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数学单元复习课就是要把平时相对独立的知识,以再现、整理、归纳等方法串起来,进而加深学生对知识的理解和贯通。其基本任务就是整理知识,使之系统化、清晰化,并具有拓展性。长期以来,复习课难上,复习课教学几乎成了小学数学改革的一大难题。有人说：“平时数学教学是栽活一棵树,那么复习过程就是育好一片林”。这句话也充分说明了复习的重要性。 相似文献
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小学一年级,是九年义务教育的起始年级,为使他们刚一上学就比较正规和系统地学习自然科学知识,自然教师要特别重视期末复习工作。对于义务教材小学自然第二册的复习,教师首先要注意以下两点。 一、复习时注意的几个问题。 1.教师要按教学大纲对低年级学生的基本要求,按知识和能力两大方面进行复习。在知识方面要按“了解”“知道”“理解”三个层次要求和指导学生;在技能方面,按“初步学 相似文献
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把知识讲准是教学最基本的要求;把知识讲活是改革教学、提高教学质量的关键所在;把知识讲精是强化教学效果的有力途径。 相似文献
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高考的命题立意是“能力立意”,在完成基础知识、基本方法复习的前提下,学科综合能力的培养和针对性演练是第二轮复习的重要任务．如果说第一轮复习是以知识阱题的活,第二轮复习则是以题的形式将原来分散零碎的知识进行穿针引线织网,从这个层面上讲,第二轮专题复习是整个高三总复习的黄金季节,更足收获的季节,如何获得更大的丰收,笔者认为在以主干知识为核心,突破知识分类,精心划分好专题的前提下,要切实更新教学观念,实实在在地向每一节课要质量,要效率, 相似文献
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复习课有整理知识与技能,巩固与提高学生数学能力的作用。复习课要上出新意来,在教学设计上应有所创新,其关键是找出另一条线索把“旧”知识贯穿起来。以新的知识内容为线索把旧知识贯穿;以新的逻辑顺序、思想方法为线索把旧知识进行归纳、整理;以新的问题角度为线索把旧知识进行串联,是高中数学复习课创新设计的几种有效途径。 相似文献
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复习课如果是重述知识要点,必使学生兴趣降低,注意力分散,引起大脑皮层的抑制。如果不讲,让学生按提纲自由复习,以考查代讲授,复习效果也不理想。我们试用课堂讨论法来进行复习。如第一章“细胞”讲完后,就拟定了几道课堂讨论题。这些题既能反映大纲的基本要求,又有一定的难度和灵活性。为了使学生能充分准备,专门 相似文献
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高考重在考查学生的能力 ,而能力的形成需要掌握一定的基础知识。因此 ,在高三生物复习中应重视第一轮基础知识的复习 ,在复习时 ,一定要在“全”“活”“练”上下功夫。“全” ,就是复习的知识点要全。生物高考内容少 ,试题量少 ,考题中知识覆盖面也较窄 ,但大纲要求的知识点又都是高考范围 ,所有的知识点上都有可能出题。因此 ,在复习时 ,一定要注意“全” ,以不变应万变。一般第一学期都应进行基础知识复习 ,教师在复习时要按照大纲要求逐知识点复习 ,不能有遗漏。当然 ,复课中既要“全面开花” ,还要重点“攻坚” ,应突出对重点知识的理… 相似文献
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复习的目的是引导学生系统地总结、巩固已学过的知识,提高学生解决实际问题的能力。高效率的复习必将“序、实、新、活”熔为一体。现以“圆和圆锥””的复习,谈谈怎样抓好这四个要点。一、复习内容要有序复习的内容要按一定的知识体系形成序列。层次既要分明,又要紧密相连,形成完整的知识系统。例如,复习“圆柱和圆锥”这部分内容时,可按教材编写顺序复习,也可将侧面积与表面积的知识和体积与容积的知识分开复习,无论采用什么方法,关键是将所要复习的内容连成知识链,展现给学生 相似文献
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一提起复习迎考,也许有人就会自然而然地跟练习册、题海战联系起来,其实不然。复习是“温故而知新”。所谓“温故”,就是要居高临下地重温、梳理已学知识;所谓“知新”。就是要在原有的基础上举一反三、触类旁通。“温故”的依据就是“课本”,“知新”的起点就是“基本要求”。杨峻岩和李新老师的文章一个讲“基本”。一个讲“课本”,两个都是“本”,道理并不深,但很实在,很实用。 相似文献
