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迈克·富兰是加拿大多伦多大学安大略教育研究所前所长,国际著名教育改革专家,被多国政府聘为教育顾问。他关于教育领导艺术、教育管理、教育改革等著作已被翻译成八种语言,有《变革的力量》一书翻译成中文。本文是美国全国教师发展委员会《教师发展杂志》(JSD)对富兰的专访。 相似文献
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萨乔万尼论学校道德领导 总被引：7，自引：0，他引：7
托马斯·萨乔万尼(Thomas J.Sergiovanni)是美国教育管理非主流派的重要代表。擅以教育管理的批判范型研究教育管理现象及问题。他最早提出了学校道德领导理论。其核心是学校领导要建构学校共同愿景与理念,强调责任与义务。他的学校道德领导理论不只是停留在观念层面,还提出了许多具体的实施措施。尽管这一理论是基于荚国的社会背景提出的,但它仍可以促使我们重新审视曾认为是不可动摇的学校领导观念和或许正在孜孜以求的学校领导实践,而转向思考学校领导的道德维度,形成学校领导和“以德治校”的新视界。 相似文献
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1791年9月22日,贫穷的铁匠詹姆斯·法拉第家里,又多了一张吃饭的嘴。詹姆斯已有一儿一女,负担够重了。可是当他看到妻子玛格丽特那张疲惫、苍白的脸和新生婴儿可爱的毛茸茸的小脸时,心里不由得生起一股柔情。他给小儿子起名叫迈克尔·法拉第,这是为了纪念孩子的外祖父而起的。不久迈克尔又有了一个小妹妹。詹姆斯夫妇节衣缩食,把迈克尔和他的哥哥送进一所小学读书。在学校里,穿着破旧、说话带着伦敦土腔的兄弟俩常常遭到女教师的羞辱。一 相似文献
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佚名 《中学生读写(初中)》2006,(3):10-11
迈克尔·乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人。独领风骚多年的他,却并不是一名天才运动员。他在《尝试——成功路上的迈克尔·乔丹》中讲道,自己上高中时,曾因球技不如人,被教练批评,甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力,让他搭车 相似文献
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“我父亲是铁匠的助手 ,兄弟是个手艺人 ,曾几何时 ,为了学会读书 ,我当了书店的学徒 ,我的名字叫迈克尔·法拉第 .将来 ,刻在我墓碑上的也唯有这一名字而已 !”“上帝把骄矜赐给谁 ,那就是上帝要谁死”.——迈克尔·法拉第生活在电气时代的人们 ,千万不要忘记一个名叫法拉第的平民科学家和他作出重大成就的那段历史 !一、法拉第生平迈克尔·法拉第 ,1 791年 9月 2 2日生于离伦敦不远的纽因格顿一个铁匠的家中 ,铁匠有十个孩子 ,家境十分贫寒 ,他只在 7岁至 9岁读过两年小学 ,1 2岁上街卖报 ,1 3岁那年 ,他被送到书店里学习装订技术 ,开始他… 相似文献
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黄勇 《中学政史地(八年级)》2006,(9)
▲毛泽东统一了中国,给予人民一套新的道德观,提高了工农的地位,并在中国建立了一个廉洁的政府。——美国作家安娜·路易斯·斯特朗▲他是一位无限深邃而豁达的伟大思想家、战略家。他非常真诚坦率,谈起话来气势磅礴。——美国学者迈克尔·H·哈特随着年龄的增长,我们并不变得更好也不变得更坏,而是▲他作为革命领袖,对于中国的前途如同列宁对苏联所具有的类似历史意义。——德国政治家、经济学家赫尔穆特·施密特▲他用简单的形式,表现生动而深刻的革命题材,是国内所有人都能够理解的,也是世世代代的人都能够理解的。——法国前总理富尔▲… 相似文献
