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田威巍 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
近几年,随着新高考改革的不断深入推进,普通高中教师惯用的教育教学方法也发生了明显的变化。顶层制度设计会推动基层具体策略的落实,新高考制度和地方配套政策体系的不断趋于完善和成熟,也为高中英语教学改革的发展提供了更加广阔的前景。笔者在教育教学工作开展过程中,探索出了许多有利于培养学生学习兴趣,有明显创新色彩的教学方法,希望可以给教育工作者们带来一些启发。 相似文献
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《考试周刊》2020,(1):96-97
随着新课改的推动,我国教育也随之进入了一个全新阶段,目前,各个阶段的教育正面临着一个改革的深水期,教师以及学生正在面临着全新的挑战。高中作为一个学生学习的关键时期,对于学生未来的发展和成长都起到了十分重要的作用。随着新高考的推动,学校和教师逐渐地转变了教学理念,更加地关注能力和素质的培养,新高考写作概要的提出,使教育更加关注学生的素质发展,更加关注学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力。据此,笔者将结合已有的实例案例,对新高考背景下高中英语教学中思维导图应用理论与实践进行相应的研究,希望能够有效地提升高中英语教学水平,目的是为了进一步地提升学生的英语素质与综合能力,提高写作概要得分率。 相似文献
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戚兴伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
高中英语读后续写是我国新高考背景下英语考试中的一项新型改革,英语读后续写教学与以往的英语教学模式相比,它比较新颖,因此更加能引起学生们的注意,进而可以调动学生们学习英语的积极性。但英语读后续写教学在高中英语教学中仍存在一些问题,有待于去解决。本文就新高考背景下高中英语教学如何更好地进行读后续写教学进行了一系列的分析与探究,并提出了几项有效策略供于参考。 相似文献
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采用社会化考试形式、注重运用能力培养和以等级制评价能力是本次英语新高考改革的三大特色。目前,新高考改革对高中英语教学产生了深远影响,具体表现在教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系等方面。为适应新高考改革,高中英语教学要明确教学目标,提升学生英语学科素养;调整教学内容,提高学生听说能力;改变教学模式,实施分层走班教学;实施多元评价,促进学生全面发展。以此努力提升高中英语教学质量,助推高中英语教学的改革与发展。 相似文献
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叶玲玲 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3)
高考英语复习指导工作是高中英语教师所面临的一项重要的研究课题,它既不是简单的旧知识的复现,也不是新知识的无限拓展,而是要受到从内容到形式、从时间到空间、从教的主导到学的主体等多方面的制约.目前,随着我国课程改革的深入发展,英语高考试题改革也势在必行,为此,我们只有及时地调整教学策略,不断地发现新问题、新动态,并充分依靠科学的教学方法,努力体现教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体作用,适应高考改革的发展趋势及高考命题的走向,才能达到教学质量的全面提高.…… 相似文献
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随着素质教育理念的不断推广、新课标的制定,使得高中英语教学有了一定的变化,而当前对于高考英语考试形式的探讨和变化使其教学与高考面临新的改革。从高中英语课程教学的改革出发,在分析英语教学的基础上探索高考英语改革的相关问题。 相似文献
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近几年我国教育发生了翻天覆地的变化,为了促进我国教育健康发展,高考也在进一步改革和推进,高中思想政治学科越来越受到人们的关注,新高考背景下高中政治教学面临着巨大的挑战。作为新时代的高中政治科教师要结合新高考政策要求,改变传统教学观念,改革教育教学方法,发挥政治学科教学的育人目标。 相似文献
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高中英语课改与高考英语改革有紧密的联系。新高考和课改越来越注重学生在实际情繁中的综合英语运用能力,高考改革对高中英语教学的发展和改革起到了积极的推动作用．使以往学生过于倚重单词、语法而忽略语言运用能力培养的倾向得以转变。争取往应用型人才发面综合打造．本文分析了高中英语因高考改革而在日常生活中带来的启示,以供参考。 相似文献
