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在外语写作中,学习者通常会犯各种各样的语言错误,而且他们所犯的语言错误很难被纠正过来。20世纪60年代以来,应用语言学家已经对学习者外语写作中的语言错误进行了多角度的分析和研究,同时也提出了一些帮助学习者纠正语言错误的方式,对学习者有效地纠正语言错误起到很大的促进作用。但是,现存的大多数研究没有提及理论基础,因此,本文以建构主义理论（eonstruetivism）为基础,构念了一种教师在外语写作课堂上帮助学习者进行语言错误纠正的模式一建构性纠正语言错误模式（constructive model of error correction）。 相似文献
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大学英语写作教学是培养学生综合应用能力的重要组成部分.本文主要采用错误分析的研究方法对所教大学非英语专业一年级学生的英语作文中的语言错误进行分析,尝试对英语学习者写作过程中出现的语言错误提出对策,以期对日后的写作教学提供有效的帮助. 相似文献
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对于任何学习英语的人来讲,英文写作中的错误不可避免。文章通过采用错误分析的研究方法,针对青岛滨海学院非英语专业大二学生的一篇英语作文中所出现的错误,分别从本体、文本和语篇三个层面进行深入的分析,并从语内语言错误、语际语言错误两方面具体分析了错误的成因,在此基础上提出这种错误分析对英语写作教学的启示。 相似文献
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写作在非英语专业本科生英语教学中有着重要的地位。本文分析了学生在写作中存在的主要问题,语言错误类型和形成语言错误的原因,并提出避免错误的对策,对英语教学与英语写作有一定参考价值。 相似文献
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李志宏 《湖北广播电视大学学报》2014,(10):138-138
在英语学习中,写作能力的培养一直被视为较高层次的技能培养,是对学生英语思维习惯和能力的锻炼和培养,是学生认知能力、思辨能力和语言运用能力的综合反映,因此写作中出现的问题可以反映出学生对语言的掌握和使用情况。错误分析理论在写作实践环节中的应用收效显著,通过同伴互评,发现学生在写作过程中所犯的错误,并对错误进行分析,从而揭示错误产生的原因,对学生写作能力的提升很有裨益。 相似文献
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吴彦 《新乡教育学院学报》2005,18(4):63-64
英语写作在英语教学中占重要地位。本文就在写作实践中,对严重影响中国学生写作水平提高的语言错误进行了陈述与归纳,并在此基础上,理性地分析了产生错误的原因,阐明了正确分析这些错误在英语写作教学中的重大意义。针对常见的批改方法,提出了质疑并列举了有效的批改方法。 相似文献
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英语写作是英语教学的重要环节,但中国学生在用英语写作过程中总是会犯许多的错误。如何使学生改正错误是教学中的一项难题。本文提出运用错误分析理论将错误归纳为两类:语言错误与文化错误,同时,分别对这两类错误的起因加以分析并提出了相应的对策。 相似文献
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姚静 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(2):86-90
探讨了成果教学法和过程教学法对英语写作的理解以及如何培养开发写作能力的问题。详细介绍了过程写作法的理论依据、基本教学模式，点明其优势以及部分引入我国大学英语写作教学中的可行性和在教学实践中应注意的问题。 相似文献
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金霞 《河北职业技术学院学报》2004,4(4):42-44
通过对写作过程有代表性的研究，探讨它们给外语写作教学带来的启示，阐述影响写作过程的几个主要因素，给出在写作教学中应该注意的几个方面。 相似文献
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John Keen 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2017,24(4):372-385
This article outlines some cognitive process models of writing composition. Possible reasons why students’ writing capabilities do not match their abilities in some other school subjects are explored. Research findings on the efficacy of process approaches to teaching writing are presented and potential shortcomings are discussed. Product-based and process approaches to teaching writing are compared, with discussion and analysis of examples of writing that resulted from the two different approaches. The article draws out principles for teaching and learning, concluding that an approach to teaching writing that focuses on students’ learning rather than on text outcomes may help to improve students’ attainment in writing composition. 相似文献
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王晓雁 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):17-19
写作训练对提高留学生的汉语应用能力有非常重要的作用。写作教学是目前对外汉语教学中的薄弱环节,文章试图对叙事短文写作教学中的一些教学原则进行整理分析,希望能为汉语写作教学工作提供参考。 相似文献
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陈艳 《安徽科技学院学报》2006,20(1):44-47
在实用英语的写作教学过程中,商务英语信函写作一直是教学的重点和难点。本文通过详细的例证,深入阐释了商务英语信函写作中应该遵循的特有的基本原则,即礼貌、体贴、完整、清楚、简洁、具体、和准确,进一步探讨和揭示了此类写作中的理论依据及写作技巧。 相似文献
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周丽美 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):122-123
学生写作兴趣的激发，对学生写作状况的改变和学生写作水平的提高有着至关重要的作用。教师可以通过写作目的、写作题目、写作时间、写作评价、交流和传播、课外写作活动等方面来进行学生写作兴趣的激发。 相似文献
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徐蕾 《黄冈职业技术学院学报》2012,14(5):55-57
由于高职学生的英语基础薄弱,缺乏写作知识和技巧,学习动机不强,导致了英语写作教学客观上存在一些难度。然而,如果老师在课堂上合理地运用一些教学的策略,就能够激发学生的写作兴趣,帮助学生树立信心,并提高英语写作水平。 相似文献
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曾焕鹏 《泉州师范学院学报》2008,26(3):104-108
文章从批判目的说、文章说、思维说、创造说入手,剖示出写作的本质是一种以文字符号渐显写作主体某种情思或意念,带有一定创造意义的书写与制作的行为;并且从写作过程、写作文体、写作层次等角度对写作的系统工程作了考察。 相似文献
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我国传统的英文写作教学存在很多有待改进的地方,教学方法比较陈旧。教学中常常以句子结构为中心,停留在以句子而不是以篇章作为教学的中心,从而导致学生写作组织性及连贯性差。针对目前教学方法的弊端,试用功能文体学理论指导大学英语议论文的写作,找出大学英语议论文的某些文体特征和写作特点,来提高大学生议论文的写作能力。 相似文献