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在情境中猜想 在探究中验证——“小数的性质”教学片断与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体电脑播放动画“猪八戒买西瓜”：有一天．猪八戒逛市场．想买西瓜吃．挑了一个大西瓜准备去付钱．一看贴在西瓜上的标价“25．00元”．连忙嚷道：“太贵了！”顺手把西瓜放了回去，这时看到旁边一个一样大的西瓜上标着“25元”，心想：这个便宜，于是高高兴兴地抱着西瓜去付钱了。 相似文献
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杨雨辰 《新语文学习(小学作文)》2002,(21)
最近，我看了一本书，书名为《西游记》。在这本故事书里，我最不喜欢的人就是“唐僧”，因为他心中只有自己，没有别人。唐僧肚子饿了，就叫徒弟去寻食来吃，自己坐在石头上休息，难道徒弟的肚子就不饿吗？碰到妖魔鬼怪，叫徒弟去打妖怪，难道徒弟们的生命就不要珍惜了吗？唐僧太自私了。指导老师：谈琦唐僧很自私$江苏省常州市局前街小学二(2)班@杨雨辰 相似文献
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运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,使学生的学习状态由被动变为主动,在轻松愉悦的氛围中学到知识。如在教学“分数大小的比较”一课时,采用故事导入,生动形象的画面,伴以美妙的音乐,很快让学生进入教学过程：“唐僧师徒四人去西天取经。一天,天气特别炎热,师徒四人口渴难忍,就让八戒去找西瓜解渴。不大一会,八戒抱着一个大西瓜回来了。孙悟空说：‘把西瓜平均分成四份,每人一份。’八戒听了不高兴,喊道：‘西瓜是我找来的,不给我六分之一,也得给我五分之一。 相似文献
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许生友 《语数外学习(初中版)》2009,(9):30-31
“唐僧骑马咚咚咚,后面跟个孙悟空……”话说这师徒四人风餐露宿,历尽千辛万苦去西天取经．一天,师徒四人远远望见一座城池,唐僧施礼问一老者：“施主可知这前方是何城？”老者笑道：“这是一座数学城,里面布满了各种各样的数学问题,你们可要小心啊!” 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(5):39-39
唐僧师徒西行遇险，悟空拔出汗毛，变出6个假唐僧。黄袍怪不辨真假，一起掳回洞里，对百花公主说道：“夫人，我把唐僧抓回来了。吃了他的肉，可以长生不老!”百花公主一看，纳闷儿道：“怎么有7个？”黄袍怪道：“大概吃7个算一个疗程吧!” 相似文献
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吴柏锋 《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
自从唐僧师徒四人取得正果之后，就到美国去干大事业。一次，孙悟空和沙僧到唐僧的地盘借钱，这到底是怎么回事呢？孙悟空一到美国就炒股票，起先还挣了一点小钱，可是后来因为“９·１１”事件，股市直线下跌，使孙悟空不仅输了老本，还把花果山给卖了，连小猴子们也只能去当苦力。唐僧给孙悟空出了个主意，说：“悟空，你不如把金箍棒给卖了，还能换几个钱。”悟空伤心地说：“师傅，真不巧，金箍棒因年久失修，在我上个月练功时，一棒打在石头上断了，断了的一头刚好砸在脑袋上，还起了个大包，我死缠烂打，向龙王和如来要来的医疗费也输… 相似文献
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教学内容：九年义务教育小学数学第十册１０６、１０７页。 教学目标： １．使学生理解分数的基本性质,并能初步运用性质进行简单的计算。 ２．培养学生的自主学习意识。 教学过程; 一、创设情境,设疑激趣 师：同学们,我们先来看一段唐僧分瓜的小故事：唐僧师徒四人走在取经路上,这天,天气非常炎热,他们又热又渴,恰巧经过一片西瓜地,一个个大西瓜十分诱人。于是,他们就停下来休息。唐僧摘了一个大西瓜,平均切成四块,递给悟空一块。沙僧不好意思地说;“师傅,我太渴了,能给我两块吗？”唐僧笑了笑,又摘了一个同样大的西瓜,平… 相似文献
