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王玉 《中国教育研究与创新》2004,1(7):102-104
人类社会的发展．越来越需要人们的创新站在新世纪的舞台上。而面对新世纪的曙光，我们更加意识到信息科技的发展将进一步扩展人的创新能力，进一步促进全球化的竞争与合作．不断更新人们思维方式、行为方式和社会结构。因此，作为二十一世纪人才的培养者，更应把学生的创新意识培养放在首位。 相似文献
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创新是人类社会发展的不竭动力,创新能力的培养是素质教育的最高目标,是科学发展观的必然要求.阐迷创新能力培养的必要性和重要性;阐述创新能力培养的途径;阐述如何进一步发挥学生的创新能力. 相似文献
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创新是人类社会发展的不竭动力,创新能力的培养是素质教育的最高目标,是科学发展观的必然要求。阐述创新能力培养的必要性和重要性;阐述创新能力培养的途径;阐述如何进一步发挥学生的创新能力。 相似文献
5.
苏鸿雁 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):66
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
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郭东岐 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):46-50
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
7.
我国中小学教师继续教育概述 总被引：1，自引：0，他引：1
郭东岐 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):46-50
创新是人类社会发展的动力，是如何经济发展的动力源泉，培养高素质创新人才是高等教育的核心目标，国粗“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
8.
苏鸿雁 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):66-66,80
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉，培养高素质创新人才是高等教育的核心目标，因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
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随着21世纪社会经济、科学的快速发展,人们在社会各个领域的交往日益频繁和密切.在整个社会生活中,人们更加需要适应社会发展的综合写作能力.文章从改变观念,积极创新,在应用写作能力培养上体现前瞻性;改革教学思路,重构教学内容和方法,面向社会实际,加强应用写作训练;循序渐进,构建科学的应用写作训练系统三个方面论述了学生应用写作能力的培养. 相似文献
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现．作文教学是培养学生创新能力的有效途径。因此。要通过培养学生的写作能力来提高学生的语文素养,培养学生的创新能力,就必须优化作文教学过程。 相似文献
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创新是人类社会一个永恒的主题,创新思维是人类创造活动的核心。教师必须重视学生创新能力的培养,以培养出具有较强创新意识和创新能力的人。创新是课堂教学改革的前提,也是实施素质教育的关键。 相似文献
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丁耀信 《山西教育(综合版)》2007,(12)
一、教育在社会和经济发展中的作用1.传承人类文化,培养具有创新能力的人。可持续发展观不同于以往传统经济的发展观,作为一种新的发展模式,它明确了今后社会发展的方向和目标。而社会的发展,需要具有可持续发展理念和一定创新技能的人。文化是人类社会历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的总和,是人类几千年所创造的成果。教育不仅仅要引导人们认识世界,还要推进人们改造世界;它不仅要将前人的宝贵文化遗产传承给后人,还要培养、激发后人的创新精神和创新能力,促使他们充满信心、勇于开拓,成为具有完整意义的创新型人才,只有这样才能保证社会的可持续发展。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力.创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力.所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养.在教学中,我是采取以下方法培养小学生创新能力的. 相似文献
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肖映铭 《中小学信息技术教育》2007,(7):53-54
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。信息技术特别是网络通讯技术在教育中的不断深入运用，改变了教学内容的呈现方式，改变了学生的学习方式，改变了传统的教学模式。研究和探索网络环境下学生创新能力的培养成为我们教育教学中必须要关注的问题。 相似文献
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试论高校创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是人类社会发展的动力,是知识经济发展的源泉。培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是高等教育的根本任务。但是,现行教育体制在许多方面不利于创新人才的培养。因此,高校必须转变教育观念,深化教育教学改革,全面实施创新教育,构建突出创新精神和创新能力的人才培养模式。 相似文献
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创新是人类的最高智慧,创新方能适应世界市场经济的需要,创新才能赶超世界先进水平。创新需要创新教育,教师的创新教育和学生创新能力的培养是素质教育的主要内容。培养学生的创新意识、创新能力的主要阵地是课堂,那么在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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进入二十一世纪以后,伴随着知识经济和信息社会的到来,我国对于创新型人才的需求量越来越大。创新是人类最有价值的能力,通过创新活动,人类可以创造性地认识世界和改造世界,因此,创新是推动社会进步的原动力。就国家层面来说,拥有一定的创新能力也是我国实现社会主义现代化建设事业强大的推动力。而国家的创新能力来自于哪里呢？当然是来自于具有创新能力的人才。因此,学校作为国家人才的培养基地,为国家培养创新型人才就成为了义不容辞的责任。 相似文献
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冯灿勋 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):18-19
"创新"是未来人们最基本、最重要的生存素质,同时,创新又是社会的要求,是时代的呼唤,是人类社会进步发展的主题.然而,要培养学生的创新精神和实践能力,已经为越来越多的人所认识和重视.如何在高中生物教学中培养学生的创新能力,是每个生物教师值得探讨的一个重要课题.下面,本人就谈谈高中生物教学中有关学生创新能力的培养问题. 相似文献
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一、语文学科的新任务创新是人类社会不断发展的根本动力,随着科学技术的不断发展,它的作用日益为人们所重视。20世纪60年代开始,创新能力的研究和培养日益引起各国的重视,而我国正处在一个科技发展的关键时期,创新 相似文献