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本从分析中学体育教学的现状入手，具体分析了现行中学体育教学的模式，中学体育教师的素质，以及中学的场地、器材等情况。主要讨论了现行中学体育课教材的不足之处和学生对现行中学体育教学的态度，从而得出：中学体育教学改革势在必行。进而探讨了中学体育教学改革的方向，通过分析认为选项体育课符合我国当前的中学体育教学形势，在中学开展选项体育课是可行的。 相似文献
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德国主体中学面临解体 总被引：1，自引：0，他引：1
德国实行小学四年毕业分流制，学生小学毕业后根据志愿和成绩，分流到三类教育目标不同的中学：主体中学、实科中学和文理中学。三类学校合而为一的则是综合中学。主体中学为期五年，毕业后，大部分进入职业学校为就业做准备。实科中学为期六年，毕业后经过补习和考试，可进入应用技术大学学习， 相似文献
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论中学生的道德体验教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学实施体验教育是中学道德教育规律的要求，它可以充分发挥中学生参与道德教育的主动性，增强中学道德教育的实效性和针对性，克服中学道德教育中重理论轻实践的不足。中学应采取得力措施落实中学生的道德体验教育。 相似文献
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美国学者爱利森认为：“在达到目标的过程中，方案的确定功能只占10％，而其余90％取决于有效的执行。”对于一所中学而言，执行力是构建学校竞争力的前提，是打造学校品牌的重要保障，它体现出一所中学的整体素质。一直以来我国中学教育领域普遍存在执行难、执行不力的问题，极大地削弱了学校的核心竞争力。开展对中学管理执行力的研究，形成有效提升中学执行力的系统方法与策略，能为执行力不足的中学提供参考和借鉴，对于改进中学管理方式，增强合作团队的凝聚力，促进学校工作良性发展将会起到积极的作用。为了较全面系统地了解和掌握广西中学管理实践中执行力的实施现状，分析其存在的问题，同时提出相应的对策，我们组织开展了“广西中学管理执行力问题与对策研究”课题研究工作。一、广西中学管理执行力现状调查与分析 相似文献
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薛永杰 《天津市教科院学报》2005,(1):88-89
理念就是观念，是看法和思想的表现，是思维活动的结果。中学管理理念是关于办好中学的理性思考，即我们要办什么样的中学，怎么办好这样的中学。决定着中学的发展方向和培养标准。中学管理理念是与时俱进、不断变革与发展的。当前，“知识经济”正和“全球化”一道，构成当代人类生活世界的一道炫目的风景线。知识经济改变了社会关系，改变了社会生活， 相似文献
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春色满园竞芳菲──九江市第二中学刘新发九江市第二中学，创立于１８６７年，前身为九江私立同文中学和九江私立儒励女子中学，１９５２年更名为“九江市第二中学”。校园占地面积６５０００平方米。校园内古樟参天，绿树成荫，集自然和人文景观于一体。现有教学班４１个... 相似文献