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中考政治的后期复习,从根本上讲,是将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习。按照“效率最优化”的原则,本着问题的提出、分析和解决的思路,强化知识与能力的结合,是这个阶段复习的重要任务。一、把握方向——强化复习的针对性近几年中考政治试题呈现出如下特点:体现以人为本的原则(注重基础性,坚持试题“小而活,活而不难”。评分实行采点与采意得分相结合);坚持教育性,充分发挥思想政治学科的育人功能;结合时政热点命题,体现试题的时代性;注重综合运用知识分析问题的能力考查;设计开放性试题,注重考查学生创新精… 相似文献
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近几年,从几届初中毕业班学生的数学质量情况来看,学生在平面几何方面问题较多,因此,怎样复习平面几何,努力提高学生的水平,培养学生的能力,就成为十分迫切的问题。为了解决这一问题,根据教学实际情况,我们认为平面几何复习可分为四个课题把知识、能力结合起来组成一条线,使既有各自的重点,又能相互铺垫,相互促进。现就这几点分述如下。一、基本概念复习与小结平面几何的概念、定理很多,在复习时要注意“粗细”结合。所谓“粗”,就是按顺序将课本上的内容加以概括总结,进行略讲,使学生对平面几何的全貌做到心中有数;所谓“细”,就是在略讲中对遇到的重 相似文献
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李瀚荪 《中国远程教育(综合版)》1982,(3)
期末到了,关于如何搞好本课程的复习,把知识学到手,以取得优良成绩,是同学们所关心的问题。中央电大教务处已印发“电路分析基础复习、考试要求”的提纲,可作复习的指导。本文只谈复习提要,并通过一些具体例子来帮助同学们理解。复习时应注意掌握基本概念和基本方法,不要死记硬背,要记的公式是很少数的,必须在理解的基础上记忆,否则仍不能正确运用。现归纳成三个部分来谈。 相似文献
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<正>第一轮:全面复习关键词清、明、精第一轮复习的关键在于全面性,目的是进一步掌握基础知识,使知识初步系统化。在复习时,为了提高课堂效率,考生应提前复习,收集易错点,找出记忆的薄弱环节,这样在课堂上才能抓住重点,有所侧重。如果说每一节是一个“点”,那么,章节就是由每一个点组成的“面”,考生要由点到面地建立起章节的知识点体系,进一步完善对知识点的整体把握。在第一轮复习中,考生要做到“清”“明”“精”三个环节。一、教材“清”考生要掌握好八、九年级教材中的基本概念、规律、公式、例题以及习题等。 相似文献
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高考命题的原则和指导思想由知识立意转向能力立意以后 ,在生物学的学习和复习中应“活”字当头。这里所说的“活”是指学习方法要活 ;在深刻理解基本概念、基本原理、基本规律的基础上灵活应用所学的知识去分析和解决当代自然、社会、科技、经济、生产以及人类健康等实际问题 ;思维要活 ,应善于多层次、多方向、多角度地思考和分析问题 ,给自己构建一个广阔的思维空间 ;解题的方法要活 ,要快而准确。1 透彻理解 ,立足于基础知识的复习在平时的学习和复习中要立足于基础。立足于基础是指立足于生物学的基本概念、基本原理、基本规律和基本… 相似文献
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导学,顾名思义,就是引导学习。但重点在“导”,即启发、诱导。根据新形势下高考对学生的基本能力要求,通过教师引导,有效的促进学生思维状态的转化,改变过去强调接受、死记硬背、机械记忆的传统方法,充分体现以学生为本,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。俗话说:“纲举目张”,复习的过程中引导学生运用好导学提纲很关键。导学提纲,可分为概述、知识框架 相似文献
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一、在指导思想上要坚持一个“全”字在总复习的指导思想上,要贯彻既定的教学目标和要求,坚持一个“全”字,做到面向全体学生,着眼于全面提高质量。而不能仅把总复习看作是应付毕业升学考试的非常手段,变成只为少数尖子学生服务。当前,由于初中学生普遍性的厌学情绪抬头,分化现象严重。为普及九年制义务教育,使学生成为合格的毕业生,这一点尤其要注意。坚持正确的“全”字方针,是搞好总复习的前提条件。二、在内容组织上要突出一个“精”字总复习虽须对初中三年的数学教学内容作全面系统的回顾,但它又不能是简单机械的知识复述。这客观上也为有限的复习课时所不容。因此,总复习实质上是要对三年来的教学内容作回炉提炼,属一种新的“精加工”处理。这个“精”字体现得如 相似文献
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心理学告诉我们,复习是把识记过的材料拿来再识记,使之巩固并达到记忆目的的过程,其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹得到进一步的巩固和保持。有效的复习不应是简单,机械地重复所学知识,也决非把原来的教学活动再重现一次,更不能靠一味增加复习时间,搞“题海”战术,而是要做到“少”、“精”、“活”,才能取得良好的效 相似文献