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随着高考英语制度改革的推行,英语的高考分值降低,在高考中所占的比重也降低了。高中英语面临着被弱化的局面。在此背景下,大学的英语如何改革,大学英语的改革是否要以高考英语改革作为风向标,在高考英语改革不断推进的现今,大学英语教学的正要性是否增加,对于英语的新形势,我们应该做出怎样的大学英语教学改革,这些问题都是有待解决的。本文从不同的角度和层面分析了大学英语教学是否要以高考英语改革为风向标这个问题。 相似文献
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教育教学具有鲜明的时代性。新课程背景下的高中英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等都需要与时代要求相一致。然而,我国高中英语教学存在的问题在于:教学目标工具化、教学内容繁难偏旧、教学方法单调古板、教学评价一元化。当前高中英语的关注点应该集中于评价制度、英语课程方案、教师专业发展等方面,主要策略是变革高考评价制度,以监督并保证高中英语新课程的有效实施;修订更适切的课程设计方案,让高中英语课程目标趋于多维,让课程内容具有基础性、选择性、时代性统一的特点;建立教师支持系统、校本教研制度促进教师专业发展,以保证教师从教学信念到教学行为都有利于新课程的实施与推进。 相似文献
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教育教学具有鲜明的时代性。新课程背景下的高中英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等都需要与时代要求相一致。然而,我国高中英语教学存在的问题在于:教学目标工具化、教学内容繁难偏旧、教学方法单调古板、教学评价一元化。当前高中英语的关注点应该集中于评价制度、英语课程方案、教师专业发展等方面,主要策略是变革高考评价制度,以监督并保证高中英语新课程的有效实施;修订更适切的课程设计方案,让高中英语课程目标趋于多维,让课程内容具有基础性、选择性、时代性统一的特点;建立教师支持系统、校本教研制度促进教师专业发展,以保证教师从教学信念到教学行为都有利于新课程的实施与推进。 相似文献
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任美芝 《中国科教创新导刊》2014,(9):46-46
针对当前我国高考改革中提出的英语是否还要进行统一考试这个热点话题,使得我们看到了高考改革的新壳点的同时,也看到了高中英语教学的未来趋势则将变成英语教学应该还给学生更多的选择权,以保证成绩表达和使用更加趋于科学、合理。充满乐趣的高中英语泛读,可以有效提高学生的学习兴趣。教师应该从泛读材料的选择方面入手,结合有效的泛读方法,进而提高泛读效果。 相似文献
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新课程标准下的高考英语写作能力测试研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据新《课程标准》,对高考英语写作能力测试研究的理论依据以及主要研究问题进行探讨,旨在指导和深化高中英语教学改革,提高高考英语写作能力测试的理论与实践水平,促进新《课程标准》下的高中英语教学与改革的良性发展。 相似文献
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新高考改革在我国逐步推进,它取消了原来的文理分科的考查模式,赋予学生更多的选择权,特别是选考科目的选择更加灵活。这一新变化给高中阶段的教学工作提出了新的要求。其中高中生物学科作为选考科目之一也面临着新变化、新挑战。这需要高中生物教师重视对新高考政策的研究,并且处理好必修教学和选择性必修教学的关系,进一步优化教学方法,提前做好规划与布局,切实发挥高中生物学科的育人功能,也为高考备考工作打下坚实基础。 相似文献
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《考试周刊》2018,(33)
随着社会的不断发展,教育制度也在不断深化改革。浙江省的新高考模式逐渐施行,高中教学也需要随着新高考改革的背景而发生变化。教学方法是高中教学活动开展的重要手段,对教学活动的有效性有直接的影响。新高考模式对高中地理教学方法也有一定的影响,需要迎合新高考模式的需要,反思现阶段的高中地理教学,促进教学手段的优化,使教学改革符合学生的发展需要,这也是促进地理教学发展的需要。本研究以浙江省的高中地理教学为例,探究了新高考模式对高中地理教学方法的影响,首先就浙江省高考新方案的内容进行了研究,然后分析了浙江省新高考模式对高中地理教学的影响,最后分析了浙江省在新高考模式下如何促进高中地理教学方法的优化和改进。 相似文献