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本文论述了词语辨析在对外汉语词汇教学中的重要地位,探讨了对外汉语教学中词语辨析的特点,分析了对外汉语词汇教学中词语辨析的教学内容和教学方法． 相似文献
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本文论述了词语辨析在对外汉语词汇教学中的重要地位,探讨了对外汉语教学中词语辨析的特点,分析了对外汉语词汇教学中词语辨析的教学内容和教学方法. 相似文献
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本文论述了词语辨析在对外汉语词汇教学中的重要地位，探讨了对外汉语教学中词语辨析的特点，分析了对外汉语词汇教学中词语辨析的教学内容和教学方法。 相似文献
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字母词语与对外汉语教学 总被引：7，自引：0，他引：7
原新梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(6):79-82
本分内外两个方面说明把字母词语引入对外汉语教学的必要性，阐述了对外汉语字母词语教学的特点和应遵循的教学原则，并从对外汉语教学实际出发，指出必须在现有基础上进一步深入字母词语研究，从而为对外汉语教学提供依据和指导。 相似文献
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词汇教学在对外汉语教学中占有重要的地位。词语释义是词汇教学的重点。本文从词语释义的原则、词语释义的方法、词义与文化的关联等方面,对外汉语教学中词汇教学问题作了探讨,以期对对外汉语课堂教学有所启示。 相似文献
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魏畅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):81-82
对外汉语词汇教学十分重要,但是现今的对外汉语词汇教学任存在许多薄弱环节。我们应当意识到词汇教学在对外汉语教学中的重要性,教师在进行词语基本义教学之后还应当注重词语的色彩义教学,并通过游戏、主题教学、角色扮演、讨论等教学实践产生成效。 相似文献
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对外汉语教材中生词语的英文译释是教师施教的参考和学生学习的媒介,其质量的好坏与对外汉语词汇教学的效果有着直接的关系。本文对从中国期刊数据库中选取的有关对外汉语教材生词语英文译释的期刊论文的研究情况进行了梳理,从对外汉语教材生词语英文译释的目的和意义、存在的问题及其负面影响、解决对策三方面对这一领域的研究进行了归纳和评析,旨在对对外汉语教材生词语的编译和对外汉语词汇教学提供一些参考。 相似文献
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文章论述了民俗词语在对外汉语教学中的重要性,从节庆、数字、谐音等方面介绍了汉语民俗词语的特点,阐述了熟语中的民俗文化内涵,并提出了对外汉语教学中民俗词语的教学策略。 相似文献
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词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义。目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面。其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法。 相似文献
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对外汉语词汇教学十分重要,但是现今的对外汉语词汇教学仍存在许多薄弱环节。我们应当看到词汇教学在对外汉语教学中的重要性以及教学现状。同时教师在进行词语基本义教学之后还应该注重词语的色彩义教学,并通过游戏、主题教学,角色扮演,讨论等教学实践使词汇教学产生成效。 相似文献
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词汇教学在对外汉语教学中占有非常重要的地位,其中词语释义又是相当关键的一环。对外汉语教学中如何给词语释义、释义时应当注意哪些原则与方法,文章提出了建议。 相似文献
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词汇教学一直是对外汉语教学的"薄弱环节",揭示对外汉语词汇教学的瓶颈,探索其突破之道,对于提高对外汉语教学质量、提升留学生语言能力具有重要意义.目前对外汉语词汇教学瓶颈集中体现在教材中词汇量编排不均、词语选择失当、词语释义不适和词语练习设计单调等四个方面.其突破之道在于,围绕这四个方面来改善教材,融入汉字字形教学、强化语素义教学、重视"语境词汇"教学、运用多媒体教学这四点来改进教法. 相似文献
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张苑 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):113-114,116
词语教学是对外汉语教学中极其重要的组成部分,而近义词语辨析又往往是词语教学中的重点和难点.近义词语辨析的角度可分为语法角度、意义角度和色彩角度;近义词语辨析的方法一般采用替换法,找出不可替换的例句,研究不可替换的原因,归纳出词语之间的差异.研究近义词语辨析的角度和辨析的方法,不仅仅是对外汉语教学的需要,也是深入研究汉语词语,探究汉语词语用法的题中之义. 相似文献
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金枚 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
有近半个世纪,语法教学曾一度成为对外汉语教学的中心.依据中外语言学家的教学理论,以及广大对外汉语教师的教学经验与研究结论,阐述词汇教学才是对外汉语教学贯彻始终的中心这一教学理念.并希望本文有很好提醒提示作用——对外汉语教学要抓住本质,强化词语教学. 相似文献
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梁炳磊 《河南广播电视大学学报》2014,(4):74-76
关联词教学是对外汉语教学中的一个难点,对于意义相近的关联词语教学难度更大,以"再说"和"还有"为例,二者的意义和语法功能很接近,但使用过程中却存在着诸多差别。本文从留学生对这两个词语的习得入手,分析偏误类型及其成因,并针对存在的问题提出近义关联词语的教学建议,为关联词语的对外汉语教学提供参考。 相似文献
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中高级阶段的对外汉语词汇教学中,留学生在词语搭配方面所犯的错误比较突出。出现词语搭配偏误的原因在于汉语缺乏形态变化、教师教学的疏漏和学生的个体差异三个方面。本文基于语料库的对外汉语词汇教学,采用定量和定性相结合的方法,概括出词语的搭配特征和范围,帮助学生构建词语的搭配模式,并加以训练,以便形成学生的词汇网络。 相似文献