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1.
邓云华 《川北教育学院学报》1998,8(2):1-5
十年浩劫的“文化大革命”给党、国家和各族人民带来了深重的灾难。在那个谁起来反对“文化大革命”谁就得被打倒的险恶岁月中。周恩来总理为了限制或减少极“左”思潮的破坏作用,利用一切有利时机,在保护党内外干部、支持老一辈无产阶级革命家坚持原则而斗争,恢复党和国家的正常工作．排除干扰,让邓小平复出并主持党政工作等方面同林彪、江青反革命集团进行了各种形式的斗争,为党和人民粉碎林、江两个反革命集团．进入新时期奠定了基础。 相似文献
2.
从1966年5月到1976年10月 ,是“文化大革命”时期。“文化大革命”是一场由领导者错误发动 ,被反革命集团利用 ,给党、国家和人民带来深重灾难的内乱。这个时期历史的主要特点是 :毛泽东的全局性的、长时间的“左”倾错误始终占据统治地位 ;林彪、江青两个反革命集团 ,利用和操纵了“文化大革命” ,并把它推向极端 ;全党、全军和全国各族人民同“左”倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争一直没有停止过 ,并终于以党和人民的胜利结束了这场内乱 相似文献
3.
“文化大革命”全面展开后，周恩来已意识到这是党和国家的空前灾难。面对毛泽东的错误主张，怎样和林彪“四人帮”反革命集团进行斗争，周恩来选择了“苦撑待变”的策略思想，并把这一思想贯穿于斗争过程的始终。其策略思想为铲除两个反革命集团奠定了政治基础，也为“文化大革命”后我国经济的发展奠定了政治基础。 相似文献
4.
文化大革命期间，“造反漫画”漫天飞舞，上图就是其中最有代表性、影响最坏的一幅漫画——《群丑图》。文革开始后，在《五一六通知》和《关于无产阶级文化大革命的决定》中提出了对所谓“刘少奇、邓小平资产阶级司令部”和“彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆反党集团”进行斗争的口号．这幅造反漫画便是这一决定的产物。画上注明了作者为“斗争彭、陆、罗、杨反革命修正主义集团筹备处”．把文化大革命要打倒的所谓“走资派”．即党和国家领导人及社会知名人士作为“反面人物”全都列了进去，颠倒美丑。 相似文献
5.
武永林 《中学政史地(八年级)》2007,(2)
同学们在学习《“文化大革命”的十年》这一课时,往往会产生一个疑问,那就是既然“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和全国人民带来严重挫折和损失的内乱,使我国经济建设遭到严重破坏,是一场应该被完全否定和彻底批判并应长久警示后人的政治运动。可是在这十年当中,工业、交通方面都取得了很大进展,外交方面也取得了重大成就。这不是很矛盾吗? 相似文献
6.
《首都师范大学学报(社会科学版)》1977,(Z2)
毛主席说:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作”革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”王张江姚“四人帮”是一个以推翻无产阶级专政、复辟资本主义为目的反革命黑帮,他们的一个重要舆论工具,就是阴谋文艺。 “四人帮”结帮篡党由来已久,早在无产阶级文化大革命初期,他们就勾结林彪反党集团,疯狂地反党、反社会主义,破坏无产阶级文化大革命。他们炮制“文艺黑线专政论”, 相似文献
7.
李广德 《湖州师范学院学报》1988,(1)
《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“‘文化大革命’对所谓‘反动学术权威’的批判,使许多有才能、有成就的知识分子遭到打击和迫害,也严重混淆了敌我.”“历史已经判明,‘文化大革命’是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱.” 相似文献
8.
正当我们党反对林彪反党集团斗争的关键时刻,“四人帮”同他们盘踞在教育战线的党羽,极力封锁、歪曲、篡改毛主席的指示,极力对抗周总理的指示,居心叵测地对文化大革命前十七年教育战线的斗争形势炮制了“两个估计”,成为我们党反对“四人帮”的第十一次路线斗争的一个重要内容。人们越来越清楚地看到,这“两个估计”中,对教师队伍的“估计”,是套在广大人民教师身上的一副精神枷锁,是“四人帮”唯心主义、形而上学反动世界观最丑恶的表演,纪录了这伙新老反革命结成的黑帮仇恨党、仇恨人民、仇恨社会主义达到了何等疯狂的程度。“四人帮”胡说:“原有教师队伍”的大 相似文献
9.
林彪和孔老二是一丘之貉,他们都是反对社会变革、主张倒退的复辟狂。我们和林彪反党集团的斗争是一场复辟与反复辟的阶级搏斗。当前,教育战线上狠批“克己复礼”的反动纲领,痛击修正主义教育路线的回潮的斗争,就是我们同林彪反党集团斗争的一个重要方面。史无前例的无产阶级文化大革命,摧毁了以刘少奇和林彪为头子的两个资产阶级司令部,粉碎了反革命修正主义教育路线,砸烂了几千年遗留下来的旧教育制度,批判了封、资、修的反动教育思想。几年来在毛主席革命路线指引下,工人阶级登上上层建筑的政治舞台,夺 相似文献
10.
