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"容易作答,难得高分"是高考文学类现代文阅读题的真实写照。说"容易作答",是因为这道题多为主观题,考生多少能写几句答案;说"难得高分",是因为有些考生的答案或没有答到点上,或表述不规范,达不到得分要求。本刊邀请部分高三老师精心撰写了几篇文章,希望能够帮助考生在这道题上多得分,得高分。 相似文献
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修辞在高考当中属于出现频率比较高的内容,既有客观选择题,也有主观表述题,而以主观题为主。主观题型主要表现在修辞同阅读鉴赏以及语言表达结合起来考查上。在现代文阅读中,学生在作答时,总会有一种很简单的题却 相似文献
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打开月考语文试卷,小强被现代文阅读主观题部分的得分惊呆了:22分的现代文阅读主观题,只得了区区7分!小强不由纳闷:进入高三,语文课堂上认真听老师讲课,特别是现代文分析,详细记录了每道题的答案,并分析了答案的出处和不同题型的答题方法,怎么考起试来,自己的答案就与标准答案相差甚远呢? 相似文献
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文学作品阅读表述题也叫"主观题",这类题型要求考生用自己的语言来组织答案。答好这类试题,是取得高考语文突破性成绩的关键之一,需要把握三个要领。 相似文献
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作为高考试题中分量较大的一块,散文阅读在全国卷中一般占22分,题型为四道主观题,按照由点到面、由浅入深的规律设题。大家都认为高考时此题的分差也不会太大,可事实上,高考散文题在得分上往往让学生拉开很大的差距,失分相当严重。 相似文献
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从近几年高考试题来看,对于修辞的考查,较少单独设题,而是将其融入到其他考点中,综合考查考生对常见修辞方法的理解、运用能力;考查方式也并不限于一般的语言运用题,诗歌鉴赏、现代文阅读试题也常涉及到修辞方法。本文就语言运用题中常见修辞方法的考查方向试作探究。 相似文献
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刘步春 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(5)
以《纤夫》的答题实践为例，分析规范回答阅读主观题必须明确的六忌：
一忌：脱离文本，就题答题。题目设置：作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”?结合原文对答案稍加研究，不难发现，问题答案不是根据文中有关内容归纳得出的，而是依靠生活经验想象出来的。这样的答案，合乎逻辑，但不符合现代文阅读答题的要求。而规范答案则是根据文章第5节、9节、12节、13节相关内容概括出来的。做阅读主观题能概括原文答题是上策，能抄原文答题是中策，离开原文答题是下策。 相似文献
一忌：脱离文本，就题答题。题目设置：作者为什么说纤夫只是“谋生而已，与伟大却像隔着几重山头”?结合原文对答案稍加研究，不难发现，问题答案不是根据文中有关内容归纳得出的，而是依靠生活经验想象出来的。这样的答案，合乎逻辑，但不符合现代文阅读答题的要求。而规范答案则是根据文章第5节、9节、12节、13节相关内容概括出来的。做阅读主观题能概括原文答题是上策，能抄原文答题是中策，离开原文答题是下策。 相似文献
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文学作品阅读一直以来都是语文高考的重头戏，从近年的现代文阅读试题可以看到，出题范围已明显加大，能力要求显著增强，给考生在表述空间上的自由度也越来越大。然而，根据有关资料统计显示，我们较多中差的考生在文学作品阅读题上的得分较底，成绩不够理想。甚至一些考生面对文学作品阅读题时．常常显得束手无策．无从下手。最后只是随随便便地写上一个答案，其结果可想而知。这固然有自身阅读能力的问题，但缺少良好的解题习惯和行之有效的解题技巧，也是一个重要因素。如何做好文学作品阅读的复习备考？怎样才能科学、准确、高效地解答文学作品阅读主观题呢？笔者根据多年的高考备考经验．提出“悟-析-找-括-述”五步走制胜策略，以便给同学们以实质性的帮助。 相似文献
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刘天虹 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):87-89
高考现代文阅读主观题因其主观性强、难度大,令许多考生望而生畏。怎样把现代文阅读主观题做得更好?必须做到不离开原文语境、不离开题干要求、不离开语言规范;掌握整体感知,把握文章主旨;审读题干,确定答题方向;筛选组合,归纳答题信息;组织语言,提升答案质量四个答题要领,力争在考试中立于不败之地。 相似文献
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高考政治命题有客观题与材料题之分。材料题即非选择题,属于主观性试题范畴。相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区。有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多。对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为“感觉题”。 相似文献
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黄小娟 《中国小学语文教学论坛》2008,(3)
考生在表述高考文艺性散文阅读主观题答案时,应遵循三个原则:1.忠实于题干。题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。2.忠实于原文。国家教委考试中心张建华先生指出:"现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。"3.忠实于语言规则。即用词准确,语言简洁,字数不超过规定。基于上述原则,表述答案的方法可用三个字来概括:截、改、写。 相似文献
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修辞在高考当中属于出现频率比较高的内容,既有客观选择题,也有主观表述题,而以主观题为主。主观题型主要表现在修辞同阅读鉴赏以及语言表达结合起来考查。在现代文阅读中,学生在作答时,总会有一种很简单的题却拿不到应拿的分的苦恼,其实主要原因在于答题时缺少思路及规范。下面笔者谈一谈这种题型的答法。 相似文献
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王德明 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(1)
高考政治命题有客观题与材料题之分.材料题即非选择题,属于主观性试题范畴.相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区.有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多.对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为"感觉题". 相似文献
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一项统计表明,“无论会考还是高考,现代文阅读题失分最多,在30分的满分中,考生平均得分不到一半。笔者对此也做过统计,考试时一般养成勾画圈点习惯的学生通常得分良好,而空白的学生得分情况不容乐观。我们对一道4分的主观题统计显示： 相似文献
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高考“古诗鉴赏”自2002年起就归入“古诗文阅读”一块，成为必考内容，并以主观题形式安排在第Ⅱ卷，题量一般为一题至三题，分值为6—9分不等。近年高考表明对该题型的要求有所提高，要求考生根据试题直接鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价其思想内容，还包括对修辞、意境等进行分析。 相似文献
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王玉琴 《初中生世界(初三物理版)》2005,(33)
近几年来,诗歌鉴赏题在各地中考试卷中闪亮登场,这对初中语文的诗歌教学产生了积极的导向作用。同学们如何提高鉴赏能力,圆满完成诗歌鉴赏的试题呢?根据平时的积累和多年来帮助学生复习应考的体会,我认为应从以下两方面入手:一、明确诗歌鉴赏题的命题形式综观近几年中考试卷中的有关试题,其题型一般有客观题和主观题两种。1.客观题此类题型一般有四项备选答案,大多数命题中要求选出有错误的一项,而这些误区的设置非常灵活,花样繁多,常见的有:(1)理解有误。或曲解,或捕捉不住正确的信息。诗歌语言精练含蓄,耐人寻味,阅读不可一目十行、囫囵吞… 相似文献