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对于理想变压器的原理 ,笔者谈点粗浅的认识 .1 理想变压器的特征变压器是根据电磁感应现象制成的 .理想变压器具有以下 3个特征 .(1 )无漏磁 .即交变电流通过原线圈时 ,产生的磁通量将沿闭合铁芯全部通过副线圈 ,没有一条磁感线不通过副线圈 .(2 )无铜损 .即构成原副线圈的铜 相似文献
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魏致远 《中学物理教学参考》2003,32(5):14-15
一、教材内容的变化高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )关于变压器的教学内容较原教材的有所增加 .1 .增加了阐述 :原线圈的交变电流在铁芯中产生交变磁通量 ,在原副线圈中都要引起感应电动势 ;在副线圈产生的交变电流 ,也在铁芯中产生交变磁通量 ,同样也都要在原副线圈中引起感应电动势 .提出“互感现象”,并指出这是变压器工作的基础 .2 .变压比公式 U1/U2 =n1/n2 不再是“从实验知道”,而是在介绍不计少量漏磁的前提下 ,通过法拉第电磁感应定律加上路端电压的概念推理而得 .3.明确提出“理想变压器”概念 :不计原、副线圈的… 相似文献
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徐长峰 《数理天地(高中版)》2014,(2):29-29,31
变压器的工作原理是电磁感应．在原线圈上加交变电压U1,原线圈中就有交变电流,它在变压器的铁芯中产生交变的磁通量．这个交变的磁通量既穿过原线圈,也穿过副线圈,根据电磁感应原理,在原线圈和副线圈中都将产生感应电动势． 相似文献
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课本上讲的理想变压器,由“口”字形铁芯,一个原线圈和一个副线圈构成.依据穿过原副线圈每匝的磁通量相同得出了原副线圈的电压关系:U_1/U_2=n_1/n_2;依据变压器输入功率等于输出功率得出了原副线圈的电流 相似文献
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程梦辉 《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
变压器是改变交流电压的设备,其主要构造是原线圈与副线圈绕在同一闭合铁芯上.变压器的工作原理是根据电磁感应原理,由于原、副线圈中有交变电流,使得铁芯中有了交变的磁通量,从而由于电磁感应现象(这是互感现象),使电能通过磁场从原线圈到达副线圈. 相似文献
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一、变压器的原理变压器的原理是法拉第电磁感应定律的具体应用.若原线圈加上交变电压产生交变电流,则铁心中产生交变磁通量,导致副线圈产生交变电动势,而副线圈相当于交流电源对外界负载供电.从能量转换角度看,变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置,经过转换后一般说来电压、电流都发生了变化.【例1】(1999年全国考题)如图1所示,为四种亮度可调的台灯的电路示意图.它们所用的白炽灯泡相同,且都是“220V40W”.当灯泡所消耗的功率都调至20W时,哪种台灯消耗的功率最小?().解析:台灯消耗的功率包含灯泡和其他辅助器件的总功率.从四个选… 相似文献
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王小勇 《中学物理教学参考》2002,31(8):15-18
变压器为什么能变压又是怎样变压的 ?变压器除了变压以外还能变什么又不能变什么 ?这是大家经常在思考的一个问题 .下面笔者根据变压器的工作原理来谈谈变压器的“三变三不变” .一、变电压1 .理想变压器的原理图 1是变压器原理图 .把变压器原线圈与图 1电源相连 ,副线圈与负载相连 ,这两个线圈并不接通 ,其间是通过“磁”来耦合的 .在交流电源作用下 ,原线圈中产生交变电流 ,从而在铁芯中激发交变的磁通量 .这一交变的磁通量将在副线圈中产生感应电动势和感应电流 ,这便是变压器的工作原理 .变压器是怎样变电压的呢 ?由于变压器的原、副线… 相似文献
9.
变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1U2=n1n2 ②原副线圈中的电流关系:I1I2=n2n1 ③输入、输出功率关系:P1 =P2(即P入=P出). 相似文献
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变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1/U2=n1/n2 ②原副线圈中的电流关系:I1/I2=n2/n1 ③输入、输出功率关系:P1=P2(即P入=P出). 相似文献
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《变压器》这节内容是交变电流教学中的一个重要内容。变压器的主要构造是 :一个闭合铁心上套两个线圈。接电源的线圈叫原线圈 ,接负载的线圈叫副线圈。如图一所示。 变压器是根据电磁感应现象制成的 ,它的作用是改变交流的电压。 在中学阶段 ,为了使问题得到简化 ,只对理想变压器进行研究。理想变压器是指 :磁通全部集中在铁心中 (即没有漏磁 ) ,变压器本身不损耗能量。 对理想变压器 ,基本关系有 : 1 功率关系 :Ｐ入 =Ｐ出 2 电压关系 :Ｕ1 Ｕ2=ｎ1 ｎ2 3 电流关系 :当只有一个副线圈时 ,由Ｐ入 =Ｐ出 及Ｐ =ＵＩ,… 相似文献
12.
