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计算机专业的教学模式与其他专业学科有很大的不同,以往的那种教师为主导,学生为主导的教学模式必须改变。才能适应计算机课程的发展。不但要改变教学模式,也要改变一下师资环境,才能更好的为计算机教学抚慰 相似文献
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苏学平 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):85-85
<正>"学案教学模式"是指以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式改变了过去教师单纯的讲、学生被动的听的"满堂灌"的教学模式,体现了教师的主导作用和学生的主体作用。实行学案教学,能够提高学生上课的效率,提高课堂利用率,减少学生分神的机会,也可以使 相似文献
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李丹 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):37-37
计算机及计算机辅助教学作为现代教育技术手段,提高了教师的教学质量,增强了学生学习的趣味性、主动性.这一现代教育技术手段的运用,改变了传统的教学模式,使教师在教学过程中求新、求变,提高了学生学习的效率,为改善教学环境提供了新的途径和方法. 相似文献
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《大学英语课程教学要求》要求各高校采用的"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式"提出了"以学生为主体、以教师为主导"的"双主"的教学指导思想,把教学过程中的教师和学生放在了同等重要的地位。大学英语教师在新教学模式与传统的"以教师为中心的讲授型教学模式"中的扮演的角色有着显著的区别。教师角色的重新定位有助于培养学生在网络环境下的大学英语自主学习能力。 相似文献
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构建“兴趣本位、任务驱动教学”的课程体系论 总被引:1,自引:0,他引:1
AN Jun-xiu 《教育理论与实践》2008,(24)
在信息技术飞速发展的今天,如何改革传统的教育教学理念与方法,将理论与实践有机结合,有效推进素质教育和高水平人才培养,是新时期计算机教育的新课题。而"兴趣本位、任务驱动教学"的具体做法,改变了以教师为中心的教学模式,提高了学生的实际编程能力。让学生意识到"学无止境",形成终生学习的理念。 相似文献
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"实验导学"教学模式是教师教学观念和方法的重大突破,变"灌"为"导";改变了学生的学习方式,注重自主学习与合作学习;改变了师生角色,学生的主体与教师的主导得到了较好的结合。但是在"实验导学"教学模式的课堂实施中,教师要重视实验前的准备工作,做好学生的心理疏导,规范操作,做好课堂秩序的协调工作等,以达到"实验导学"高效教学的效果。 相似文献
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俞燕燕 《湖州职业技术学院学报》2015,(1):69-72
中职学校计算机课程"活动教学"模式是以"活动单"为载体,以教师的指导为辅助,以学生的自主学习为主,师生互动,共同合作完成教学任务的一种教学模式。这一模式包含三个教学环节:活动设计准备阶段、活动教学阶段、活动成果反馈阶段。作为一种新型的中职计算机课程教学模式,更符合计算机学科"理论和操作并重"的特点,学生学习更主动和热情,实践证明能更好地达到教学目的。 相似文献
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葛天博 《青岛大学师范学院学报》2013,(1):56-62
"以问题为中心"的教学模式开创了新的教育思维,然而,问题究竟源于教师预先设计,还是学生自我发现,抑或师生共究直接关系教学效果。以"问题萃取"为教学目标的教学模式改变了以往教师的"替代性思维",把发现问题的权利回归学生,培养了学生在实践中的思维能力。这种教学模式不仅有利于学生自学能力的培养、高批判性思维能力的提高,而且有利于培育大学教学文化。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
在进行教学工作中,教师要以学生为主体,要把课堂交到学生的手中,使他们自主自发的去学习,然后提出问题,最后教师针对学生提出的问题进行解惑。"先学后教,达标训练"的英语课堂教学模式正好满足这一需求。新型的教学模式改变了传统教学"先教后学"和"先讲后练"的教学模式,充分发挥了学生的主体作用,也使教师在教学工作中起着重要的主导作用,新型的教学模式不仅能够提高学生的自主探究能力,还可以提高英语课程的教学质量。 相似文献
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赵艳茹 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):116-117
如何改变以教师为中心,把学生当成装知识“的容器”的传统教学模式,是教育部门和学校教学改革的重大课题。把计算机多媒体技术引入教学,为我们提供了一个良好的改变契机。计算机辅助教学(CAI)的交互性和个性化特点越来越多地受到了学校现代化教学的重视。对学生而言,课堂教学中 相似文献
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作为与经济建设结合最紧密的高职院校,培养学生操作技能和综合素质,鼓励学生敢于动手,使学生向专业化和行业化方向发展是我们的教学宗旨.为此,本文提出了在计算机基础教学中采用"案例驱动式"的教学方法,并给出了基于"案例驱动"教学模式的设计思想与方法,从结构上去改变教学模式,从本质中提升学生和老师自身综合素质,共同促进学生和教师的学习. 相似文献
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林达欢 《新课程导学(上)》2013,(30):1
随着新课程改革的实施,以语言知识教学为主体的传统教学方式忽视了学生在学习中的主体地位,已越来越不适应教育教学新形势的发展。"学案导学"教学模式可以有效改变教师传统固有的教学观念及方式,逐步建立以教师为主导、以学生为中心的教学模式,可以极大提高教学效率。所以,"学案导学"教学模式越来越被初中英语教师认可和实践。作为现代化的教学模式,"学案导学"在初中英语课堂教学中的地位非常重要。为提高初中英语教学"学案导学"实际运用效果,本文分析了"学案导学"教学模式在初中英语教学中的主要形式及存在的问题,并提出改进的对策。一、初中英语教学中"学案导学"的主要运用形式 相似文献
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今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本,充分发挥学生的主体地位,改变"教师是唯一教学主导,学生为被动教育受体"的传统教学方法,引导每一名学生成为虚拟的教育主体,变"教师主导"为"学生驱动、教师引导"的开放式教学模式,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。 相似文献
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一、教师观念的改变在过去旧的教学模式中,教师占据着主导性的地位,而现在我们要改变这样的教学模式,其中一个重要关键点就在于教师观念的转变。教师要改变过去旧的观念,切切实实地将学生作为教学中的中心点,以学生的需要去设计教学,将"我教你学"变为"你学我导"。教师应该扮演的角色是一个引导者和辅导者,而学生才是主导者,作 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学阶段的语文朗读教学中,学生应该是教学的主体,因此,教师在组织教学活动的过程中,就要主动改变自己的教学策略,从以往以教师为主体的灌输式的教学模式,转向以学生的学习为主体的引导式的教学模式,始终坚持"以学生为中心"的基本原则,对学生进行朗读训练,以达到提升学生朗读能力的教学目标。 相似文献