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韩淑举(以下简称韩):王老师:您好!谢谢您能接受我们的采访。在采访您之前,我翻阅了有关您的资料,但是关于您的中小学阶段却资料很少。这一阶段是人生中学习的关键时期,您能否给我们介绍一下您这一时期的生活和学习情况。王锦贵教授(以下简称王):我出生于河南省开封市西部农村。1953年在故乡鲁湾小学(1953-1959)学习。当时不止学校设施简陋,小学生甚至没 相似文献
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韩淑举(以下简称韩):黄老,您好!谢谢您能接受我们的采访。采访前我查阅了不少您的材料,但是关于您的中小学阶段却资料很少。这一阶段是人生中学习的关键时期,您能否给我们介绍一下您这一时期的生活和学习情况。黄宗忠教授(以下简称黄):中小学阶段是人生的青少年阶段,是打基础的阶段,对一个人来说是一生难忘的时期。然而由于每个人在青少年时期所处 相似文献
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记者:贝塔斯曼、培生、汤姆森学习三大出版集团是您经常举的例子,这可否说也是您的奋斗目标?您觉得这个目标在国内能实现吗? 李朋义:这应该说也是我的奋斗目标。但实事求是地说,我们的规模在我看得见的时间里还赶不上人家,它们现在的销售额是上百亿美元,我们在发展,它们也在发展,我们赶上不容易,但赶不上就不做,也是不行的。国际出版和传媒集团的发展历程和发展经验,我们是可以借鉴的。而且在中国目前的体制 相似文献
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韩淑举（以下简称韩）：谢老您好!谢谢您能接受我们的采访。在采访您之前,我翻阅了有关您的资料,发现关于您在中小学阶段的情况很少有人提及,但这个阶段是一个人学习成长的基础时期,请先生回忆一下当时的生活和学习情况。 相似文献
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韩：孟老师,您好!谢谢您能接受我们的采访。您是我国著名的图书馆学家和情报学家。一个人的成才与他成长的环境有密切的关系,您能否给我们介绍一下您青少年时期的生活和学习情况？ 相似文献
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开场白:也许您常看CCTV的<实话实说>,也许您偶尔也过目凤凰卫视的<时事辩论会>和<铿锵三人行>,"每期一辩"和这些栏目本有许多类同之处,有时甚至刻意学习其风格和手法.因此,我们希望您怎么想,就怎么写,不必雕琢,不必粉饰.当然您喜欢雕琢、粉饰,也没什么关系,"浓妆淡抹总相宜",这就是"每期一辩"的特色.若怕惹来麻烦,您就用个笔名. 相似文献
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学习好、宣传好、贯彻好十三大精神记者:在新的一年到来之际,我们想请您就当前出版界比较关心的一些问题谈谈您的看法。您是新闻出版界的领导,又光荣地出席了十三大,能否请您首先谈一谈十三大与出版工作的关系。宋木文:这个题目很大,要说的话很多,我现在只能谈一点初步的体会。十三大是我们党历史上非常重要的一次代表大会,大会通过 相似文献
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学习好、宣传好、贯彻好十三大精神记者:在新的一年到来之际,我们想请您就当前出版界比较关心的一些问题谈谈您的看法。您是新闻出版界的领导,又光荣地出席了十三大,能否请您首先谈一谈十三大与出版工作的关系。宋木文:这个题目很大,要说的话很多,我现在只能谈一点初步的体会。 相似文献
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董副总编：您好！我学习到今天就结束了。到了几次您办公室，想与您当面报告此事。可能首长下基层去了，所以一直未见着您。董总，在这学习近四个月以来，部领导和编辑老师对我非常好，在他们的帮助和指导下，我收获不少，除发了几篇“让你感到好笑”的小稿之外，自我感觉在新闻写作方面着实进步不少。到报社学习后另一个收获，就是我对编辑部和报纸有了重新的认识。正如您所说的，我和部分新闻干事一样，原先对编辑和报纸有过偏见，也曾认为搞新闻是“三分稿子七分关系”。经过这 次学习后，特别是看到编辑们为找… 相似文献
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"如果您认可湖南卫视的价值,就别和我谈价格,如果您不认可我们的价值,我和您谈价格,您也不和我谈"这句话摘自湖南卫视广告部主任樊旭文的新浪微博。老实的老樊说话实在是出了名的,但是这句话不卑不亢,把电视媒体的霸权主义和实用主义低调的精确传达了出来。 相似文献
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谈个人"图苑"经历论学科生存与发展--孟广均教授访谈录 总被引：3，自引：0，他引：3
从2004年起将增加“学人访谈”专栏。国务院学位委直接批的本一级学科的4位博导中,您是最年轻的也即将年届7旬了,在这个当口,本中心副主任兼本刊杂志社社长周金龙研究馆员和我们商量并几次指示我们就近对您做次专访。先从您这里尝试一下。您就别一再推辞了。可以说,您这一生都献给了图书情报事业,一定有很多体会和感慨,相信这些对青年图书情报工作者和图书情报专业学生是会有所启迪的。您看您是否先谈些经历,然后抒发一下感怀? 孟广均:谢谢大家。我这一生的确都献给了图书情报事 相似文献