
15.
第22届全国中学生物理竞赛预赛的最后一题，是一个有关电磁感应的问题，问题立足于教材所学知识，但对学生的解题能力提出了较高的要求，它着重考查了学生建立物理模型、应用数学方法处理物理问题的能力，是一道体现学生综合能力的竞赛题．原题如下： 相似文献
16.
每年举行的"全国初中应用物理知识竞赛"是检验学生物理知识的应用能力及学生综合素质的试金石,因此,对参赛的学生及辅导教师就提出了更新更高的要求.笔者现将辅导应用物理知识竞赛几点经验和浅显体会奉献给诸位.供教师参考指正. 相似文献
17.
第13届全国初中应用物理知识竞赛试题,贴近学生生活,注重理论联系实际,突出物理知识在“科学、技术、社会”(STS)中的应用,较好的考查了学生应用物理知识分析解决问题的能力和创新能力。1 贴近学生生活,注重基础知识的应用 试题选材广泛,贴近学生生活,力求让学生感受物理知识在科学技术、社会经济、日常生活中的重要作用。例如,选自日常生活中安全、正确的应用电能方面 相似文献
18.
《中学物理教学参考》2007,36(7):51-55
由中国教育学会物理教学专业委员会和中国物理学会教学委员会共同组成的全国中学生应用物理知识竞赛委员会，负责全国中学生应用物理知识竞赛的命题和组织工作．本竞赛不是面向少数尖子学生的单纯学科知识竞赛，而是引导全体学生学以致用的应用性竞赛活动．旨在通过准备和参与竞赛活动，使学生了解物理学与其他自然科学在科学技术及社会生活中的重要作用，扩大学生学习物理的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维．本竞赛的内容是初、高中物理所涉及的知识内容，但试题的素材完全是联系生活、社会实际的，而不是传统意义上的模型化的题目．希望通过竞赛活动能促进学生形成学科荤、爱科学、用科学、信科学的良好风尚，促进学生生动活泼、主动地全面发展． 相似文献
19.
最近,我们组织举行了一次全县性的物理实验竞赛,收到了较好的效果。一、竞赛的具体做法参加竞赛的对象是:实验知识和技能比较全面的高三学生。竞赛内容是:初、高中学生实验.1. 相似文献
20.
纵观2006年全国初中物理知识竞赛试题，发现试题更加注重学生科学素养的培养和发展，特别注重过程与方法，重视引导学生关注生活，注重应用，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．现试析该卷中第8题，以求对我们以后教学和竞赛辅导有所启发。 相似文献