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新一轮基础教育课程改革既对我们少先队工作提出了新的挑战,同时也为我们少先队创造性的发展提供了新的契机。我认为,让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中,把新课程的一些新思考、新观念,以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通,我们的少先队工作就会有新的突破。现结合新课改精神,对少先队工作作以下两方面的思考与探究。一、在教育方法上应突出“三化”1.个别化少先队教育习惯于按照统一的教育计划,追求统一的教育效果,学生通常是碍于老师的权威,不得不做一种程式化的、履行公事式的机械表演,而并不是发自内心、自… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破。在新课改精神指导下,笔者对我校少先队工作做了以下的思考与探索： 相似文献
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基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机.用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破.在新课改精神指导下,如何用新课程理念指导少先队工作呢? 相似文献
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张然 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,这样我们的少先队工作就会有新的突破。 相似文献
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基础教育课程改革在轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间和内容，使我们的少先队工作有新的突破。 相似文献
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在当前如火如荼的基础教育课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战.我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的是体验教育、争章达标等少先队的"专业活动",如何将两者有机结合起来,是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题.通过一年来的探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有些肤浅的认识,现在与大家交流. 相似文献
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少先队组织是整个教育事业不可或缺的重要组成部分,是学校教育的得力助手,她和学校共同担负着培养、教育共产主义事业新一代的重任。20世纪90年代,雏鹰奖章活动从诞生之日起,就奉行了“结合教改和为了教改”的方针,自觉地把自己列为教育改革的重要组成部分。而今,新一轮课程改革的浪潮扑面而来,且一浪高似一浪,给我们少先队工作带来了新的发展机遇,同时也提出了新的挑战。作为一名少先队工作者,我们不得不思考这样一个问题:如何将课程改革的新思想、新理念付诸少先队工作实践,让少先队工作在课改大潮中“适者生存”“迎难而上”,有所创新,有… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革已在全国轰轰烈烈地展开,它既为少先队工作提供了重要资源,同时也为少先队活动创造性地发展提供了契机。我想,将少先队活动与学校课程改革进行整合,把新课改的新理念与少先队的活动融会贯通,少先队工作将会有新的突破。一、校本课程成亮点校本课程开发是课程改革的一大亮点。校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程基本质 相似文献
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新一轮基础教育课程在全国轰轰烈烈地开展起来。新课改既为少玩队发展提出挑战,同时又创造了发展契机。如何使少先队组织有效地服务于学校课程改革,辅导员们进行了积极的探索和实践。本期:“理论篇”将各地辅导员在课程改革中少先队教育的一些新思考、新观念,以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会汇聚在一起,以期引起同行的关注,使少先队组织更好地服务学校素质教育,并得到自身的更大发展和繁荣。 相似文献
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当前的基础教育课程改革给少先队工作带来了新的机遇和挑战，因此，少先队要想继续保持原有的激情和活力，就必须主动参与和推动教育创新，在推进课程改革过程中探索少先队工作的新机制，努力实现少先队教育与基础教育课程改革的有力对接。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,这既向少先队工作提出了新的挑战,也为它创造性地发展提供了新的契机。《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的出台,是在这一背景下少先队工作新的突破。《纲要》的实施不仅促进了少先队活动课程化、贯通化的实现,而且使少先队校本课程体现出了极强的生命力和发展价值。如何在实施《纲要》的过程中,拓展少先队校本活动呢?我们的做法是： 相似文献
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用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,融于学生的学习生活之中,拓展活动空间,创新活动方式和内容,我们的少先队工作定会有新的突破.让学生走向生活实践,在学习中创新,在活动中创新,在生活中创新. 相似文献
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王晓微 《中国基础教育研究》2010,6(5):19-19
随着课程改革的深入推进,少先队活动越来越显示出其特殊效应。课程改革是新世纪基础教育改革的重要内容,是实施素质教育的关键环节。“课改”对少先队工作提出了新要求和新挑战。作为辅导员,该如何把少先队的工作做好呢？我想：引导队员认真开展队活动是必不可少的。它既是推进学校德育工作的有效途径,又是全面实施素质教育的重要一环。引导队员开展队活动,我们要充分发挥自身的积极性、主动性和创造性,充分发挥自身在少先队活动中的“辅导”作用,努力把少先队的工作推上一个新台阶。 相似文献
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正雏鹰争章活动是少先队的品牌活动之一,是实施素质教育的有效载体。近些年来,新课程改革为少先队教育改革与创造提供了新的机遇和平台。雏鹰争章活动如何与新课程相融合成为重要命题。根据我校少先队工作现状以及新课程改革实践情况,我们将雏鹰争章活动与新课程改革相融合,进行了具有初中特色的雏鹰争章活动课程化实施的研究。我们 相似文献
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1984年7月,胡锦涛同志在全国第一次少先队代表大会的工作报告中说:“当前,改革的潮流正以锐不可当之势奔腾向前,广大辅导员要认清这个潮流,投身这个潮流,坚定地站在教育改革和少先队工作改革的前列,解放思想,积极探索,勇于创造,在改革中锻炼自己、提高自己,在改革中开创新局面。”时隔二十年后,当全国第八次基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地推开,当少先队面临着新的教育形势的挑战时,我们重温胡锦涛同志的这段话,备感肩上责任的重大。带着这份责任,带着对少先队参与新课程改革的思考,2003年9月24日,来自全国各地的180名辅导员、少工干部和部分小学校长,来到江苏省无锡市,参加了由团中央辅导员杂志社主办的“少先队与新课程改革”优秀案例研修班。 相似文献
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在当前如火如荼的基础教育新课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战。身处教学第一线的少先队大队辅导员,在以抓教学质量为中心的大环境下,对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。同时,我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的又是体验教育、争章达标等少先队的“专业活动”,如何将两者有机结合起来?是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的课题。—年来的探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有些肤浅的认识,现在与大家交流。—、综合实践活动课与少先队体验… 相似文献