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一、深刻领会新教材探究性实验安排的意图和教学思想沪教版初中化学新教材的特点之一就是明显增加了实验的比重,仅观察与思考就有24个,活动与探究有54个之多,而且不再规定哪些是演示实验,哪些是分组实验,且教材中很多新课用实验来引入,尽可能地将实验开设为学生实验,实验在教学中的重要地位已得到恰如其分的彰显.新教材另一个重要特点就是把验证性实验改为开放性的探究性实验,在新教材四大块实验内容:基本操作实验、物质性质实验、物质制备实验、知识应用实验中,每块都设计了不少探究实验. 相似文献
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新课改从课程目标到课程内容.始终体现以学生为本的新理念.强调在知识学习的同时重视学习能力培养,关注情感、态度、价值观的培养.学生分组实验是能力培养的重要途径.而新教材在实验安排上改变了过去单一化、固定化、程序化的实验模式,更注重从实践操作中提高探究能力,培养合作精神.新教材的许多实验在材料的使用上进行多样化取材,即在同一个实验中,提供多种生物材料.让学生充分利用生物的多样性和组成成分上的共性.自主选择材料进行实验操作.笔者认为,这是新教材实验中的一大特色. 相似文献
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洪修默 《苏州教育学院学报》2003,(1)
高中生物新教材实验几乎贯穿于整个教材的每个章节 ,新教材实验教学内容充分体现了新教材的性质、理念和思路 ,我们要正确把握生物新教材的实验教学。本文从实验类型设计和准备、实验指导和总结等方面谈谈生物新教材实验教学的实践与思考 相似文献
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魏兵 《中小学实验与装备》2003,13(2):5-7
<全日制普通高中教科书*生物(试验修订本)>已在全国各省市普遍推广使用.使用新教材的教师,无不为其所体现的基础性、思想性、科学性、启发性、时代性以及可读性所吸引.可以说,新教材在落实先进的教育理念、注重培养学生的科学素养和能力、渗透人文精神、体现时代特征等方面值得肯定,旧教材中总共只安排了五个实验和一个实习内容,而且主要是验证性实验,而新教材则一共安排了14个实验、5个实习、7个研究性课题,实验性内容总数增加了三倍多.笔者认为,新教材中的实验内容,除了在数量、形式、要求等方面变化较大之外,通过实验全面提高学生能力是其最大的特点,充分体现了新的教育理念中由知识立意向能力立意的转化,体现了新大纲、新教材"以培养学生的创新精神和实践能力为重点的"教学要求. 相似文献
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段昌明 《中小学实验与装备》2002,12(3):7-8
新教材中一个显著的变化就是各种化学实验的成倍增加和大量更新,化学实验的教学面临新的机遇和挑战.为了未雨绸缪之计,我在新学期的实验教学中作一些大胆尝试,以期尽快适应新教材的教学,实现新教材的"软着陆". 1 在不变的授课时间里解决实验数量增加的问题 新材料增加了演示实验数量,实际授课时间并没有延长,只有减少教师讲述的时间并且确保演示实验、随堂实验的成功率,才能完成教学任务,所以实验增加必然导致教法的更新. 相似文献
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生物学是一门实验科学,21世纪是生物学世纪,结合生物科学的最新发展,人民教育出版社出版了生物新教材.新教材的主要特点之一,就是增加了许多新实验.植物细胞中"观察细胞质的流动"和"观察叶绿体"两个实验,都是两个新实验.下面就这两个实验的实验目的及原理、实验材料的选取和装片制作、实验的观察等几个方面,作一简单分析. 相似文献
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李红 《学生之友(小学版)》2011,(6)
打开人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>,扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新.新教材是新一轮课程改革的文本体现,是一个载体,需要我们每一位教师去挖掘、去创造.教学中既要基于教材,又要再生教材,把教材当做活的资源来使用.只有认真研读新教材,感悟新教材,领会新教材,才能把握新教材,创造性地使用好新教材. 相似文献
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在《义务教育生物课程标准》中,安排了《酒精对水蚤心率的影响》的探究活动,苏教版新教材将其编排在八年级上册,人教版和北师大版新教材在八年级下册安排了这一探究实验.我们在新教材的教学中,用蜗牛替代水蚤做实验,效果良好. 相似文献
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冯莉丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
一、高中化学新教材中化学实验的特点