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39岁的迈克尔·帕克当年是个小流氓,读不进书去,还没念完中学,就当上了父亲,小小年纪便回家抱孩子去了。迈金利·戈尔德芬格中学毕业前三个月被学校开除,眼睁睁看着毕业证书泡了汤。他25岁时吸上了海洛因,成了瘾君子。讨厌上课的斯蒂芬·布拉特曼两年前离开了中学。今天,这个16岁的小伙子在便利店打工,梦想着有朝一日成为一名电子游戏设计师。以上三人本来都已放弃了通过教育来改变 相似文献
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永不放弃(1月5日) 一提起美国的篮球运动员迈克尔·乔丹,许多同学都会兴奋地说:“他好棒.是我最佩服的篮球运动员。”成为迈克尔·乔丹式的人物,是所有美国人的梦想。迈克尔·乔丹在大学学习期间,篮球天赋开始显现。加盟芝加哥公牛队后,他率领队员6次获得NBA总冠军,5次赢得最有价值球员称号。虽然他曾经两度宣布退役,又两度宣布复出,但最终还是于2003年从华盛顿奇才队 相似文献
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瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918～1970)是苏联现代教育家。他的教育思想,被认为是“苏联教育思想中不朽的瑰宝”。下面,我们介绍他的幼儿教育理论。一、创设“快乐学校”的原委“把心献给儿童”是苏霍姆林斯基的座右铭。他还将此作为自己写的一本书的书名,书中一章便是“快乐学校”。这是他1951年到1952年以学前一年的六岁儿童为对象,悉心 相似文献
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2008年4月29日,第58届美国“国家教师奖’、平选结果揭晓。这一次,2008年俄勒冈州年度教师奖获得者迈克尔·盖森脱颖而出,他在科学教学与学习领域通过创造性工作、教师团队合作,使社区利益和个人兴趣统一起来,促进七年级学生取得优异成绩。盖森说,获得“国家教师奖”是一种荣誉,但更是一种巨大的责任。 相似文献
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德国学者迈克尔·兰德曼认为：“谁想知道什么是人，那么他也应该，而且首先应该知道什么是文化。”这一论述把文化与人的关系作了深刻的揭示：人创造了文化，从而使自己再也不能脱离开文化。学校是育人的圣地，如果学校没有文化，简直不可思议，但是学校文化的建设不力，或是文化的先进性、时代性不强，却是有可能的。校长要站在教育发展的前沿阵地，高度重视学校新文化建设，从而，在文化层面上创立学校特色，提高办学水准。建设学校新文化，是有为校长的重要任务。一、学校文化建设是学校发展面临的重要课题学校管理专家对学校发展阶段作… 相似文献
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“信息不对称理论”与政治教师的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
钱桂林 《中学政治教学参考》2007,(5)
信息不对称理论是由美国经济学家约瑟夫·斯蒂格茨、乔治·阿克尔洛夫、迈克尔·斯彭斯三人共同创立的。这一理论是说在市场经济条件下,市场的买卖主体不可能完全占有对方的信息,这种信息不对称必定导致信息拥有方为谋取自身更大利益使另一方的利益受到损害。这三位经济学家因对这一理论的杰出贡献荣获2001年度诺贝尔经济学奖。目前,这一理论也被借用到其他领域。信息不对称增加 相似文献
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道德领导:以德治校的新视野 总被引：3，自引：0，他引：3
时下经常读到一些讨论“以德治教”或“以德治校”的文章,它们的视焦基本集中在领导者本身的道德修养和对教师的道德教育方面。而当今美国教育管理学界著名学者———托马斯·萨乔万尼教授认为,我们需要对传统的领导观进行反思,将原有的领导框架和内容加以扩展。他通过对领导权威来源的分析,提出了“道德领导”的概念,为广大中小学校长开辟了学校领导的新视野。何谓“道德领导”?它对当前我国学校管理理论与实践有何启示?这正是本文所要探讨的问题。要回答这个问题,必须从分析“领导权威的来源”入手,因为领导权威的来源非常重要,不同的来源… 相似文献