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课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力,教师在进行教学设计时应该充分地考虑到这个问题。在教学过程中培养学生的创新意识,营造创新氛围;激发学生的学习兴趣和求知欲望;在适当的条件下创新教学是学生创新能力提高的关健;联系生活实际,挖掘学生的创新潜能。 相似文献
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随着人类社会和教育理念的发展,创新教育已成为新形势下教育的重要内容。如何在课堂教学中培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,已成为广大教师迫在眉睫的研究课题。每个学生都有创新潜能,是否能挖掘出来,就看在教学过程中创新意识的培养。在教学活动中,培养创新意识的契机,有了创新意识才能创新,产生新方法,启动创新思维,从而获得创新结果。因此,课堂教学应该成为学生主动探求的过程和创造性思维活动的过程,关键就是要抓住创新意识的培养。 相似文献
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许金龙 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
＂创新是一个民族进步的灵魂＂,＂是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。为了在教学中培养学生的创造性思维能力,教师首先应培养学生树立创新意识;其次应激发学生学习主动性,挖掘创新潜能,从而培养学生的创新能力。 相似文献
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创新是培养高素质人才的要求,生物学科教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新精神的培养。本文结合初中生物教学的实际情况,从消除心理障碍,激发学生的创新热情;营造良好的学习氛围,启迪学生的创新意识;利用学生的好奇心,挖掘其创新潜能;鼓励学生质疑,培养他们的创新精神;训练学生的求异思维,培养他们的创新思维能力五个方面就如何培养学生的创新精神进行了具体探讨。 相似文献
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创新是素质教育的核心,对学生进行创新教学,是时代赋予人民教师的光荣使命,是时代发展对音乐教学提出的新要求.教师在音乐教学中要注重挖掘学生的创新潜能,要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生的创新意识、培养学生的创新精神、形成学生的创新能力、升华学生的创新思维. 相似文献
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如何在语文教学中激活学生的创新思维,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力是教学科研中一个永恒的课题;学生创新思维的激活和创新潜能的挖掘是促进学生可持续发展的保证.因此,教师在初中语文教学中应指导学生在自主学习中激活创新思维;引导学生在积累借鉴的基础上构建创新能力;诱导学生在发散思维中开拓创新思维,在质疑中挖掘创新潜能. 相似文献
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实施素质教育的核心，是培养学生的创新意识和创新精神．数学课堂中怎样培养学生的创新意识呢？新课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者．”下面结合笔者的数学教学实践，就如何挖掘课堂教学的潜能，培养学生的创新意识，谈谈自己的几点做法． 相似文献
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培养学生的创新意识不能以分数为中心。在课堂教学中,要建立融洽平等的师生关系,营造愉悦的创新氛围,构建和谐、宽松、愉悦的教学环境,培养学生的创新个性。同时,挖掘学生潜能,培养观察力和想象力,增强创新意识。 相似文献
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＂创新是一个民族不断进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂作为中学生物教师,我们应该充分利用生物课堂教学这块主阵地,去挖掘学生内在的潜能,培养学生的创新能力和创新精神,提高学生的综合素质。那么,在中学生物教学中如何进行创新教育,培养学生的创新能力,提高学生的创新素质呢？ 相似文献
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启迪学生智慧,挖掘学生潜能,培养学生的创新意识是当前语文教改的主要研究课题之一.创新作文教学的模式已迫在眉睫,教师必须因人制宜地运用教学策略,放飞学生思维,培养创新能力;广泛开展活动,丰富写作源泉;创新作文评改,推进作文教学,使学生摆脱"山重水复疑无路"的写作困境,步入"柳暗花明又一村"的喜悦境界. 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应渗透在数学教与学的过程之中，创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。可见开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识和创新能力是教师的神圣职责。那么，怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识呢？本人结合自己的教学实践，谈点肤浅的体会。 相似文献
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蒋永双 《小作家选刊(小学)》2011,(5):320-320
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。”因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起。作为语文学科来说．对于培养学生的创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。在语文教学中培养学生的创新能力,应树立创新意识,鼓励求异,激发创新思维;克服障碍,强化创新训练;指导实践．挖掘创新潜能．从而培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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英语课程标准强调要增强学生的语言实践能力,培养创新精神。因此,在英语教学中进行创新教育,应该以激发创造意识为起点,以培养创新思维为核心,以形成创造能力为发展目标,让学生在实践中学习、在实践中创新,探索一条能全方位发挥学生主动性、充分发展学生的思维、努力挖掘学生创新潜能的教育新路。本文主要针对英语课堂教学如何创新,在语言学习的过程中如何培养学生的创新性精神,引导学生进行创新,从而使学生获得更好的学习效果。 相似文献
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高凤霞 《延边教育学院学报》2005,19(5):78-80
培养学生的创新精神,就要重视课堂教学创新策略的研究。在小学数学课堂教学中,教师要创设研究情境,激发学生探索欲望,培养创新意识;提供自由思考的时空,调动学生自主探究;鼓励质疑问难,疑中探索发现;启迪引导,掌握方法,挖掘创新潜能;充分发挥民主,实施开放教学,培养创新精神。 相似文献
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在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神,教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步学习提高学生美术知识应用能力的技能,通过趣味性的美术教学实践,激发学生学习美术的兴趣,培养创新探索精神,通过不同方式的引导与支持,充分挖掘艺术潜能,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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曾玉碧 《福建基础教育研究》2013,(9):86-86
《数学课程标准（2011年版）》指出：“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。”所以,教学中教师应当为学生创设良好的教学情境,激发学生的好奇心,关注创新意识和创新思维的培养,挖掘学生的创新潜能,让学生感受到数学的无穷奥秘,体验创新的乐趣。下面笔者就从创设有利于培养学生创新思维的学习情境方面,谈一些自己的做法。 相似文献