新教材中化学实验具有明显的变化和特点,如:实验在教学中的地位更加强化;实验更富有探究性;实验更具有开放性;实验更富有趣味性;实验更加生活化;考虑学生实验安全,减少了部分有毒的或者安全性差的实验;实验更加系列化等等. 相似文献
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数学课程改革实验在各地积极开展,在对数学新教材教学的实验中,论述使用新教材的教学如何利用学 生认识规律的发展和对学生创新意识和创新能力的培养. 相似文献
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从2002年秋季起,<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)·化学>将在全国(除上海外)开始使用,这是一套面向21世纪、体现时代特色的高中化学教材.与现行教材相比,新教材在教学内容、教学要求、编排方式等方面都有较大的变化.新教材在着力降低知识难度的同时,更注意知识与社会和生活实际的联系,重视知识的应用和培养学生动手解决具体问题的能力.特别地,与现行教材相比,新教材更加重视化学实验.本文从实验角度就以下几方面对高一化学新教材做一初步探讨. 相似文献
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新教材,新理念,新目标,新探索.生物新教材(必修本)共安排了学生实验20个,且不少实验为探索性实验.传统的"教师装药、学生放炮"的实验教学模式,已不利于学生创新能力的培养.我们必须探索出新型的实验教学模式,为学生的可持续发展提供平台.本文以"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用"实验为例,谈谈我们的一些做法. 相似文献
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初中<科学>课中的实验教学内容贯穿在教材的全部章节和所设立的有关栏目中,该部分的教学内容充分体现了新课程标准的性质、理念和思路,把握好新教材中的实验教学,充分发挥新教材实验教学的特点,对于实现课程目标有着重要意义.新教材实施以来,我们在学校开展的课堂教学整体优化教研活动中,积极采用边学边实验的教学形式,达到了良好的效果.下面就初中<科学>边学边实验教学法谈一点粗浅的认识. 相似文献
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新教材是实施化学课程标准最重要的课程资源.实施化学课程标准要研究新教材,努力提高学生发散思维能力,反思能力,实验能力,这需要教师把握教学深度和广度. 相似文献
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刘公兰 《中国科教创新导刊》2012,(18):92-92
大成全语文教育新体系的“识、说、读、写”整体教改实验是小学教改的新潮流,新动向,是实施素质教育的最佳途径.为了做好这项教学实验,完成教学任务,让学生尽快适应新教材,掌握好新教材,个人在实验中主要做到以下几点. 相似文献
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高中物理新教材比起旧教材有很大的改进,不管是形式、内容和目的都有较大差异。尤其是实验教学与原教材比有极明显的变化和特点,很有利于对学生进行创新教学。实验教学是激发学生的学习兴趣,帮助形成概念,巩固物理知识,获得物理实验技能,培养创新意识和思维能力的重要途径,因此加强实验教学是提高物理教学质量的重要环节。新教材与旧教材的热学和电磁学作比较,可谓耳目一新,对比表如下:一、新教材的实验设计特点1.实验数量增加、力度加强,要求适度从热学和电磁学内容看,实验总数从34个增加到55个,其中有一部分是选做实验。新教材实验课时在… 相似文献
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肖安庆 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(5)
新教材增加了多种实验仪器,它们大多价格昂贵、容易损坏.因此,对实验仪器的防损和维护尤为重要.下面对几种易损实验仪器的防损与维护知识作简要介绍. 相似文献
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2009年秋季,新课程实验工作在我省普通高中全面展开。两年来的课改实践,最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材。在新教材的使用过程中,我遇到过一些问题,也有过思考,但通过学习、实践和研究,不仅加深了对新教材的认识和理解,而且对高中新课改也有了更深的体会。一、对新教材的认识：新教材的特点概括为两个字──新、精1.新：新教材有一种全新的感觉 相似文献
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根据《普通高中课程标准》新编的苏教版实验教科书(以下简称新教材)已在全省全面推行使用.就高中数学而言,新教材和原来使用的人教版教材相比,有很多鲜明的特色,更加符合时代的需要和学生发展的需要.只有深入研究新教材的特色,才能把握新课程的理念,体验编者和课程改革的良苦用 相似文献