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1．多媒体演示。教师创设一个“唐僧师徒分西瓜”的故事情境，悟空提出了3个问题让八戒回答，答对了才允许八戒吃西瓜。 相似文献
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优化新课导入 激发学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
一、故事导入,引人入胜教师的教学技巧在于集中学生的注意力,并且保持他们的注意力。故事以引人入胜的情节磁石般地吸引学生的注意力。数学教学如果能用故事导入新课,将会使枯燥乏味的数学知识变得其乐无穷,学习氛围也更加轻松、愉快。如《分数大小比较》一课,教师用学生喜欢的《西游记》的故事导入:唐僧师徒四人去西天取经,途中又累又渴。唐僧说“:悟空,把包里的西瓜拿来解解渴吧!”悟空高兴地把西瓜拿来,只见师傅“咔、咔”两刀,把西瓜平均分成了四块,八戒首先抢走了一块。请同学们说一说,八戒吃了这块西瓜的几分之几?(生:1/4)这时,悟空不… 相似文献
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我,一嗜书如命之书虫;老妈,一望女成凤之“唐僧”。书虫一有空便手捧：“闲书”,津津阅读,“唐僧”则时时督促,常念“禁书紧箍咒”。于是,书虫就与“唐僧”上演了一幕幕啼笑皆非的每乏拿乏 相似文献
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赖蕴藉 《创新作文(初中版)》2014,(3):6-6
我是嗜书如命的书虫，老妈则是望女成凤的“唐僧”。书虫一有空便手捧课外书津津有味地阅读，“唐僧”则时时督促，常念“禁书紧箍咒”。于是，书虫和“唐僧”之间上演了一幕幕啼笑皆非的闹剧。 相似文献
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[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？ 相似文献
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教学设计（案例实录）一、故事引入唐僧师徒从西天取经胜利归来，为表示庆祝，悟空特地从花果山带回一筐桃子（共１８个）。因怕贪嘴的八戒独占，嘱咐八戒分吃这筐桃的１３，沙僧分吃这筐桃的２６，唐僧分吃这筐桃的３９，八戒一听，马上跳起来，“不行，不行，猴子偏心，我老猪分得最少。”沙僧说：“师父最多，我没话说。”唐僧笑而不答。师：同学们，你们说，这样分，谁最多？生甲：八戒多。生乙：沙僧多。生丙：唐僧多。师：别忙，到底谁最多，请三位同学上讲台分一分。二、动手操作将准备好的三份桃子每份１８个，让三个学生按悟空的分… 相似文献
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张择铭 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):16-17
我是一个很活泼的男孩,但最近,我自豪的却是我的力量。今年夏天有一回,我跟妈妈上街去买菜,因为天气太热了,妈妈想买一个大西瓜吃,可菜太多,不大好拿。我自告奋勇,拍拍胸脯说：“妈妈,你买吧,我来拿西瓜,没问题的!”妈妈应声说：“嗯,那好吧。”于是,妈妈买了个西瓜递给我,让我替她抱着。这个西瓜挺大的,我想也许是妈妈故意考验我的力气,锻炼我的耐力吧。我接过西瓜,先把它夹在腋下,但西瓜圆滚滚的,这办法根本行不通。接着,我把西瓜举了起来,扛在了肩上, 相似文献
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彭芳琳 《小星星(作文100分)》2005,(11)
孙悟空跟唐僧西天取完真经，就回花果山当他的齐天大圣了。 过了一千年，孙悟空在花果山呆闷了，就想起了他的师父和两个兄弟，想跟他们一起去旅游。 他告诉猴子猴孙说：“俺想念师父和两个兄弟，想和他们一起去旅游，过一年，我就会回来。” 相似文献