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英美法系的案例教学法和大陆法系的实例研习都有助于培养学生的法律思维能力。我国法学教育改革应该根据我国法学教育实际,同时引进两大法系的案例教学法,相互配合,注意与理论教学的衔接,共同致力于培养学生的法律思维能力。 相似文献
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传统法学研究生的培养模式不利于发挥教师的整体合力,也不利于创新能力的培养,优势教学法和团队研习法可以克服这两方面缺陷。优势教学法可以充分发挥教学团队的整体合力,实现教学资源的最优配置,让学生接受到最优质的教育。团队研习法让学生组成团队,在协作中共同研究问题,可以让他们感受到创新的乐趣,从而激发创新热情。教学和研习两方面的革新相结合,可以使教、学、研融为一体,促使学生变被动接收知识为主动追求和积极探索知识。 相似文献
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法学教育是我国法律人才培养的重要环节.在法学教育中,实例教学法是实现学生法律理论与实际相结合的重要教学方式,对提高学生法律运用能力有着重要意义.本文从法学教育中实例教学法的意义分析入手,对实例教学法在法学教育中的实际应用进行了简要论述. 相似文献
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西部法学教育有自己的特色,但也有一些缺点。针对西部法学教育教学法之现状,文章分析了法学教育教学法改革的必要性,并提出了一些构想。 相似文献
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基于知识产权法的特点,结合独立学院培养应用型人才的目标,在教学中应当特别注意强化学生解决实际问题的能力,克服传统法学教育的不足.文章通过实例揭示案例教学方法的基本操作环节,努力探索案例教学法在课堂教学中的深度运用. 相似文献
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案例 ,又称为个案、个例、实例、事例。将案例运用于各学科教学之中 ,增强教学的针对性和实践性 ,提高教学效果 ,有着悠久的历史 ,如医科教学中的病案、军事教学中的战例、管理科学的营销个案等等。法学是一门应用性较强的学科 ,案例教学又称判例教学 ,在中外法学教学中都占有重要地位。西方法学教学十分重视案例教学法 ,已初步建立起包括案例选题、搜集、建档、应用、注册、更新、发行经销、交换、版权保护等环节的法学案例系统 ,案例教学法在法学专业的课程教学中获得了广泛的应用 ,甚至形成了独立的法学案例课。以法学教育比较完备的美国… 相似文献
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宋玉萍 《中国科教创新导刊》2009,(26):49-49,52
我国法学教育在采用案例教学法时,应结合自身法学教育的特点,积极探索新的教学方法,以达到良好的教学效果。本文提出一种基于案例教学法基本原理的新的教学模式——逆向案例教学法,并阐述了具体的教学方法、该方法的独特之处及在教学实践中应注意的问题。 相似文献
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阮李全 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(1):101-104
由于传统法学教学方法的种种弊端,近年来在法学教育教学过程中兴起了教学方法改革的浪潮。针对目前我国法学课程教学的现状,西南政法大学行政法学院创立了＂双师互动式教学法＂以及作为其组成部分的法学实务课堂的引入,突破了传统的法学教学的基本方式,使行政法学的教与学焕然一新,教学质量和效果显著提高。该教学法吸收借鉴主体性教学的理论观点,通过法学实务课堂使学生充分参与,进入情景角色,发挥其主动性和创造性,把学生培养成高素质的法律职业者。 相似文献
10.
文章以教学实践经验为基础 ,对在成人法学教育中应用案例教学法的必要性及实施案例教学法的具体方法和措施 ,进行了一些理论上的概括和探讨 相似文献
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新冠肺炎疫情对法学教育的课堂教学、课后自主学习和海外升学及研习等方面带来了相当大的挑战。在疫情防控常态化背景下,法学教育应变革教学目标,创新教学形式,革新教学内容,以确保法学教育质量适应时代发展的需求。 相似文献
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试论案例教学法的应用 总被引：30，自引：0，他引：30
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例,结合理论知识进行教学的方法。这种方法首创于哈佛大学。它最早被运用于19世纪后半叶的法律教学中。教师选择个别犯罪案例进行剖析,让学生学习法学的基本知识和理论。以后,被运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学的研究和教学之中。二十世纪以来,运用 相似文献
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中国的法学教育引进案例教学法已有30余年,在实施的过程中出现了“水土不服”的症状,主要有欠缺成熟的法律思维、受传统法学的灌输式教学法的束缚、缺乏高质量的教学案例以及法学案例教学法自身的局限性等问题。对此可采取以下措施予以解决：着力培养学生的法律思维,打破灌输式教学法对案例教学的束缚,科学选择与撰写案例并建立合适的法学案例库,主动完善法学案例教学法等,使其更好地适应时代发展对高素质、复合型法律专业人才的需求。 相似文献
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目前,讨论式教学法在高职法学课程教学中得到广泛运用。在介绍讨论式教学法的基础性内容的基础上,分析了该教学法在高职法学教学中的价值,进而探讨该教学法在高职法学课程教学中的具体运用过程,以期使这一教学法受到重视并得以更好运用。 相似文献
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法学是一门注重实践性的学科,不少高校法学教育都对案例教学法展开探讨,案例教学法已经成为法学教育关注的焦点问题。本文首先从当前我国法学教育实际出发,较为深入的剖析了案例教学法含义,并进行利弊分析。 相似文献
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现代教育技术的迅速发展及广泛应用,向法学教育提出了严峻的挑战,推动一次新的教育革命。文章针对传统法学教学模式的弊端,根据现代教育技术对法学教育的挑战,针对不同的教学环节,积极探索新型法学教学方法,主要包括案例教学法、"影视观摩"教学法、模拟法庭教学法、法律诊所网上教学法等。 相似文献
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石红星 《淮南职业技术学院学报》2008,8(2):51-53
实施案例教学法是实现法学教育的学术性和技能性一个有效的途径,从阐述案例教学法的产生与意义、方法与原则出发,认为案例教学法不是法学教学方法的简单改变,它涉及到法学教育途径与目标的实现;对法学课堂教学来说,带来的是革命性的变化,是我国法学教育课堂教学的改革方向,因此,深入研究案例教学法的理论和实践,改革传统的法学课堂教学模式,十分必要。 相似文献
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章以教学实践经验为基础，对在成人法学教育中应用案例教学法的必要性及实施案例教学法的具体方法和措施，进行了一些理论上的概括和探讨。 相似文献
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董节英 《历史教学(高校版)》2009,(9)
晚清法科留学活动经历了从萌芽到迅速扩大的过程。19世纪末,在西学东渐的时代浪潮中,法科留学生远赴欧美,研习"公法之学"。20世纪初,赴日研习法政运动兴起,法科留学规模急剧扩大。作为沟通中西法律文化的桥梁,法科留学生在传播法治观念、投身法治实践、开展法学研究、致力法学教育方面,做出了不可磨灭的贡献,推进了中国法制由传统向近代的转型。 相似文献