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民国时代的教育界,有着"男有蔡元培,女有吴贻芳"之说.如果说蔡元培是以其"兼容并包"的高等教育办学理念创设了近代中国高等教育的辉煌,使当时的北大堪称国内一流、世界有影响,那么吴贻芳却是以其独有的"厚生"育人思想开创了中国女子高等教育的先河,使金陵女子大学(以下简称金女大)成为世人瞩目、享誉海内外的女子大学;如果说蔡元培试图通过"完全人格"国民教育实现"教育兴国"理想对当时的中国社会起着巨大推动作用在世界上无与伦比(杜威语),而吴贻芳则通过"全人格教育"促进人类文明让世人刮目相看!当教育发展如此迅速、繁荣程度极高的今天,人们仍然在追问一个具有共性的话题:教育究竟是什么,教育究竟为了什么,究竟怎么实践教育.在金陵女子学院吴贻芳研究中心成立五周年之际,该学院现任院长钱焕琦教授的新作《厚生育英才—吴贻芳》(南京师范大学出版社201 2年9月版)一书给我们诠释了以上发问,也使我们进一步了解中国教育界的女泰斗吴贻芳博士的教育思想与实践的重大成就,回望近代女教育家的人格魅力、声望和风采,有利于金女大可贵的"厚生"精神大为弘扬,永久传承. 相似文献
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民国时代的教育界,有着"男有蔡元培,女有吴贻芳"之说。如果说蔡元培是以其"兼容并包"的高等教育办学理念创设了近代中国高等教育的辉煌,使当时的北大堪称国内一流、世界有影响,那么吴贻芳却是以其独有的"厚生"育人思想开创了中国女子高等教育的先河,使金陵女子大学(以下简称金女大)成为世人瞩目、享誉海内外的女子大学;如果说蔡元培试图通过"完全人格"国民教育实现"教育兴国"理想对当时的中国社会起着巨大推动作用在世界上无与伦比(杜威语),而吴贻芳则通过"全人格教育"促进人类文 相似文献
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老子的道家教育思想中蕴含着非常丰富的德育精神。全文首先介绍了老子教育思想的主要内容,然后从三个方面阐述了老子教育思想中的德育精神,即其"道法自然"和谐思想、"圣人"哲学思想和"生命"哲学思想。 相似文献
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本文首先概述了三国时期政治家诸葛亮及其《诫子书》,然后从守道不辱、俭以养德、勤学成才、志存高远四个方面阐述了《诫子书》中德育思想,最后对《诫子书》中的德育思想对现代德育思想的启示进行了简要的探讨. 相似文献
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曾国藩德育思想内涵丰富,内容全面,其修身德育思想处处彰显出封建伦理道德教育的色彩,是他获得成功的基点。本文对曾国藩修身德育进行了分析,深入挖掘了曾国藩修身德育思想对于时代思想道德教育的重要参考价值。 相似文献
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曾国藩德育思想内涵丰富,内容全面,其修身德育思想处处彰显出封建伦理道德教育的色彩,是他获得成功的基点。本文对曾国藩修身德育进行了分析,深入挖掘了曾国藩修身德育思想对于时代思想道德教育的重要参考价值。 相似文献
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德育工作是学校教育工作的重要组成部分.对高等学校德育工作进行评估,有利于保证高等学校的社会主义办学方向,有利于树立"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先"的办学理念,有利于把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务落到实处. 相似文献
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李茂盛 《记者观察(上半月)》2013,(3):116-117
"厚生计划"是阎锡山在山西推行的兴办实业计划,"厚生"二字,来自中国传统文化中的"正德、利用、厚生"之道,取"厚民生"之意。"正德"者,以德显能;"利用"者,以物养人;"厚生"者,美善人生也。阎锡山说:政治之责,在厚民生,厚生之要,于今为急。山西乃地大物博,民风古朴,宝藏甚富,久为外人所艳羡,倘不速定厚生计划以谋中正和平之发展,则世运演进,由简而繁,百业颓废,生计艰难,其何以图自存于今之世界耶。 相似文献
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陶行知德育思想内容丰富,他论述“的真善美”的德育目标与现代教育关于德、智、体、美、劳全面发展的目标相一致。他的爱国主义,爱民的德育思想与当代国情教育等德育内容相同。他的德育方法与当代教育的有效途径相统一。本文意在重温陶行知先生的德育思想,以期为我们所今天开展的德育改革与创新教育提供有益的借鉴。 相似文献
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蔡元培高校德育教育思想包含了"德育第一位"等丰富的内涵,具有鲜明的特征。蔡元培在担任民国教育总长和北京大学校长期间,其德育教育思想得到了生动的实践,促进了我国近代高校德育教育的发展,对新时期我们开展高校德育教育依然具有十分重大的借鉴启示价值。 相似文献