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1.
万希江 《中学生数理化(高中版)》2015,(2):27-29
物体在传送带上的摩擦生热问题是功与能问题中的难点,涉及匀变速直线运动、牛顿运动定律、能量守恒定律及功能关系等知识。同学们在求解此类问题时,往往会感觉无从下手,下面我们就此类问题予以归纳探析,以期对同学们的学习有所帮助。 相似文献
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交通肇事现象，往往以匀变速直线运动、圆周运动为模型，结合平抛运动、动量定理、动量守恒定律、功能原理，形成综合型力学问题．本文简单谈谈解决这类问题的方法。 相似文献
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力学综合题综合了牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、动能定理、动量守恒定律等高中物理的主干知识和核心知识．考查学生对力学基本规律的认识、理解和应用．着重考查考生综合物理规律处理复杂问题的能力．全面考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力和应用数学知识处理物理问题的能力．由于力学综合题在甄别考生能力上的作用突出, 相似文献
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传送带与生活联系紧密，是高考中考查较多的题型之一．传送带与运送的物体间摩擦力的多变性及突变性能有效地考查分析能力，以传送带与运送的物体为载体，很容易把中学物理中的重点知识(如牛顿运动定律、功和能、动量和冲量、圆周运动、平抛、匀变速直线运动等)综合起来，也是考查学生综合能力的有效手段．下面是笔者收集和设计的几例有关传送带的实际题． 相似文献
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2008年全国各地高考力学试题特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
姚向龙 《中学物理教学参考》2008,(9):35-39
二、2008年全国各地高考力学试题特点分析1．突出对学科主干知识的考查2008年全国各地高考力学试题以学科的主干知识为主,从概念上看主要考查：力、功、波;从运动形式上看主要考查：匀变速直线运动、平抛或类平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动（波动）;从规律上看主要考查：牛顿运动定律、动量和机械能守恒定律． 相似文献
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郭轶琳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):29-29,34
电磁感应问题往往涉及到牛顿定律，动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识，使力学和电磁学知识的综合达到了极致，能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力，因而成为高考考查的重点．试题常见的形式是导体棒切割磁感线，产生感应电流，从而使导体棒受到安培力作用．导体棒运动的形式有匀速、匀变速和非匀变速三种，对前两种情况，学生容易想到用牛顿定律求解，对后一种情况学生也容易想到用能量守恒和动量守恒定律求解， 相似文献
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传送带问题涉及到物体的受力分析、匀速直线运动、匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理、功能关系、能量守恒等运动学、力学和机械能等章节的几乎全部内容,是高三物理复课中的重点和难点之一．下面对传送带问题进行归类总结。 相似文献
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交通肇事现象.往往以匀变速直线运动、圆周运动为模型,结合平抛运动、动量定理、动量守恒定律、功能原理,形成综合型力学问题.本文简单谈谈解决这类问题的方法.一、应用匀变速直线运动规律研究刹车痕迹 相似文献
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所谓“组合题”是指一道物理题目往往由多个物理过程或情景组合而成,就高中物理而言,“组合题”通常由匀速直线运动：匀变速直线运动、（类）平抛运动、圆周运动等运动组合而成,解决这些问题对应的方法是平衡条件、牛顿第二定律与运动学公式、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律、能量守恒等． 相似文献
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电磁感应问题往往涉及到牛顿定律、动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识,使力学和电磁学知识的综合达到了极致,能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力,因而成为高考考查的重点。试题常见的形式是导体棒切割磁感线,产生感应电流,从而使导体棒受到安培力作用。导体棒运动的形式有匀速、匀变速和非匀变速3种,对前两种情况,学生容易想到用牛顿定律求解,对后一种情况学生也容易想到用能量守恒和动量守恒定律求解, 相似文献
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复合场是指重力场、磁场、电场的有机组合,带电体在复合场中的运动问题是电磁学知识与力学知识的结合,需要利用力学三大观点解决问题,力学的三大观点包括：1．牛顿三大定律、运动学规律．2．动量定理和动量守恒定律．3．动能定理和能量守恒定律． 相似文献
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传送带问题涉及到物体的受力分析、匀速直线运动、匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理、功能关系、能量守恒等运动学、力学和机械能等章节的几乎全部内容,是高三物理复课中的重点和难点之一.下面对传送带问题进行归类例析. 相似文献
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研究匀变速直线运动是力学实验中的一个基础实验,既能应用于验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律,也在验证动量守恒、用单摆测定重力加速度中有应用。因此全国各地的高考中均涉及研究匀变速直线运动的实验。 相似文献
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电磁感应问题往往涉及到牛顿定律、动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识,使力学和电磁学知识的综合达到了极致,能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力,因而成为高考考查的重点.试题常见的形式是导体棒切割磁感线,产生感应电流,从而使导体棒受到安培力作用.导体棒运动的形式有匀速、匀变速和非匀变速3种,对前两种情况,学生容易想到用牛顿定律求解,对后一种情况学生也容易想到用能量守恒和动量守恒定律求解,但当安培力变化,且又涉及位移、速度、电荷量等问题时,学生往往感到无从下手.此时,用动量定理求解往往能收到出奇制胜的效果. 相似文献
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鉴于江苏省对高考科目设置的改革,2007年高考江苏卷物理试题将作为历史性的最后一卷．该卷压轴题以“静诚、动态交替呈现”为模型特征,涉及“相对运动、牛顿运动定律、匀变速直线运动、能量转化与守恒定律”等知识,本文将从“命题的科学性、学生思维障碍、解题最佳原则”等方面进行探讨,最后给出一种有利于学生思维的参考解答．[第一段] 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2005,(24)
电场具有力的性质和能的性质,电荷在电场中受到电场力的作用,具有电势能．所以很多静电问题与力学知识紧密联系．解答这类静电综合题应注意将力学中的研究方法迁移运用,从受力分析、运动状态分析入手,应用静力学知识、牛顿运动定律和运动学公式;从动量、能量的观点入手,应用动量守恒定律和能量守恒定律,结合相关电场的知识,进行分析求解． 相似文献
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肖怀勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):50-50
能量和动量是高中物理教学的重点和难点。也是历年高考的热点．能量和动量试题可以很好地考查考生对有关知识的理解和熟练掌握的程度，分析物理情景，建立物理模型的能力和综合思维的能力．力学中涉及动量、能量的守恒定律有动量守恒定律和机械能守恒定律，掌握这两个守恒定律，对物理概念和物理规律的理解能更进一步．这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律，有相似和相异之处． 相似文献