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蒋培娟 《小学教育科研论坛》2004,(4):34-34
小学语第二册中《祖国到处有欢乐》是一首短小精美、活泼清新的小诗，众多叠词的运用更使这首诗朗朗上口。一节课就学完了课，大多数学生已经会背了，甚至还有些意犹未尽。于是，第二堂课，我从课外找了一首题材跟课内容比较接近的小诗： 相似文献
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梅绍静 《中学生(作文版)》2007,(35)
《读你的信》只是一首16行的小诗,但是像"秋叶如耳环/刷啦刷啦响"这样新颖、别致的比喻,使这首诗日常生活场景的小诗具有了一种不落俗套的美,紧接着收束的叫行,也非常细腻、动人。 相似文献
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宛朝晖 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(10):37-37
这一首歌颂母亲的小诗。诗中的情感真挚含蕴,温婉动人。在新中国六十一华诞即将来临之际,将这首别致的小诗送给我们的祖国母亲——希望她越来越美好,越来越富强。这是与她血脉相连的儿女们最由衷的愿望。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(17)
<正>最近,一首300年前的小诗火了,让亿万中国人记住了。这首小诗就是清代诗人袁枚写的《苔》:"白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。"这首20字的小诗被乡村教师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》栏目重新唤醒,孩子们用最质朴无华的声音唱哭了主持人,也让亿万中国人在这一刻被感动。这首小诗为何会感动亿万国人?道德与法治课能否借助古典诗词的力量变得生动有趣、精彩纷呈?一、巧用古典诗词导入,激起学生学习兴趣有人说:"良好的开端等于成 相似文献
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一、设计思想 <真想变成大大的荷叶>(苏教版二年级下册)是一首文笔清丽、洋溢着浓浓童趣的小诗.这首小诗通过孩子在夏天美好的遐想,以孩子的视角表达出他们对大自然、对美的独特感悟. 相似文献
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仿写是近年来中考中相对固定的题型,一直受到命题者和广大师生的重视。打开2003年温州市的中考试卷,我们的眼睛不由得为之一亮,仿写出现了一种新的形式——诗歌仿写: 阅读下面这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小 相似文献
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我在进行苏教版语文第九册第二课《师恩难忘》这一课的教学时,学生在“课文有几个自然段”这个问题上发生了争执,有的说是10个自然段,有的说是9个自然段,问题的焦点是“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”这首小诗该不该独立为一个自然段。认为独立成一个自然段的理由是:这首小诗另起了一行,前面空了两格,在形式上明显是独立的一段。认为不能独立成自然段的理由是:前面一段的最后一句是“描红纸上是一首小诗”,紧紧跟着的是那首小诗,不能把它们分开。我当时很明确地肯定了后面一种意见,并着重提醒学生注意前一段最后一句是用的… 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
一、激活思维 师:同学们,前天《扬子晚报》刊登了我们班祝维悠同学写的一首名叫《遐想》的小诗。他的这首小诗写得非常精彩、有意思,想来欣赏一下吗? 相似文献