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电磁场教学一直以来都是电气工程系教学过程中较为难实现的课程,不仅体现在其课程的难度与深度,还包括相应的数学基础以及抽象想象能力,如何将“看不见摸不着”的电磁场更加形象地展现给每位同学,使学生在直观上有一个清楚的概念,是电磁场教学必须要解决的问题.本项目以有限元为基础,通过相应的工程软件的引用以及学习,利用建立场域的方法将抽象的电磁场形象化,提出一种新型的工程电磁场教学方法,不仅可以增加学生的学习兴趣,而且还便于学生更好理解与记忆. 相似文献
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本文针对工程电磁场教学过程中遇到的难讲、难学问题,利用科学计算语言MATLAB的运算和绘图等辅助功能,帮助学生理解和掌握工程电磁场的分布规律。这样不仅激发学生的学习兴趣,而且锻炼他们使用计算机的能力,有效提高课堂教学质量。 相似文献
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宵拥军 《当代教育理论与实践》2014,(5):113-114
工程地质课程是土木工程专业的专业基础课,对土木工程专业学生后续专业课程学习以及毕业后从事土木工程的勘察、设计、施工等方面具有基础意义。工程地质课程教学效果的提高需要结合许多工程实例进行分析,结合工程实例教学可以加深对工程地质基本概念的认识,突出工程地质在土木工程课程体系中的重要性,有利于培养学生的工程地质思维能力。工程地质课程工程实例分析需要运用多媒体进行课程教学,也对教师的实际工程经验提出了更高要求。 相似文献
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石岚 《广东教育学院学报》2015,(2)
根据高职机械基础教学目标,从学生的实际出发,结合工程实例,设计了一次涵盖四杆机构类型、四杆机构运动特性等知识点的单元教学.该文探讨了如何结合工程实例讲解、启发、示范;如何激发学生学习积极性和创新意识. 相似文献
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工程建设中的工程地质条件与工程地质问题是土木工程学生学习工程地质学需要掌握的核心内容,贯穿于工程地质课程的教学过程中。文章通过总结和分析工程地质条件和工程地质问题的教学实践,提出运用引导、启发、讨论、对比分析、实例教学等教学方法和手段融入到教学工程中,不仅能够丰富课堂教学的内容,激发学生的主动思考的积极性,而且还可从多方面增强学生创新能力和思维的培养,提高教学效果。 相似文献
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通过中国农业大学食品科学与营养工程学院在校生的信息反馈,结合多年课堂教学经验和《食品工程原理》课程教学中存在的问题,作者详细介绍了多种教学手段和教学形式并举的课堂教学改革思路和取得的良好效果,提出课程教学改革的一些新方法,在教学过程中,利用启发式教学,激发和培养学生的学习兴趣;利用实例教学,强化工程观点,培养学生处理工程问题的意识;课堂讲授与引导自学相结合,充分发挥学生主观能动性;开发运用计算机辅助教学(CAI)系统与虚拟仿真实验教学(OWV)系统和网络教学,提高学生实际处理工程问题的能力. 相似文献
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《工程力学》是一门既与工程又与科研密切相关的课程。根据材料学专业培养材料类复合人才的社会定位和基础课程教学"厚基础、宽口径"等原则的要求,本文讨论了在工程力学教学中引入工程和科研实例的内涵及运用,并通过工程和科研实例深化材料学专业学生对工程力学课程重要性的认识。通过引入形象生动的工程与科研实例,有助于培养学生的工程与科研意识以及解决工程和科研实际问题的能力,为学生在专业基础课的学习和今后的科研与工作奠定坚实的基础。 相似文献
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曾文梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):205-206
在物理教学中,适当的引入有针对性的工程实例,对于激发学生对物理课程的兴趣,培养学生的探究精神,形成严谨的思维模式,提高学生的自学能力和综合素质,有着很好的推进作用。本文以跳台跳水泳池深度研究这个工程实例为例,通过具体的分析过程,讨论了工程实例在实际教学中的作用。 相似文献
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基于对岩土工程教学现状的分析和对物理模拟在岩土工程教学中独特优势的认识,利用浙江大学建成的大型土工离心机ZJU-400开展了初步教学应用尝试。离心教学实验中,采用离心模型模拟一个升降水位引起边坡失稳的足尺实验实例。通过让学生全面参与土工离心模型试验过程,大大激发同学的兴趣,激活学生主动学习和主动思考的积极性,增强学生对土力学的直观认识,初步掌握土工测试技术。本尝试为我国岩土工程学科创新型教学改革提供有益的借鉴。 相似文献