共查询到20条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
正随着物理学史知识和教学普及工作的深入发展,物理学史的教育功能已越来越受到国内外教育工作者的关注,将物理学史引入物理教学已成为物理教育改革的重要举措之一。但与此同时,物理学史教学也存在不少的困难和问题,在实践层面上探索物理学史融入物理教学的行之有效的途径仍是一个亟待解决的问题。一、物理学史和物理教育融合的客观依据1.物理学史和物理教育融合的背景。物理学史融入物理教学,是很早就被提出的课题。20世纪50年代,克洛尔夫在对中学生的教育汇总中就引进了"科学事例的历史",卢瑟福和沃森领导编写了《哈佛 相似文献
2.
物理学史是非常值得挖掘的精神财富,抓好物理学史教学既有利于培养学生的对物理科学的兴趣,也有助于引导学生养成良好的思想品质。但目前物理教学中普遍存在对物理学史教学重视不够的问题。提高物理教师在物理学史方面的综合素养,有针对性地开展物理学史教学研究,增加对物理学史知识的考察,三管齐下,是通过加强物理学史教学促进物理教学"情感态度与价值观"目标实现的有效对策。 相似文献
3.
物理学史是研究物理学发展的学科,它是物理科学体系中重要的组成部分。物理学史教育是通过传授物理学史方面的知识,培养学生科学意识、科学精神及科学方法等多方面品质的过程。物理学史教育是物理教学中不可缺少的组成部分,尤其在当前大力推进素质教育,进而对发展中学生综合素质提出了更高的要求,物理学史的教育功能则更加明显。但是由于缺乏物理学史教育的研究,妨碍了它在发展学生综合素质方面的作用,影响了物理教学质量的提高。 相似文献
4.
物理学史和物理知识是物理学内容的重要组成部分,在物理教学中适度引入物理学史,有助于提高学生的物理素养。本人结合物理教学的实际情况出发,全面论述了物理学史在物理教学中的地位与作用,以促进二者的有效结合,更充分地发挥其教学功能。 相似文献
5.
6.
杨琦 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
在高中物理教学中,物理学史的作用不可忽视。那种认为物理学史就是讲讲故事的看法是简单的、狭隘的,同时认为物理学史应与正常的物理教学分开的做法也有失偏颇。成功的物理教学应将物理学史贯穿始终,并能以物理学史为教学线索,集鲜活人生、鲜活思想和鲜活方法于一体。 相似文献
7.
本文结合物理学发展中的一些重要事例,突出强调了物理教学中引入物理学史的重要作用,以对物理教师的教学有所启迪。 相似文献
8.
正物理学家钱三强说过:"物理学史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地,这块宝地值和我们去开垦,这些精神值得我们去发掘.如果我们都能重视这块宝地,把宝贵的精神发掘出来,从中吸取营养、获得收益,我相信对我国的教育事业和人才培养大有益处"从物理教学角度来看,物理学史不是物理课堂教学中可有可无的装饰品,而是物理教学中必不可少的一部分.物理学史是研究物理学中的基本概念、规律和理论体系的酝酿、产生和发展的过程.融入物理学史的物理教育能够体现 相似文献
9.
在新课程理念下物理学史与以往相比具有更多的教育功能，因此有必要对物理学史进行再认识，从克服传统物理课程弊端的角度来讲，需要将物理学史运用到物理教学中，而教育重演论为物理学史的应用提供了直接的理论依据。在新课程理念下将物理学史融入物理教学中，可以激发学生的兴趣，有利于学生的“终身学习”；帮助学生理解物理规律，提高问题解决的能力；提高学生的整体科学素养；发挥物理课的德育功能并促进学生的社会性发展等。可以说，物理学史在教学中是对知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标的有效整合。教师应更新观念；克服三个不利倾向：重视近、现代物理的发展；在教学上灵活处理。 相似文献
10.
物理学史的主要内容就是指物理知识在长期发展演变过程中对客观世界的本质、现象、特性、规律等进行概况和总结,在高中物理教学中引入物理学史对学生学习物理知识有着不容忽视的作用和影响,对培养学生专业的科学文化素养也起到关键的推动作用和意义,不但可以提高学生对物理知识的综合应用能力,也可以增强学生的综合素养,对高中物理教学有着至关重要的帮助,因此,我们主要对高中物理教学引入物理学史的相关实践进行具体的分析和探讨,深入研究如何在高中物理教学中加强对物理学史的引入以及相关的具体措施,为现代高中物理教学提供一定的理论基础。提升我国物理科学的长远发展和影响。 相似文献
11.
12.
缪珲 《中学物理教学参考》2009,(10):12-13
把物理学史融入教学,是实现三维教学目标的好方法之一,本文从“能量转化与守恒定律”的建立过程人手,展示物理学史的特点及其对物理教学的启示和如何充分发挥物理学史的教育功能。 相似文献
13.
应用物理学史促进物理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邓纯泽 《德阳教育学院学报》2004,18(3):64-65
物理学史是研究物理学知识、理论和研究方法的产生与发展规律的历史科学。在物理教学过程中，结合物理教学内容适当地渗透物理学史的教学，对于培养学生能力，实现应试教育向素质教育转变，全面提高教学质量，具有不可忽视的积极作用。 相似文献
14.
本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合。分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论。提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以“万有引力定律”一节为例介绍了具体的教学过程设计。 相似文献
15.
新课程标准以提高学生素质为宗旨,将＂以学生发展为本＂贯穿全过程。物理课程标准提出＂必须重视科学、技术、社会的紧密联系,倡导科学精神和人文精神的完美结合,全面反映物理与生活、技术与社会的广泛联系,从生活走向物理,从物理走向社会＂。物理学史所包含的丰富的科学素养和人文素养方面的知识在物理课堂中的应用正好符合了这个目标和要求。因此,应该重视物理学史在新课程改革中的应用,充分发挥物理学史的教育价值。下面谈谈物理学史在高中物理教学中的教育功能。 相似文献
16.
17.
物理学史是物理学科在长期的发展过程中总结的客观世界的规律、本质、特性、现象,等等。物理学史对培养学生的科学素养有重要的意义,对提高学生的综合素质也有很大的帮助,因此,在高中物理教学中应该渗透物理学史。本文总结了在高中物理教学中引入物理学史的具体措施,希望对高中物理教学有所帮助。 相似文献
18.
彭青 《无锡教育学院学报》2004,(4)
物理学史和物理学知识是物理学的重要组成内容,物理教学中加强物理学史的教学,有助于科学素质和人文 素质的提高。为此重点阐述了物理学史在培养学生综合素质方面的作用,并指出物理学史在教学中应注意的问 题。 相似文献
19.
新升本科院校物理教学不仅仅是物理知识的教授,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化内涵和关学价值的认识。在物理教学中渗透物理学史的有关知识,对提高教学效果起着重要作用,也是当今教育界的热点问题之一。本文结合教学实践经验．探讨了物理学史在新升本科院校物理教学中的作用。 相似文献
20.
物理学史的渗透教学是高中物理课堂教学的一部分,适当进行物理学史渗透对学生物理学习有促进作用,可以使学生更好地了解物理学的发展。本文结合物理学家们的事迹浅谈物理学史渗透在学科育人方面的作用,并对高中物理课堂中物理学史渗透的教学策略提出一点建议。 相似文献