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黎靖敏 《作文成功之路(高中版)》2011,(4):47-47
铅笔即将被装箱运走，制造者告诉它们五句话，希望它们能成为最好的铅笔。
“你们将来能做很多大事，但是有一个前提，就是不能盲目自由，要允许自己被一只手握住。” 相似文献
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孙思劢 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(3)
在我的铅笔盒里装着两个小伙伴——高铅笔和矮橡皮。瞧,它们又开始对话了。你看,铅笔高高的个子,漂亮的外衣,外衣上还有许多花纹,多神气!你再看看橡皮,矮矮的身子,灰白的颜色,还有黑黑的手印和凹凸不平的皮肤,显得有些凄惨。有一天,铅笔踱 相似文献
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孙擎 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
小明有一个心爱的铅笔盒，里面住着3个好朋友，它们是：铅笔、橡皮和卷笔刀。刚开始的时候，3个好朋友齐心协力，赢得了主人的信任。可是慢慢的，铅笔觉得自己非常了不起。因为它能写出一行行工整的字，还能写出一篇篇好的文章，而其它伙伴只能为它服务。从此，铅笔再也看不起那两个小伙伴了，而且想方设法折磨他们。它故意写错字，让橡皮擦掉，又故意把笔芯弄粗，让卷笔刀帮它削尖。但是，两个好朋友忍住了……过了不久，小主人又买了几支新铅笔，看着新朋友们那高大的身躯，那支曾经非常骄傲的铅笔忙“呀！”它大吃一惊，原来，它已经变得… 相似文献
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一、多余条件的应用题测查问题:1.5支装的一盒铅笔值35分钱。小明买了3盒铅笔,付给售货员4元钱。他买了几支铅笔?2.一个班级有40名学生,其中男生22名,女生18名。老师要他们分成小组,每组5名学生,总共可以分成几个小组? 相似文献
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题意是求把6个桃平均装在3个盘里,使每盘的桃数同样多.一位教师教学时,为了提高学生的学习兴趣和观察教具演示的注意力,她设计了一道准备题——"把6支铅笔平均分给3个同学",先请一位同学走上讲台,把6支铅笔数了一下,再依次指定3名学生走上讲台,每人发给2支铅笔,并要求这三个学生将铅笔高高举起,让全班同学观察到每人分到的都 相似文献
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五年制小学数学课本第六册第44页例11——“200支铅笔装一盒,8500支铅笔可以装多少盒还剩多少支?”——是一道有余数的一步除法题。学生利用“商不变性质求商并不太难,但余数的确定却比较 相似文献
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教学统编六年制小学数学第七册33面例11“200支铅笔装1盒,8500支铅笔可以装多少盒?还余多少支?”时,有个教师是这样教的。师:这道题怎样列式?为什么? 生:可列式为8500÷200,因为要我们求8500支里面包含有多少个200支。师:对!8500÷200怎样算简便些呢? 生:把被除数与除数末尾的两个0都去掉后计算简便些。师:这样算的道理是什么? 生:商的不变性质。把被除数和除数都缩小100倍,即把它们末尾的两个0都去掉后再算,结果是一样的。 相似文献
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陈俐 《中学生读写(初中)》2004,(10)
如果说生活是一张白纸,等待我们用辛勤与汗水描绘人生路上的拼搏蓝图,那么生命便是一支铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流泻出岁月的风风雨雨。生命之所以是一支铅笔而不是钢笔或别的什么,是因为钢笔可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间写下去,而铅笔却不是这样,它总是磨损、衰减,犹如光阴从我们身地溜走,永不复返。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时 相似文献
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汉英 《少年天地(小学)》2002,(11)
文具用品类新学期里真热闹,文具兄弟全来了!pencil—box里瞧一瞧,ruler-小尺,knife刀,它们的用处真不少。rubber-橡皮改错字,钢笔pen也很重要。pencil铅笔,book书,统统装在bag里! 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(12):47-48
铅笔即将被装箱运走,制造者很不放心,就把它带到一旁跟它说:“在你进入这个世界之前,我有五句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。”——你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住。——你可能会经常感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支更好的铅笔。 相似文献
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在小学自然第三册《发音》一节中,教材为了说明声音的高低安排了这样两个实验。 实验1 有两根铁管,一根长,一根短,用铅笔分别敲击两根铁管,比较它们发出声音的差异。 实验2 有5个装有不等量水的玻璃杯(或试管),用铅笔分别敲击它们,比较发出声音的高低,并按发音的高低排列玻璃杯。 相似文献