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张凤芸 《教学研究(河北)》2011,(6):88-90
高中英语短文改错是考查学生综合能力的一个题型,要求学生全面地运用语言知识,根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度,不容易做对做好。笔者从短文改错的原则,错误类型,改错方法和改错步骤来谈一下短文改错的解题技巧。 相似文献
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“短文改错”主要考查同学们在语篇中运用英语知识的准确性及综合运用语言的能力。历年来,考生在这道题上的得分都不高。现就“短文改错”的常见错误作如下归纳。一、词汇错误词汇错误主要集中在名词、代词、介词、冠词、连词、形容词和副词、小品词等词类设计的错误。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
短文改错是多年来高考试题中常见的考试题型,在英语教学中占有重要的组成部分。高中英语学习中,提高短文改错,就能有效提高学生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以及提高学生在语篇中综合运用英语语言的能力,因此掌握一定的英语短文改错技巧在高中英语学习中显得尤为重要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
短文改错是高中英语考试中常见的题型,该题目重在考查学生的知识和能力,综合性较强,不但涉及到词汇、语法还涉及到句型结构等方面的知识,学生的逻辑情理推断和综合辨析能力也会得到锻炼和提高。因此,短文改错题是一种在较高层次上考查学生识记知识、运用语言的综合能力的测试题。而考生恰恰在短文改错这道题目上很容易失分,因此,笔者浅析了高中英语短文改错题的改错技巧。 相似文献
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以2011-2015五年高考试题为例,从短文选材、修改方式和考查内容三个方面对英语短文改错试题进行分析,并运用前阶段归纳总结出的命题特点和规律,具体呈现短文改错的解题过程,以帮助学生全面了解常见错误类型以及自身语言使用过程中易犯的错误,提高学生语言使用的准确性和综合语言运用能力。 相似文献
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试题分析近三年的短文改错为120个词左右的一篇短文,分十行排列,每一行都设一个小题(有时多一两行,但不设题)设错自然。题型设计比例相对稳定、合理。误用、少用、多用和正确的比例为6∶1∶2∶1或6∶2∶1∶1。2004年这个比例略有改动,为7∶1∶1∶1。近三年短文改错的考查点范围较广,虽有一定的变化,但是考查动词和名词的比例较大,通常测试比例较大的连词在2003年却没有出现。而2004年则加大了对介词、连词的测试力度。2005年介词、动词的考查比例较大。总之,短文改错设置的考查点角度灵活,层次多样,主要有以下几点:1.词法错误。主要考查名词… 相似文献
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在近年高考英语短文改错部分常见的句法错误有主谓不一致错误，名词性从句中连词的误用，定语从句中关系代词和关系副词的误用，非谓语动词的使用错误，句子成分的赘余等。 相似文献
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历年高考短文改错题着重考查了名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词、动词时态、主谓语一致等语法知识。显然 ,要提高短文改错的解题能力就得熟悉这些知识点的考查情况并掌握改错方法 ,这样就能增强对辨识错误的敏感性、准确性 ,提高短文改错题的得分率。1 有关名词的错误和改正方法这类错误主要考查名词单复数错误 ,确定名词单复数有以下几种方法 :①看修饰语 ;②看主谓语的一致性 ;③可数名词前无单数修饰语的一定要用复数 ;④看其它限制。例 1 Ｓｈｅｓａｉｄｓｈｅａｎｄｍｙｓｃｈｏｏｌｍａｔｅａｌｌｗｉｓｈｅｄｍ… 相似文献
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昝亚娟 《试题与研究：高中理科综合》2015,(3):13-23
短文改错是高考英语试卷中的传统题型之一。短文改错集多项语法规则和多种语言技能于一身,具有题型小,综合性强,灵活性大,覆盖面广,测试层次多的特点。短文改错不是单纯地检测考生的语法知识,而是检测考生在阅读理解的过程中,根据语篇和上下文运用所学的语言知识去解决实际问题的能力。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。《高考英语考试大纲(说明)》对短文改错 相似文献
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邓水花 《南昌教育学院学报》2006,21(4):24-26
英语短文改错中常见的篇章理解型错误是答题者难以把握的改错类型。要正确解答,就必须注重对篇章主体内容和上下文逻辑关系的理解和把握,分析错误的具体类型,才能对症下药。 相似文献
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"短文改错"主要考查同学们在语篇中运用英语知识的准确性及综合运用语言的能力.历年来,考生在这道题上的得分都不高.现就"短文改错"的常见错误作如下归纳. 相似文献
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蔡金清 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(5):7-10
短文改错最具有选拔性。它是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。 相似文献
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《中学课程辅导(高考版)》2004,(5):59-67
短文改错主要考查考生的编校能力和语篇评价能力。试题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性，也就是说，让考生自己发现问题，自己去解决问题。试题设计的类型包括词法、句法、行文逻辑等。文章选材本身不长，文章中的错误大都为中国学生在学习英语、运用英语中常犯的错误，这是近几年短文改错的一大特点。 相似文献
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英语短文改错是把学生平时常犯的各种典型错误整理出来，放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松且又常见的短文中，着重考查考生的英语基本功和正确使用英语的能力。 相似文献
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高考短改错试题的设问角度主要有三个：词法、句法和行逻辑。从词法角度出发进行设问是三种角度中最基本、最常见的一种。依据近年来高考考点分布统计（见下表），高考短改错在词法方面主要集中于对动词、介词、名词、冠词及连词的考查。下面结合近年高考题来分析一下高考短改错词法分类错误类型。 相似文献
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高考英语试卷将短文改错列入写作部分，错误的类型包括词法、句法、行文逻辑等，从一个侧面间接考查考生的英语写作能力，即考查其对书面语言的监察、校验能力．考生一方面要判断“是否有错”．另一方面要能发现并改正错误，从而考查其在语篇中综合运用英语的准确性．短文改错试题特点如下． 相似文献