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在知识信息环境的泛在化和用户对于信息需求的个性化、学科化、知识化背景下,学科化服务成为了强化高校图书馆服务功能和提升其对高校教育发展的贡献力的一项重要举措。专业性院校图书馆对于师生的教学、科研活动意义非凡,其学科构成的特殊性和特定性是图书馆的学科化服务探索道路上的又一难题。 相似文献
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[目的/意义]借鉴美国一流高校图书馆科研支持服务经验，探索适合我国高校图书馆的科研支持服务发展道路。[方法/过程]运用案例调查法和比较分析法，选取中美两国排名前30的高校图书馆进行调查、比较和分析。[结果/结论]与我国相比，较多的美国高校图书馆设置科研支持服务专门栏目，服务内容丰富并且能贯穿用户培训、研究选题、基金申请、调查试验、论文写作、成果存储和共享推广等科研活动全过程。我国高校图书馆应该以科研用户为中心嵌入科研活动过程，深化资源导航、参考咨询和学科馆员等传统服务，拓展科学数据管理、学术出版和版权建议等新兴服务。 相似文献
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图书馆是高职院校开展教学和科研活动的有力保障,创新图书馆流通服务对于高职院校发展具有重要意义。当前,我国高职图书馆流通服务中存在的一些不足,有必要采取有效手段加以改进和完善,以便为广大师生提供更加优质的服务。 相似文献
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高等学校图书馆是学校的图书情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作效能是通过图书馆工作人员传递图书资料、指导阅读、宣传推荐、参考咨询和书目教育等活动体现出来的。高等学校图书馆的主要读者对象是教师和学生。他们进行学习、教学和科研活动离不开... 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(8)
阐述了高校图书馆知识服务是适应现代信息技术迅速发展,满足读者日益增长的知识需求的重要服务方式,分析了现阶段的高校知识服务与读者互动不够紧密,个性化程度不足,无法对读者产生足够的黏性,未形成良性动态的服务生态圈的问题,指出:这一服务生态中图书馆和用户当互为主客,以隐性知识为内容、以服务为导向、以管理与技术为手段,各要素勾连贯通、互为表里,构成主客互变、循环推进的动态模式,形成共生互利、螺旋上升良性发展态势,提出了高校图书馆需要加强知识管理、凝聚馆员服务能力;融合多种媒体、及时掌握用户动态;建立服务档案、推进个性化知识服务,以实现高校图书馆知识服务互动生态的路径。 相似文献
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科研活动需要图书馆学科馆员团队知识整合能力的支持.结合学科馆员团队知识整合的特征,搭建了基于科研活动的图书馆学科馆员团队知识整合平台结构模型,并详细说明了诸要素相互作用机理,揭示了图书馆学科馆员团队知识整合运作的中介过程,指出图书馆学科馆员团队为科研活动服务绩效提供一个新方法、新思维. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(24)
基于图书馆资源的营销策略分别从核心资源、增值资源、潜在资源3个层次构建;基于图书馆用户的营销策略以了解用户需求为前提,旨在从提供静态最优化服务转变为提供动态最适应服务。 相似文献
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个性化知识服务是高校图书馆为教学、科研提供的最优化服务。随着用户对信息资源需求的日益增加,如何针对用户的特点将高校图书馆信息资源和专业化服务按不同层次、不同类别提供给用户,有效地提高个性化知识服务的质量,是目前国内高校图书馆研究的一个非常重要的课题。着重从个性化知识服务的含义、特征,高校图书馆用户群体需求进行研究,详细分析论述了如何构建个性化知识服务体系,以及在实施个性化知识服务的过程中的保障措施。 相似文献