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1.
李玉华 《零陵师范高等专科学校学报》2010,(11):64-66
夏丏尊是人格教育的最早提倡者,同时也是执着的实践者。夏丏尊的人格教育观主要包括：＂教育上的第一要件是以人为背景＂,＂教育最要紧的是促醒学生自觉＂,教育要有情和爱,＂教育者必须有相当的人格＂。 相似文献
2.
在新农村建设中对农村任职的大学生＂村官＂有了新的要求,＂生产发展,生活宽裕＂要求大学生＂村官＂具备发展壮大农村经济的能力,＂乡风文明,村容整洁＂要求大学生＂村官＂具备改善农村精神风貌的能力,＂管理民主＂要求大学生＂村官＂具有推进农村基层民主建设的能力,以期为大学生村官的培养和选拔提供理论依据,推进社会主义新农村建设。 相似文献
3.
＂80后＂辅导员与＂90后＂大学生已成为现今大学校园的主体人群,＂80后＂辅导员如何做好＂90后＂大学生的心理健康教育工作,已成为社会关注的热点。包容学生是做好心理工作的前提,＂三生教育＂是引导学生健康成长的重要载体,成为＂网络辅导员＂是做好心理健康工作的新机遇,提高心理工作技能是预防心理危机的主要途径,与学生共同成长是做好心理工作的根本理念。 相似文献
4.
申晶晶 《思想政治教育研究》2012,28(3):103-105
辅导员是做好大学生思想政治教育工作的主要力量之一。随着时代的发展,＂80后＂辅导员已经成为辅导员队伍的主力军,他们相对于老一辈辅导员有着自己独特的优势。在大学生思想政治教育中,＂80后＂辅导员应该充分利用和发挥自身优势,承担起教育者的职责。 相似文献
5.
试论大学生人格教育的内容、途径和原则 总被引：1，自引：0，他引：1
张义泉 《韩山师范学院学报》2012,(1):93-97
大学生人格教育是大学生：全面发展教育的重要方面。应拓宽大学生人格教育的途径,遵循人格教育的基本原则,以培养学生良好的认知、情意、创新性和道德品质为目标,构建以智慧人格、情意人格、创新人格和道德人格为主要内容的大学生人格教育内容体系,提高人格教育的实效性。 相似文献
6.
鲁迅在文学实践和文学作品中,对＂国民性＂进行了反省与批判。重读文学经典,可以发现：鲁迅的改造＂国民性＂思想中的＂立人＂、反＂奴性＂、批判＂看客心理＂等思想并没有过时,包含了丰富的人格教育内涵,对当下大学生人格教育有重要的启示：要尊重生命、要慎独、要有拼搏精神等。 相似文献
7.
董伟武 《当代教育理论与实践》2011,3(5):77-79
思政课教学的效果是思政课存在的合法性基础,也是广大思政课教师孜孜以求的职业向度。在我国经济总量稳居世界第二、改革开放步入＂深水区＂、国际国内矛盾极为复杂多变的新形势下,＂高薪养师＂,促进思政课教师回归本位,＂保证出路＂,促进大学生回归本位,＂净化环境＂,还大学生一个健康的＂磁力场＂,是提高思政课教学效果的根本途径。 相似文献
8.
大学生＂考证热＂现象在高校中不断蔓延,最近几年,＂考证热＂更是急剧升温。大学生考证是为了在激烈的就业竞争中增加获胜的筹码,但＂考证热＂同时也带来一些社会问题。本文主要分析大学生考证热现象的成因、影响,并在此基础上提出有针对性的对策和建议。 相似文献
9.
于林平 《思想政治教育研究》2010,26(6):83-86
大学生周围存在一个不依赖于人的意识的非实物态的思想政治教育＂场＂,它是高校里客观存在的精神现象的特殊形态,会对大学生产生难以抗拒、潜移默化的影响。大学生思想政治教育＂场＂是一个复合的系统,主要由＂心理——情感场＂、＂文化——信息场＂、＂环境——制度场＂等子场组成。在思想政治教育过程中,＂场＂内各类吸引因子或活性因素都会对大学生产生一种吸引力,其作用方式主要表现为全方位和隐蔽渗透,其功能主要包括凝聚作用和约束作用。 相似文献
10.
近年来,＂90后＂大学生逐渐成为高校学生群体中的主力军,较之＂80后＂大学生,＂90后＂们在人际关系中形成了新特点,产生了新问题。而＂90后＂艺术类大学生更具鲜明的个性特点,作者以所在的南京艺术学院电影电视学院为例．针对＂90后＂艺术类大学生这一群体的人际关系进行现状调查及特点分析,并力图探寻合适的心理调适路径,帮助他们树立正确的人际关系理念,增强人际交往能力。 相似文献