戴泉源 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
在文化大革命中,林彪、“四人帮”出于篡党夺权的反革命需要,捏造材料,大造反革命舆论,蓄意对刘少奇同志进行政治陷害和人身迫害。在他们发动的对所谓“党内和平论”的批判中,极力散布的一种谬论是:奉行斗争哲学的共产党内是不能讲和平的,讲了“党内和平”就是背叛了列宁的建党学说,就是推行第二国际修正主义的“党内和平论”。这是林彪、“四人帮”硬给刘少奇同志拼凑的一条“罪状”。只能讲斗争、不能讲和平团结在党内外的流毒很深,影响恶劣,我们决不能低估。党的十一届五中全会已为刘少奇同志进行了彻底的平反,但林彪、“四人帮”所散布的这种修正主义谬论亟需彻底清除。这是关系我们党建设方向的一个重大理论方针问题,也是一个重大实际问题。 相似文献
11.
赵光贤 《历史教学(高校版)》1980,(1)
“四人帮”反革命集团披着马列主义外衣,装做比谁都革命的样子,伪造儒法斗争史欺骗群众。他们耍了三个花招:一是把儒法斗争说成超时代超阶级的、贯串古今的一条线,为揪“现代大儒”找历史根据。二是把儒法斗争说成是无所不在的,不论在政治、军事、经济、科学、技术、文学、美术、 相似文献
12.
“史无前例”的“文化大革命”是毛泽东晚年的重大悲剧。历史已经判明,“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团所利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。那么,这样一场持续十年之久的所谓的“一个阶级推翻另一个阶级的政治大革命”,是通过什么手段和途径发动起来的呢?本文无力对“文化大革命”的全部手段和途径进行全面的探讨和研究,只就其中对“文革”的发动起关键作用的重要手段和途径谈几点粗浅的认识。 相似文献
13.
楚石 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(1)
十余年来,“四人帮”伴随着他们以文化大革命的“左派”起家,逐步爬上高位,加紧反党篡权的反革命活动,直到最后复灭,对于鲁迅,一直死死抱住不放。“纪念”、“宣传”、“学习”、“研究”;讲话、文章,连篇累牍,著书立说,洋洋大观。一伙职业的反革命,却和毛主席高度评价的伟大无产阶级革命家,如此这般地结下了不解之缘,岂非怪事一桩吗?其实怪事不怪,这正是“四人帮”反党阴谋活动的一个组成部分。认真加以剖析,揭露真相,将有助于从一个侧面深入揭批“四人帮”反革命修正主义路线的极右实质。 相似文献
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15.
《江苏教育》1955,(17)
胡风反革命集团的真实面目和罪恶活动的揭露,在本省各地小学教师中普遍地引起了重视,他们纷纷来信来稿本刊编辑部对胡风反革命集团的罪行表示极大的愤怒和一致声讨,并表示要通过人民日报发表的“关于胡风反革命集团的材料”的学习,提高革命警惕性,积极参加肃清一切暗藏的反革命分子的斗争。很多教师来信提到:在没有看到“关于胡风反革命集团的材料”以前,对于过渡时期阶级斗争的尖锐性和复杂性,认识不深刻,缺乏敌情观念,存在着严重的右倾麻痹思想。有的教师认为“解放已有六年,经过土地改革、镇压反革命等政治运动,反革命分子该杀的已杀,该关的已关,纵然有少数漏网的反革命分子,也是‘小泥鳅掀不起什么大浪’。”有的教师认为“上有毛主 相似文献
16.
几年来,“四人帮”反党集团,出自他们阴谋篡党夺权的目的,在政治、思想、经济、文化、教育等领域里,肆意篡改马列主义、毛泽东思想,歪曲事实,颠倒黑白,推行反革命修正主义路线,给教育工作带来严重危害。今天,在揭批“四人帮”的斗争中,必须把被他们歪曲了的“以学为主”与“兼学别样”的关系加以澄清。 相似文献
17.
叶书宗 《历史教学(高校版)》1980,(12)
回顾三十年来我国高等学校的历史教学工作,无论在运用马克思主义研究历史方面,或者在建设马克思主义的史学工作者队伍方面,都是有成绩的。“文化大革命”期间,林彪、江青反革命集团打着“把被颠倒的历史再颠倒过来”的旗号,全盘否定“文化大革命”前的历史教学工作,把历史教学的内容统统污蔑为“封、资、修的黑货”加以砸烂;把课堂教学的形式斥为“培养修正主义的温床”加以捣毁。实践已经证明,这是要毁灭马克 相似文献
18.
十一届三中全会以来(以下简称三中全会),我们党在领导全国人民解放思想、拨乱反正、改革开放、现代化建设方面取得了巨大的成绩,对比三中全会以前,我国社会主义革命和社会主义建设所走过的路程,我们无疑会得出这样的结论:三中全会是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折.对于这样一次重要的转折,我们有必要探索一下其实现历史性转折的客观条件.在此,谨谈几点粗浅之见.一、粉碎林彪、江青两个反革命集团,为三中全会的召开扫除了政治上的障碍三中全会是1978年冬天召开的.在此之前的1966——1976年10年间,我国爆发了史无前例的“文化大革命”.“文化大革命”的发生,使我国的政治处于动荡不安的状况.因此,不粉碎林彪、江青两个反革命集团,就不可能有安定团结的政治局面,也不可能有三中全会的胜利召开.众所周知,“文化大革命”一开始就受到林彪、江青两个反革命集团的操纵和利用. 相似文献
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(一) 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是中国共产党、人民军队和新中国的主要缔造者和领导人。今年是他诞辰一百周年纪念,全国人民怀着崇敬的心情,缅怀他光辉而充满波折的一生。 尽管“文化大革命”“是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”,“毛泽东同志负有主要责任”(见《中国共产党中央委员会关于建国以来党的 相似文献