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新课程理念认为,语文教学要促进学生思维的发展,就应当培养学生的问题意识.只有成功地使学生对语文课本产生疑问并提出问题的教学,才能真正调动学生探究性学习的积极性,才算是真正以学生为主体,着眼于学生终身发展的优秀教学.那么,语文教学中如何培养学生的问题意识策略呢? 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
问题是思维的出发点,是发展学习能力的重要途径和方法。传统的语文教学"以教师为中心",学生毫无自主性,学生的问题意识处于压抑状态。新课标提倡学生自主、合作、探究学习,在教学中,教师应采用多种策略,培养学生的问题意识,让学生真正地成为学习的主人。 相似文献
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“问题—讨论”教学法的特点是以学生的学习活动为中心,学生由被动接受知识转变为主动获得知识,在学习中真正处于主体地位,对其研究具有重要的现实意义。本文在阐述“问题—讨论”教学法作用的基础上,探讨“问题—讨论”教学法的教学设计,目的在于取得最优化的教学效果。 相似文献
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李树宏 《中国科教创新导刊》2009,(2):29-29
语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式是素质教育的必然.＂问题教学法＂使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养.在新课程改革过程中,运用＂问题教学法＂使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式.这种教学模式旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习,自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
5.
优秀的教师都能做到以学生的情感、学生的需要、学生的能力、学生的发展为中心,展开自己的教学活动,及先生就是这样一位"以学生为中心"的语文教师.他将自己多年的教学经验简单总结为"二为"、"三求"、"四步"、"五自",这几个方面恰恰体现着他对学生的认知规律和语文教学的内部规律的看重,同时也深刻蕴含着培养学生的自主学习能力、彰显学生的主体意识、培养学生良好的学习习惯、引导学生掌握正确有效的学习方法等语文教学的目标.教师的教学行为要以学生的认知规律和教学的内部规律为依据,要以学生主体意识的生成为导向,要以学生学习能力的发展为目标,这正是及先生语文教学艺术的特色所在. 相似文献
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"问题教学法"是以问题为中心来开展教学活动的一种先进的教学方法.解决问题不是根本目的,而形成问题及提出问题比解决一个问题更关键.在生物学教学中"问题教学法"应用的关键在于培养学生的创造性,具体体现在教师对学生创造性思维的培养.在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,体现学生主动参与意识,激发学生积极探索,主动思考,力求发展的精神,也就是说:要把课堂还给学生,而且应完全相信每一位学生都有其创造能力,尊重学生的独立个性和创造性,发掘学生的创造潜能,提高学生的创新能力.以问题为中心来开展教学活动的"问题教学法"在许多学科中进行了尝试,并且都取得了一定的成绩,笔者作为一名普通的中学生物教师,也认真学习和探究了"问题教学法",并且把它带进了生物学教学中,进行了尝试. 相似文献
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"问题教学法"以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生,让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能,培养其强有力的内在学习的动机. 相似文献
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"问题教学法"旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习、自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
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林燕 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
随着我国教育体制的不断改革以及新课改的深入实施,我国的教育模式已经逐渐由传统的应试教育向素质教育转变,力求培养高素质人才.在落实素质教育的过程中,最关键的一步就是更新教师的教学理念,培养教师"以人为本"的教学理念,明确学生在学习中的主体地位,使学生可以主动的学习教学知识,逐步形成自主学习意识,促进综合能力的提升,完成素质教育.对此,本文以初中音乐为例,研究"以人为本"对初中音乐教学的推进作用,并提出几点有效的教学措施,以供读者参考. 相似文献
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数学教学促进学生思维发展需要培养学生提出问题的意识和能力,只有促进学生产生问题、提出问题的教学才能真正调动学生学习的积极性,才能真正地培养学生的数学思维。在初中数学教学中,营造民主氛围,创造良好的问题情境,运用合理教学方法和有效的措施,是培养学生"提问题"意识和能力的有效做法。 相似文献
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戴文静 《山西大学师范学院学报》2006,5(4):126-127
构建和谐社会是我们不懈追求的社会理想。和谐社会对人的社会属性有着特别的要求,而全纳教育能有效地对人的这些社会属性进行培养。构建和谐社会呼唤民主平等的教育、参与合作式的教育、多样化的教育,和谐社会的构建离不开全纳教育的参与。 相似文献
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The demand for greater numbers of technically-trained personnel, along with the scientific sophistication needed to meet tomorrow's need for new technologies, indicate that we must take a new look at our present criteria for the selection of engineers for employment. Criteria must be more basic than the mere evaluation of personality, grades and interests. This fact suggests the necessity to redefine the present industrial concept of engineering. 相似文献
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This paper analyses aspects of a Hong Kong school curriculum reform, which recommends amongst other things, a greater focus on assessment for learning. It outlines the principles of the reform as it pertains to assessment and discusses how structural changes are being employed to lend support to changes in the assessment culture in Hong Kong. The paper draws on a previous problematic attempt to introduce formative assessment through the Target-Oriented Curriculum initiative. Two examples of assessment for learning practice of 'early adopters' are used to illustrate both the potential and some of the challenges of implementation in the Hong Kong primary school context. From these cases, are drawn out some of the facilitating and inhibiting factors impinging on the implementation of assessment for learning in schools, building on a model of professional growth. 相似文献
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新建本科普通高校发展战略思路是:坚持质量与特色战略,打造信息化与国际化平台,实施"四大工程",加快观念与制度创新步伐,实现跨越发展和可持续发展。 相似文献
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在基础课教学实验室评估实践中对评估政策执行理论的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以高等教育评估政策执行的理论为指导,结合广西壮族自治区高等学校基础课教学实验室评估的实践,探讨评估政策执行的意义、特点、目标、原则和方法。 相似文献
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兰旺森 《忻州师范学院学报》2003,19(5):55-56
文章分析了一个营业日向银行取款的客户数量，该变量服从Poisson分布。将客户按富裕程度分为三个层次，即工薪阶层、较富阶层和富裕阶层，构造出单个客户取款数量的密度函数。并分析了客户对银行货币需求的概率分布，将其归结为一个泛函极值问题，并进行了求解，结论是客户对银行货币需求的分布为指数分布。 相似文献
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民事责任竞合主要体现为违约责任与侵权责任的竞合，是司法实践中常见的法律现象，也是理论上值得探讨的问题之一。本文从其理论渊源出发，比较分析各种观点及法律实践，提出责任竞合就是请求权竞合。责任竞合时，权利人可以选择请求权，但只能实现其中之一，并对《合同法》相关规定提出完善意见。 相似文献
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Clive Keen 《Higher Education Quarterly》1989,43(4):306-317
Calls for the large-scale expansion of British higher education raise fundamental questions about supply and demand. An increase of 400,000 students by the turn of the century would require action both to stimulate demand and encourage institutions to meet it. This article considers the main types of market that higher education will need to develop in order to fulfil such an ambitious target and concludes that a very substantial marketing effort would be needed in addition to financial incentives if the opportunities available are to be grasped. 相似文献