首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从"慕课"的产生发展及其特点,分析其优势特点对传统大学教育地位的挑战,同时也通过比较分析传统大学教育的不可替代性。对"慕课"进行冷静思考,分析传统大学改革的必要性,结合"慕课"优势和传统大学的文化,提出与传统大学教育耦合发展的策略与建议。  相似文献   

2.
慕课(MOOC)是一种面向社会大众的在线开放课程模式,具有开放性、大规模、互动性等特点,它既对大学英语课程教学带来诸多的挑战,又对大学英语课程改革起到助推的作用。大学英语课程教学应积极探索与慕课的有机融合,构建"传统课堂+慕课"的教学模式,建设大学英语在线开放课程群,优化课程资源,打造精品慕课,为学生提供新型的学习途径。  相似文献   

3.
慕课（MOOC）是一种面向社会大众的在线开放课程模式,具有开放性、大规模、互动性等特点,它既对大学英语课程教学带来诸多的挑战,又对大学英语课程改革起到助推的作用。大学英语课程教学应积极探索与慕课的有机融合,构建“传统课堂+慕课”的教学模式,建设大学英语在线开放课程群,优化课程资源,打造精品慕课,为学生提供新型的学习途径。  相似文献   

4.
随着网络信息技术的不断发展,慕课的创建对国内外高校带来了优质和丰富的教学资源,国内不少985工程高校也率先推广和使用慕课课程。在慕课的大力推广下,英语视听说课的混合式教学模式也将成为大学英语教学改革的一个新的机遇和挑战。本文采用调查问卷和深度访谈的方式对长春财经学院的学生进行调查,试图了解慕课的使用以及接受情况,并尝试着讨论大学英语视听说课引入慕课教学的途径,这部分将涉及到研究目的与意义、课程目标与理念、课程设计步骤等。研究旨在通过慕课平台引进国内名校的优质教学资源,促进大学英语视听说教学,真正意义上提高学生听和说的能力,实现"学生主体、教师主导"的作用,达到大学英语教学的目标要求。  相似文献   

5.
近年MOOCs受到了国内外教育界的广泛关注,MOOCs即massive open online courses,作为一种大规模的公开在线课程,具备规模大、在线、开放性等特点,给高校教育尤其是大学英语教育带来了革命性影响。慕课提供的教育资源丰富了大学英语教学的素材、降低了英语课程生产成本;慕课翻转了大学英语课堂教学模式,能满足学生的个性化学习需求。当然慕课也挑战传统的大学英语教学体制及师生的教育和学习理念;慕课还会颠覆传统的师生关系和生生关系。无论是机遇还是挑战,慕课无疑对教师和学生都是一种观念创新和技术创新。只有师生共同融入慕课,才能充分利用其带来的机遇。  相似文献   

6.
慕课具有大规模、开放性及学习者在线学习等特点,能够有效地弥补大学英语教学中师资力量不足的问题,但要把慕课引入大学英语教学也同样具有挑战性。文章结合慕课及大学英语教学的特点分析慕课给大学英语教学带来的挑战与启示,并指出慕课背景下教师、学生和管理者应有的角色转变。  相似文献   

7.
慕课作为一种新型的在线教育模式,是依托信息技术进行教育变革的具体体现。大学英语慕课建设一定要遵循外语学习的规律,充分考虑语言课程自身的特殊性。本文认为我国大学英语慕课建设要避免"重技术团队,轻教学团队""重视频设计、轻教学设计""重前期建设、轻后续教学"等误区,同时,需要处理好"在建慕课和已有数字课程"以及"MOOC和SPOC"之间的关系。此外,校级、省级和国家级慕课平台应该采用同一标准,便于课程迁移。  相似文献   

8.
2012年被称为"慕课元年",之后,慕课迅速风靡全球,很多国家从政府层面到教育机构都大力投入到了慕课的建设之中。在国内,建设慕课"金课"于2018年8月写入教育部文件。在这样的慕课时代背景下,以"微课"为载体,翻转课堂为手段对翻译教学进行有意义的改革刻不容缓。文章以兰州城市学院国际文化翻译学院《初级笔译》的慕课建设为例,旨在为翻译类课程的翻转和慕课化改革和建设提供借鉴。  相似文献   

9.
2012年被称为"慕课元年",之后,慕课迅速风靡全球,很多国家从政府层面到教育机构都大力投入到了慕课的建设之中。在国内,建设慕课"金课"于2018年8月写入教育部文件。在这样的慕课时代背景下,以"微课"为载体,翻转课堂为手段对翻译教学进行有意义的改革刻不容缓。文章以兰州城市学院国际文化翻译学院《初级笔译》的慕课建设为例,旨在为翻译类课程的翻转和慕课化改革和建设提供借鉴。  相似文献   

