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1.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(5):25-26
Unit9 1.【课本原文】How Was your weekend？【考点透析】how是疑问副词,意为“……怎么样？”。例如：How do you go to school？你怎么去上学？（指方式、方法）“How are you？”“I＇m fine．”“你（身体）好吗？”“我很好。”（指健康状况） 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):53-53
1．用于问候
1）初次见面时的问候语。How do you do？其答语仍用How do you do？
2）熟人之间的常用问候语,询问“身体状况”。How are you？（你好吗？）其答语一般用Fine,thank you．或I＇m fine,thank you．And you？或Very well,thank you．或I＇m OK． 相似文献
3.
《初中生世界(初三物理版)》2009,(9):43-43
下面都是些搞笑的句子,你看完了,乐过了,也就是了,千万别当真!We two who and who？咱俩谁跟谁啊？How are you？How old are you？怎么是你,怎么老是你？You me you me．彼此彼此。You Give Me Stop!你给我站住!Know is know,no know is no know知之为知之,不知为不知。 相似文献
4.
一、选购物品
●售货员说的话：
1．Can I help you？你要买什么？
2．what can I do for you？你要买什么？
3．which would you like？你要买哪一个？
4．How many/much do you want？你想要多少？ 相似文献
5.
王对成 《中学英语园地(高三版)》2008,(9):16-23
1．—How do you get to school？你怎么去上学？ —I get to school by bus．（P19）我乘公共汽车去。【难点释疑】一般现在时的特殊疑问句一般由“疑问代词，副词＋助动词do／does＋主语十动词原形…？”构成。此句中的How是疑问副词，意思是“如何，怎样”；do是助动词，与行为动词get一起构成谓语。注意：如果句中的主语是第三人称单数，则助动词应为does。例如： 相似文献
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第一部分单元教学提示（一）教学要点参考 1．能力目标（1）能够用已学的数字描述物体的数量。（2）能够运用句型“How many…can you see？I can see… How many… do you have？I have…”。询问和回答物体的数量。 相似文献
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9.
《新课程导学(上)》2009,(1):6-6
同步点拨
【学习目标导航】1．语言目标（1）What are you doing for vacation？I’m spending time with my friends．（2）When are you going？I’m going next week．（3）How long are you staying？We’re staying for two weeks．2．学会现在进行时表示将来计划或行动的用法。 相似文献
10.
教学过程
Step 1．Warm-up
1．Greetings．
T：Hello,I’m Miss Wu．What’s your name？Nice to meet you!（How are you？） 相似文献
11.
《新课程导学(上)》2009,(1):7-7
同步点拨
【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论如何到达某地How do you get to…？I…How does he get to…？He…（2）要花多长时间How long does it take？It takes ten minutes. 相似文献
12.
王丹 《初中生学习指导(初三版)》2014,(9):15-16
【原句重现】what about you？你呢？（P43）【解析】what about…？意为“……怎么样？”与How about…？同义,常用于询问消息、征求意见或建议,其后可跟名词、代词或动名词等。如：I want to go to see Jim. What about you？我要去看吉姆,你呢？ 相似文献
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1．关于个人隐私：英美人特别注重个人隐私，他们认为个人的事不必让别人知道，更不愿让别人干预，当陌生人或不大熟悉的人提出How old are you？（你多大了？）／How much do you make？（你赚多少钱？）／Are you married？（你结婚了吗？）等涉及年龄、收入、婚姻状况、宗教信仰等问题时，都被认为有失礼貌。因此．在与英美人交往时，应避免问及有关隐私的问题。 相似文献
18.
《新课程导学(上)》2009,(1):4-4
同步点拨
1．语言目标（1）What do you usually do on weekends？I sometimes go to the beach．（2）How often do you eat vegetables？（3）Most students do homework every day．2．通过谈论自己的活动安排,学会熟练恰当使用表示频率的副词。 相似文献
19.
《新课程导学(上)》2009,(1):13-14
同步点拨
【学习目标导航】1．语言目标（1）谈论未来自己与他人理想的职业及原因：What are you going to be when you grow up？I＇m going to be a computer programmer（2）谈论为实现理想所做出的打算和安排How are you going to do that？I＇m going to study computer science. 相似文献
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1.We two who and who? 咱俩谁跟谁啊! 2.How are you?how old are you? 怎么是你,怎么老是你? 3 You don’t bird me,I don‘t bird you. 你不鸟我,我也不鸟你4.You have seed I will give you some color to see see,brothers!to- gether. 你有种,我要给你点颜色瞧瞧,兄弟们,一起上! 5.Hello everybody!if you have something to say,then say!if you have nothing to say,go home! 有事启奏,无事退朝. 相似文献