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张海岩 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):23-23
有个学生爬墙出校,被校长抓到了,校长问他:“为什么不从校门走?”他指了指T恤衫说,“美特斯邦威,不走寻常路.”校长又问他:“这么高的墙怎么翻过去的啊?”他指了指袜子说:“李宁,一切皆有可能!”校长又问他:“翻墙是什么感觉?”他指了指鞋子说:“特步,飞一般的感觉!”。 相似文献
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乍一看标题你一定觉得奇怪.为什么堂堂一个校长不在办公室办公.偏跑去打铃了呢?嘿!你有所不知,此“校长”非彼“校长”,这个“何校长”是学校专管打铃的何爷爷。 相似文献
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“魏校长.杂志来了.签个字吧!”我抬头一看,是门卫老张。一本2006年10月(总第141期)《今日教育》再次摆上了我的办公桌。我放下手中的笔,习惯性地翻看目录.寻找我喜爱的“特别策划”栏目中的“师者师”专题。[第一段] 相似文献
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一天我正在办公室处理工作,听到门外有个稚嫩的声音问道,“林校长,有位外国老师找您,我们可以进来吗?”“请进。”只见四(1)班的钱沛升同学轻轻推开门:“林校长好!”说着鞠了一躬,“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说:“这位就是您要找的林校长。” 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)
有个学生爬墙出校被校长抓到了。校长问学生:“为什么不从校门走?”答:“美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问:“这么高的墙怎么翻过去的啊?”学生指了指裤子说:“李宁:一切皆有可能!”校长又问:“翻墙是什么感觉?”学生指了指鞋子:“特步:飞一般的感觉!”第二天学生从正门进学校,校长问学生:“怎么不翻墙了?”答:“安踏:我选择,我喜欢。”第三天学生穿混混装,校长说:“不能穿混混装。”学生说:“穿什么就什么———森玛服饰!”第四天他穿背心上学,校长说:“不能穿背心上学。”答:“男人简单就好———爱蹬堡服饰!”校长说:“我要记你大过!”… 相似文献
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这天下午,红桥体校的崔德俊老师刚一进学校,便兴冲冲地来到校长室,兴奋之情溢上言表:“校长,我昨天在街上又‘拾’了一个小孩!上午在田径场测了一下,嘿!这孩子可真是好啊!多年不遇的好材料!”校长也乐了,准知道这是老崔又发现了一个练短跑的好苗子。在红桥体校,在红桥区教育和体育系统,说起老崔,大家都知道他有个“癖好”,那就是求贤若渴,爱才如命; 相似文献
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“人”是学校管理的第一要素。对于校长来说,要想落实好各项管理制度,全面推进学校各项工作,赢得全体教职工的信任、尊重和支持,其首要解决的无疑是“人心”的问题!所以,校长应紧紧抓住“人心”不放,各项工作均围绕“人心”展开,做好以下六个方面的工作。 相似文献
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《中国教育报》2006年5月23日第6版的《校长,您总得意思一下吧》一文,呈现了这样一个案例:广东某校柯校长因为要去接待客人,就叫了几个学生帮他整理办公室的资料。学生们花了一两个小时整理得“有条不紊”;看见校长回来,主动齐声问好。校长仅说了句:“不错,不错!谢谢你们!”就要打发学生走,学生则要求校长“意思一下”。该校长于是对此进行了“剖析”: 相似文献
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最近,读了“教育在线”网站上《做一个不对下属发火的校长》的帖子及跟帖后,我想到了身边的一位校长。他私下里戏称自己为“皮球”校长、“车胎”校长,多次在教师会上发出“号召”——“有气冲我来,有火朝我发!” 相似文献
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首先解释一下,所谓“五小”校长.并不是指哪个“第五小学”的校长.而是我们当地对那种工作上不思进取.却热衷于享受“职务快乐”的校长的戏称,之所以叫“五小”校长.是因为这些校长们经常是“小酒喝着,小牌打着,小澡洗着,小钱花着,小权使着”,属于典型的“大错不犯.小错不断”的尸位素餐型领导. 相似文献
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昌先元 《中国教育研究与创新》2005,2(1):118-118
记得一个新学期的开始,笔者要求同学们制定争“三好”计划。大部分反映较为冷淡,少数人嘟哝着:“年年争‘三好’争来争去争不到,不就只有那么几个名额嘛!”是啊!这句话发人深省,是有必要讨论一下了。事后,笔者与一位校长讨论起这件事,校长说了一番颇耐人深思的话:“‘争三好’,很多学生可望而不可及,我们抓普及九年制义务教育,要落实两个‘全而’,全而贯彻教育方针、 相似文献
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校长究竟“姓”什么?张连平校长应该姓什么,是教育界讨论多年的一个话题,校长应当姓“教”.这似乎已成定论,但现实的问题是,校长又不能仅仅姓“教”,因此校长究竟姓什么,仍是困扰教育的一个难题。校长姓“钱”.办学校离不开钱,而最难搞的也是这个钱。论理,按照... 相似文献