10.
随着计算机网络技术的日益发展和普及,"慕课"对传统的实体教学产生了强烈的冲击。对"慕课"主要特征进行分析的基础上,对当下实体大学教学存在的问题进行了反思,并以误差理论与测量平差基础课程为例,探讨如何从教学内容、课堂教学模式、课程考核方式、课程实践以及学生能力培养等方面对传统课堂教学进行教学改革,以有效应对"慕课"带来的挑战。  相似文献   

11.
从2012年起席卷全球的慕课浪潮至今势头不减。慕课使高校传统教学模式面临挑战,但同时也为它带来变革契机。它引发对教学改革的深层思考,促成以学生为中心的教学模式的转变,对课程设计、教学组织、学分认证、师资队伍建设等诸多方面产生深远影响。借力慕课推动教学模式变革,将有利于发挥大学的教育资源优势,对促进学科发展、提升教学质量、重构学术权威和探索"学习支持型"服务模式具有重要作用。  相似文献   

12.
开放大学是我国远程开放教育的主力,但当前普遍面临着学历教育生源锐减的困境。慕课作为一种新的远程教育课程形式,具有开放性、在线性、大规模性等特征。二者具有天然的契合性,因此,开放大学应抓住历史机遇,把慕课作为自身课程建设的主要形式。但开放大学建设慕课国内外尚无成熟的案例可考,也不能全盘慕课化。本研究系统地提出了应根据课程类型建设慕课和改造慕课的原则,并结合国内外相关实践经验和我国地方性开放大学的具体条件,对北京开放大学慕课课程体系的平台建设、课程模块、教学模式、考核评价、课程证书、学分互认等环节进行了整体规划和设计。  相似文献   

13.
慕课热潮来袭,世界各大高校积极响应并主动参与其中,传统大学各个学科与课程建设面临人类教育史上的伟大革新与挑战.在新形势下,面对慕课,理性思考和辩证认识慕课与传统教学的对决,不能盲目一刀切抹杀传统教学,科学分析慕课和慕课后时代的发展.  相似文献   

14.
大型开放式网络课程MOOCs又称"慕课",是一种新的在线教育模式,是对高等教育的新挑战,而当前大学英语教学改革的趋势就是充分发挥网络资源优势,运用网络课程,改革英语课堂教学。本文主要讨论"慕课"环境下的大学英语视听说教学过程涉及的四大因素——教师、学生、任务、环境,结论是:利用"慕课"优势环境、突出学生主体地位、体现教师主导作用、把握课堂教学任务。  相似文献   

15.
MOOC是信息时代最具代表性课程。基于MOOC的教学更应付诸实践。文章阐述了慕课设计总体思路,基于翻转课堂的"课前、课中、课后"教学实践,旨在探索英语口语慕课化教学,提高教学质量,同时为大学英语口语慕课化建设和课堂翻转实践提供借鉴。  相似文献   

16.
随着"互联网+"的到来,互联网与教育教学的结合产生了更加高效、便捷的教学模式,即慕课。通过分析目前国内慕课平台的发展状况以及慕课的重要性和必要性,针对本校大学计算机基础课程《Python程序设计基础》,提出了慕课教学设计的思路以及慕课平台建设的原则及策略。  相似文献   

17.
"大规模在线开放课程"慕课正引发着一场全球性的学习革命,对普通高校形成了巨大的冲击。基于此,在认真分析慕课给高校教育培训工作带来的机遇和挑战的基础上,对新形势下做好大学教育培训工作进行了深入思考,以新的视角提出了改革教学形式、打造教育培训品牌等相应的对策,以期与慕课接轨,整合优质教育资源,推动普通高校教育培训工作的持续健康发展。  相似文献   

18.
"慕课"概念的提出、实施及全球推广给我国高校带来了挑战和机遇,也给高校教学管理带来了压力。因此,本文通过阐述"慕课"的概念、类型及特征,重点分析了"慕课"对高等教育的影响和挑战,并提出相应的措施。  相似文献   

19.
"慕课"(MOOCs)作为一种新兴的课程模式,已在世界范围内被广泛应用。由于中国改革开放的步伐在进一步深入,中国的对外交流也随之日趋频繁,对相关行业从业人员的国际化水平和口译水平均提出了很高的要求,故培养高质量的口译人才是目前亟待解决的问题。"慕课"诞生于信息化手段对传统课堂的探索和挑战,以其自身无可比拟的优越性,很快形成了在线教育的新潮流。文章基于"慕课"教学的已有研究,尝试探讨大学英语口译"慕课"教学的设计与实践方式,旨在丰富"慕课"教学,推动口译教学的创新与发展。  相似文献   

20.
银艳丽 《英语教师》2022,(13):128-130
阐述慕课的基本内涵及特点。分析我国大学英语教学现状,指出大学英语教学中使用慕课的作用。论述慕课应用于大学英语教学的可行性。基于此,提出慕课影响下大学英语教学改革的策略与方法,即科学设计、整体规划以慕课为基础的大学英语教学;创新教学模式,推进慕课教学;加强师资队伍建设,提升教学水平;推进慕课建设,实现资源共享。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号