宋瑞金 《数理化学习(高中版)》2006,(7)
“理想变压器”是电磁感应部分的提高和升华,它与电路、电磁场、电磁波联系紧密;同时,变压器在实际生活中有着广泛的应用.在“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念下,在各类考试中,“理想变压器”这一知识点常被考查也就成为必然.因此必须要求学生对其有一个较为深刻的理解.为此,本人对这部分知识加以整合,总结为“一二三四五”的形式,以飨读者.一、一个原理根据电磁感应的原理来改变交流电的电压.原线圈上加上交变电压(U1)→原线圈中产生交变电流(I1)→铁芯中产生交变的磁通量(Φ)→副线圈中产生交变的电动势(E)→副线圈负载上得到交… 相似文献
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原题加在理想变压器上的交流电压的电动势为E,内阻为r,与副线圈相连的负载电阻阻值为R,如图1所示,求:(1)原线圈中的电流I1为多大时,负载上获得的功率最大?最大功率为多少?(2)负载获得最大功率时,变压器的原副线圈的匝数比为多大?这是一个典型的变压器问题,对于理想变压器输入功率等于输出功率,所以要算负载获得的功率,实际上是要计算变压器的输出功率P1,但我们在教学过程中发现学生对里面各个物理量之间的关系理解的不是很透彻,出现了一些问题。误解假设变压器原、副线圈的匝数比为n1∶n2,则变压器的输入电压为U1=E-I1r。由UU21=nn21得… 相似文献
14.
王国健 《数理化学习(高中版)》2003,(4)
不计铜损,即变压器的线圈内阻很小,可以忽略,在有电流通过时不产生焦耳热.不计铁损,即变压器的铁芯内不产生涡流,无热损耗.不计磁漏,即磁感线全部集中于铁芯内,原副线圈的磁通量总保持相同.具备了上述条件的变压器称为理想变压器. 相似文献
15.
徐华兵 《中学物理教学参考》2022,(13):67-70
交变电流“遇到”理想二极管类试题在高中物理各类考试中常有出现,由于理想二极管单向导电性导致流经原、副线圈的电流不是正弦交流电,原、副线圈电流有效值和功率的求解较为困难。深入剖析交变电流结合理想二极管类试题的基本特征、必须弄清楚的几个问题及这类试题的一般求解方法。 相似文献
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变压器原、副线圈的电流I_1、I_2之间的关系,高中物理第二册(必修)课本是根据变压器消耗的功率很小、效率很高,然后直接套用直流电功率公式写出I_1U_1=I_2U_2.由于这种方法不严密,高中物理第二册(必修)教学参考书(人民教育出版社物理室编)提出了用下面的方法做定性的演示实验.如图5—3所示,变压器为可拆变压器,当副线圈开路时I_2=0,原线圈中电流很小,A灯不亮.当电键S_1、S_2、S_3顺次闭合后,I_2越来越大,I_1也随之越来越大,灯A越来越亮. 相似文献
17.
韩建波 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在交流电路中,若有理想变压器,原、副线圈分别与其他元件组成两个回路,负载的变化,直接影响原线圈中的电流和输入功率的变化。但负载电阻R相对交流电源有多大的阻碍作用?R的变化对交变电源的输出功率产生什么影响?通过下面含理想变压器电路中的等效电阻来说明。 相似文献
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变压器是以互感现象为基础的电磁装置,对理想变压器做如下假设：①没有漏磁,即通过两绕组每匝的磁通量函都一样;②两绕组中没有电阻,从而没有铜损;③铁芯中没有铁损;④原、副线圈的感抗趋于无穷,从而空载电流趋于零． 相似文献
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变压器是以互感现象为基础的电磁装置,对理想变压器做如下假设:①没有漏磁,即通过两绕组每匝的磁通量φ都一样;②两绕组中没有电阻,从而没有铜损;③铁芯中没有铁损;④原、副线圈的感抗趋于无穷,从而空载电流趋于零. 相似文献
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在含有理想变压器的交流电路中,原、副线圈分别与其他元件组成2个回路,当负载发生变化时,由I2=U/R,和P2=U2/R可知,副线圈的电流和输出功率直接受到影响,而根据理想变压器的功率关系和电流关系可知,原线圈中的电流和输入功率也将受到影响.那么负载电阻R相对交流电源有多大的阻碍作用？ 相似文献