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南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色… 相似文献
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谈订单教育中校企结合的推进障碍 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等职业教育坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，取得了明显的成绩，它正以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率得到社会的认可和尊重。“订单教育”作为职业教育一种新型的办学模式，引起了教育界、学生和社会用人单位的高度重视，成为高等职业教育领域的新亮点。但是，尽管高职教育校企合作取得了明显成果， 相似文献
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校本教育研究是学校根据自己的办学思想，以教师为主体，自主进行的教育科学研究。它是以学校为基地、以办学质量的全面提高为目标，以解决学校的实际问题为起点，选择切实可行的方法进行的教育科学研究。 相似文献
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随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。电大系统办学形式的多样性且由于每种办学形式的教育成本都不同，因此更有必要对各种办学模式分别进行成本核算或测算，以寻求最大的办学经济效益，使电大在激烈的竞争中能得到更大的生存和发展空。 相似文献
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“要实现教育新的突破，教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”，宁乡县于今年２月出台了改革办学体制的思路，即：在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式；初中、高中实施“公办为主，民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下，打破了政府包揽办学格局，初步实现了办学体制和教育融资的新突破：一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时，民办教育出现了多种办学形式，有国有民办形式的，有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前，我县有… 相似文献
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金法 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):5-7
高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，又是职业技术教育的高级层次。知识经济必然要求高等职业教育的高品位、高质量、高水平。因此，高等职业教育必须顺应知识经济的时代潮流，按照社会、经济、科技发展的要求提升办学层次、办学质量和办学特色。 相似文献
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建立高职教学评估机制 确保办学特色与质量 总被引：2，自引：0，他引：2
庞海珍 《中国职业技术教育》2001,(10):56-56
高等职业教育作为一种新的教育类型，其生命力在于特色和质量，尽快建立高职教学评估制度，以确保高职教育的特色与质量，已经成为教育主管部门和办学单位都需要认真考虑的重要问题。高职教学评估的主要目的，在于通过以评促改、以评促建，使高职教育的指导思想和培养目标更加明确，教学基本建设得到进一步加强，办学特色更加鲜明，教学管理更加规范，教育教学质量得到进一步提高。因此，高职的教学评估体系可以从指导思想、办学条件、教学建设、教学管理、教学效果、办学特色六大方面来考虑。１指导思想 高职教学评价的指导思想应考察学… 相似文献
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无锡办学体制案例研究课题组 《职业技术教育》2002,(18):22-23
多年来，江苏省无锡市始终坚持在教育综合改革的大背景下发展职业技术教育。尤其是1989年以来，无锡市开始进行办学体制、管理体制、运行机制等方面的改革，并开始注意进行职业技术教育有关制度建设的探索。为了改革办学体制，引导企业以多种形式积极参与职业技术教育，制定了《无锡市教育综合改革实验方案》，明确提出建立“多方办学，企校合作”新体制的改革目标。经过十余年的努力，办学体制改革取得了明显的进展，由政府包办职业技术教育的局面明显改观，职教办学主体日趋多元化。…… 相似文献
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陈金聪 《黎明职业大学学报》2000,(1):3-9
黎明职业大学在15年的发展历程中，以渊源有自的“黎明精神”为核心，凝聚了港澳同胞、海外华侨兴学育才、报效桑梓的情怀，凝聚了学校师生员工无私奉献、勇于探索、不断进取的巨大热情，从而形成了捐资办学与提高教育质量良性互动的有效机制。学校的办学规模、教育质量和办学效益不断提高，为地方经济和社会发展作出了贡献。 相似文献
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办学理念是学校的灵魂和旗帜，是学校办学的行为指南，办学水平的高低首先体现在学校有无明确的办学理念上。所谓办学理念是校长将一定的教育思想与学校具体教育实践相结合而形成的，带有体验性的，情感化的、用于指导教育行为的认识和观念。竹溪一中的前身是竹溪黉学（后称儒学），始建于明成化十二年（公元1476年），距今已有530年的办学历史。多年来，学校在“关爱学生，注重发展，奠基人生”的办学理念指引下，坚持以人为本，对教师和学实行人本化管理， 相似文献
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教育部部长周济曾指出“职业教育就是就业教育。”就业教育就是以就业为导向，以培养社会需要的应用型人才为目标的办学思想。当前生存下来的职业学校都在改革创新，转变办学思想、办学规模和办学机制。“以市场为导向，面向社会，面向市场办学”已成为当今职业教育的基本特征。 相似文献
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人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力和素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养的途径和特征，并集中体现了教育思想和教育观念。不同的教育类别、不同办学层次、不同学校和不同专业，都可以根据自己的培养目标、办学方向和特点，形成独特的人才培养模式和办学特色。本文结合林科类高职教育的一些特点，就高职教育人才培养模式问题作若干探讨。 相似文献
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我校以“让学生都拥有成功的钥匙”为办学理念，以“使学生懂得做人的真谛、求知的方法、处事的本领和生活的能力”为办学目标，从关注学生入手，以学生成长评价为突破口，大力实施赏识教育，促进学生的心灵解放，在实施教育现代化上取得了突破性进展。 相似文献
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中外合作办学存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中外合作办学，不仅能够引进国外优质教育资源，加快我国教育体制改革的步伐，而且能够吸纳国外先进的教育理念与教学管理经验，以实现我国教育与国际的接轨，这对我国教育事业尤其是高等教育事业乃至整个社会的健康发展都具有重要的现实意义。我国加入世界贸易组织后，中外合作办学呈现快速发展的势头——截至2004年底，全国共有中外合作办学机构和项目1300个，覆盖了28个省、自治区、直辖市，办学规模逐步扩大，办学层次逐步提高，办学模式也趋于多样化。从总体上看，中外合作办学的发展趋势是健康而平稳的，但也存在着观念滞后、制度不完善、管理欠科学等方面的问题。 相似文献
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西欧发达国家职业技术教育的特点及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业技术教育是现代社会技术发展的必然产物，分析西欧发达国家职业技术教育发展的背景、特点，探索其办学体制、办学形式、办学内容和办学体系将对我国职业技术教育具有现实的借鉴意义。 相似文献
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●聚集社会闲散资本为办学规模资本●提高办学资本的稳定性●分离资产所有权与学校管理权●平衡资本寻利性与教育公益性矛盾 办学股份制，是以入股集资取得社会资本的使用权，以持股份额分配股息(不可分红，积累用于办学再投入)和承担有限风险，以招聘校长实行科学管理进行教育教学活动的一种办学体制。它可以规避民办教育实践中难以解决的许多困难，是运用股份制手段吸纳社会资金办教育、分离资产所有权与学校管理权、平衡资本寻利性与教育公益性矛盾的一种新尝试。 进行办学股份制的探索，对于推动民办教育事业的发展、加快公立学校… 相似文献
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曹鸿霞 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):12-13
本文以襄阳开放教育行业办学为研究对象,以“3＋2中专大专连读”模式、“工学一体化”模式、“非学历继续教育与学历教育结合”模式,三种襄阳开放教育典型的行业办学模式作为研究内容,对他们的办学模式特点、适用范围进行了分析,反思襄阳已形成的开放教育行业办学模式的成功与不足,提出解决问题的相应对策,以促进开放教育行业办学的健康发展。 相似文献