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李志农 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0059-0059
随着教育改革的不断发展,在信息技术的支持 下’微课已广泛应用到高中物理课堂教学实践中’受到了广大 教师和学生的青睐。微课是传播教学视频的主要媒介,有助于 推动学生对课程知识的预习和复习巩固,提高高中物理课堂教 学的效率。微课的发展有效地将信息化技术和教学实践相结 合,利用多媒体技术,改变传统单一的课堂模式,推动教学方式 向多样化教学转变。将微课融合进高中物理教学课堂中,打破 教学时间和教学空间的限制,让高中生对知识的学习不再局限 于课堂,扩展学生的知识面,从而增进高中物理教学质量。 相似文献
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微课作为一种新的课程资源,其短小精悍的教学视频以及新颖活泼的形式在教育信息化、教学方式上都有重大的意义,逐步成为一种辅助的教学模式得到普及。本文结合教学实践综述了微课的前景、微课设计过程及微课在计算机基础教学中的初步应用。 相似文献
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戴功成 《新课程导学(上)》2014,(23)
正在高中物理课程的教学中,许多教学内容都可以以不同的教学模式展开,"同课异构"不仅能够让课堂教学更为丰富与多元,也能够很好地促进学生从不同角度对于教学要点的理解与吸收。本文将结合实例谈谈"同课异构"在高中物理教学中的应用。一、通过生活实例引入新知教学"功"是高中物理课程中非常重要的一章教学内容,这部分内容也可以以许多不同的教学模式展开。"功"及其相关的知识在生活中有着许多重要的应用,因此,通过生活实 相似文献
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梁红侠 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0017-0017
微课是近年来教育领域逐步兴起并迅速发展的先进教学辅助工具。所谓微课就是根据教学内容的实际需求,对重要知识点内容通过短视频的形式进行直观展示的一种教学方式。学生能够通过微课这种新型的学习方式更加形象地感受抽象知识,从而提升学生对枯燥学习内容的兴致。对此,本文从微课的具体特点出发,对微课在高中物理教学中的有效应用展开实际分析,以期为微课在高中物理教学中的应用提供参考。 相似文献
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王琪 《数理天地(高中版)》2023,(14):90-92
物理为高中阶段难度系数较高的学科,由于其涉及的知识分散且学生理解困难,教师单纯采用“一言堂”的方式很难让学生形成物理思维,针对这一教学情况,许多教师都在高中物理学科中实施了教学改革,陆续出现了很多全新的教学理念与方法.导学案与微课相融合的教学方式更能调动学生的学习主动性,对提高学科教学水平的意义重大,在未来这一方式值得大力推广.本文重点分析导学案与微课融合的高中物理教学模式,对实际教学具有指导价值. 相似文献
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在现代信息技术飞速发展的背景下,学生获取知识的渠道不断拓宽,不仅局限于传统课堂,而是在任何网络覆盖的场所均可自主展开学习。由此,微课应运而生,作为一种新兴教学模式走进教育领域。微课是一种以短视频为载体的知识呈现方式,具有短小精悍、主题突出、教学资源丰富、学习便捷的显著特征,现已成为信息化教学改革的重要手段。文章解读微课的概念和特点,并提出将微课应用于高中物理教学中的策略,以期提升高中生物理学习效率和教师教学质量。 相似文献
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唐薇 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0028-0028
目前,微课越来越受到高中物理教师的重视以及 学生们的青睐,该教学方法不仅能相对容易地激发学生的学习 兴趣,还能有效地将课堂前后以及各个教学环节生动化、个性 化。微课是近些年来逐步开展并迅速发展的一个优秀的教学 辅助工具。微课主要是根据教学内容需求,根据某一个知识要 点,对知识内容进行短视频录制并展示的一种教学方式,微课 的形式使学生能够更加直观地感受知识的形象。与此同时,微 课还可以有效提升学生对于学科的兴趣,从而达到更好的教学 效果。 相似文献
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对于教育而言,其最终目的都在于教学效果和质量的提升。在数学新课标实施的背景下,如何在有限的课堂教学时间内提高教学效果和效率是教育工作者共同面临的难题。微课是近几年盛行的教学方式,在国内外都出现了很多微课教学案例,它打破了传统的教学方式,以短小精悍著称,能够充分对教学知识进行精炼,是充分结合当代教学特征和学生特征的教学方式,能够有效激发学生的学习积极性,减轻教师的教学压力,突破教学重点和难点,达到数学教学效果的提升。本文根据微课教学模式的内涵,阐述了小学数学课堂中应用微课教学模式的原则,并且提出了小学数学教学课堂中融入微课模式的有效对策。希望能够给更多的数学教师提供一些可行性的参考建议。 相似文献
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韩芳龙 《数理天地(高中版)》2024,(6):122-124
信息技术引发新革命,教育数字信息化成为教育发展的新趋势,本文将简单介绍一些国家对教育数字信息化的政策,从而引出我国教育数字信息化的政策,以数字信息化在教学中应用比较频繁的微课为载体,分析交互式微课的特征,结合高中物理课后复习问题,设想利用交互式微课促进高中物理课后复习,重点阐明交互式微课在高中物理课后复习的应用. 相似文献