共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
滕守义 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
俗话说“正人先正己”,即要求别人做到的事情,自己必须先做到。这一点对于家长如何教育孩子更为重要,因为家长就是孩子模仿的榜样。家长要求孩子做到的事,自己必须先做到。同时,鼓励孩子监督家长,这种做法反过来也能起到让孩子懂得自律的作用。我在培养小孙子元元克服不良习惯的过程中,就采取了让他监督家长行为的做法,使元元不仅能够分辨是非,而且从中懂得了如何自律,收到良好的效果。监督爸爸不说脏话。最近,元元不知从哪儿学会几句骂人的话,有时不自觉地冒了出来。我告诉他:“不骂人和不说脏话的孩子才是好孩子。”有一天,元元淘气了,他… 相似文献
5.
6.
7.
不少家长都有一个共同的疑问：聋儿怎样才算学会语言呢？有些家长看到自己的孩子能模仿几个简单的发音（比如爸爸、妈妈），能在家长的要求和暗示下数几个数（比如从1-10），就以为孩子学会了语言，这是不正确的看法。模仿是语言训练的一种方法，但会模仿不等于掌握了语言。真正的掌握语言是“能交流”，也就是“能听会说”。因此我们在训练的时候要让发音和具体的事物、现象或动作联系起来，尽可能地让孩子学会运用。[第一段] 相似文献
8.
9.
家庭教育的两面性与未成年人犯罪 总被引：1，自引：0，他引：1
一所谓家庭教育的两面性是指家长对孩子所实施的教育内容即有正面引导又有负面影响,相互矛盾,呈现明显的不一致性。具体表现为:一是言教行教不一。任何教育都不外乎语言和行为,家长对未成年人的教育更要求言教和行教的结合。言教给未成年人指出成长的方向,做事的道理;行教给未成年人树立模仿的榜样。但今日我国的许多家长对未成年人实施教育时往往在言教上苦口婆心,夸夸其谈,头头是道。但行动上却与自己的要求大相径庭,甚至口里讲着大道理,行为却反其道而行之。如有些家长通宵达旦地围坐在麻将桌旁,当孩子放学归来时却边搓麻将边要求孩子要… 相似文献
10.
有些家长看到自己孩子的绘画作品和参考书上一样，就认为是好的作品。其实不然，这样的作品是一味模仿出来的，如果孩子长期是照葫芦画瓢，一旦没有了葫芦，孩子可能就画不出来了。因而从某种意义上讲，长期模仿会阻碍孩子创造力的发展。因此，孩子在进行绘画时，家长应多给孩子创造一些机会， 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
榜样和偶像都是具有重大影响的人,偶像和榜样身上都体现着学习者对他们一定的心理认同、行为模仿和情感依恋三个要素。从主体来看,‘榜样’是指教育者给学生树立的模仿对象;‘偶像’是指学生自己主动 相似文献
16.
17.
赵晓丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
与成人相比,孩子都有很强的可塑性,良性的心理暗示在某种程度上能帮助孩子树立自信心,培养他各方面的良好习惯和品质,使孩子的心理几个方面都能得到较好的发展。榜样作用模仿是幼儿学习的主要方式,当孩子能模仿大人扫地抹桌时, 相似文献
18.
19.
好习惯多数是训练出来的，坏习惯多数是模仿来的。没有家长教孩子说：“你说话得跟我一样，说两句带一个‘他妈的’，再说两句再带一个‘他妈的’。”可是这个孩子的口头语和他爸爸一样，怎么来的？天长日久模仿来的。因此家长要提高自身的修养，处处给孩子起良好的榜样作用。做到以行导行，以德育德，也就是以身立教。 相似文献
20.
<正>当天灾或人祸为我们的生活一次次按下“暂停键”,久经人生考验的成年人尚且措手不及、倍感失意,甚至茫然无措,更何况年幼的孩子？我们是家长,身后有孩子一直在跟随我们、模仿我们、见证我们,所以不能马虎、不能松懈、不能放任自己得过且过。比天灾或人祸更可怕的是消极对待的心态,把所有的不用心、不努力、不成功都归咎于灾难是非常不可取的。既然灾难无可逃避,我们更应该迎难而上,为孩子做出榜样,让孩子因为我们的陪伴和示范,变得更自信、更乐观、更强大。 相似文献