共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《兰州教育学院学报》2017,(1):95-97
社会主义核心价值观是大学生就业创业教育工作的灵魂,为高校进行大学生就业创业教育提供了理论依据和实践指南。本文从社会主义核心价值观统领大学生就业创业观、推动大学生职业生涯发展规划、培育大学生理想信念等三个方面阐述了社会主义核心价值观对引领当代大学生就业创业教育所具有的特殊作用及其现实意义。从社会主义核心价值观的三个层面具体说明社会主义核心价值观引领大学生就业创业教育的功能。在实施途径上,提出社会主义核心价值观渗透到高校育人工作各个环节;社会主义核心价值观指导高校就业创业类校园文化活动;社会主义核心价值观丰富大学生就业指导内容;社会主义核心价值观充分融入大学生岗前从业阶段教育。 相似文献
2.
《邢台职业技术学院学报》2019,(4):17-21
改革开放后民众的多元复杂的价值观在互联网发展的推动下对大学生就业产生了不良影响。社会主义核心价值观与生涯规划教育的职业发展目标存在着相当程度的契合,这为社会主义核心价值观在就业实践中的培育提供了理论支撑。社会主义核心价值观对高校学生择业观、人际观、就业稳定性,职业道德培养,以及个人职业生活质量评价具有积极意义。生涯教育中开展价值观培育要打造理论体系,营造高校文化氛围,依托互联网,运用新媒体手段,挖掘高校内部优质师生资源,结合大学生专业实习实践,对社会主义核心价值观进行认知、认同与践行,实现职业价值观的培育与认同。 相似文献
3.
高校大学生价值观培育的策略主要包括加强核心价值观教育,培育大学生的社会价值观;加强励志进取教育,培育大学生的财富价值观;加强活动载体建设,培育大学生的人际价值观;加强职业生涯规划,培养大学生的就业价值观;加强人文精神渗透,培养大学生的审美价值观;加强正确舆论引导,培养大学生的婚恋价值观. 相似文献
4.
当代大学生社会主义核心价值观培育面临价值观的多元化导致思想盲从、价值观的功利化导致理想与现实的矛盾、价值观的个人倾向导致集体观念淡薄等挑战.对此,可通过充分发挥高校在大学生社会主义核心价值观培育中的作用、优化大学生社会主义核心价值观培育的外部环境、充分发挥大学生在社会主义核心价值观培育中的主体作用三方面,培养当代大学生的社会主义核心价值观. 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
社会主义核心价值观是全面建成小康社会、实现"中国梦"的重要指导思想,大学生作为推动社会主义建设的重要力量,必须培育和践行社会主义核心价值观。文章分析了大学生社会主义核心价值观培育和践行的必要性,探讨了大学生社会主义核心价值观培育和践行的策略,进而提出了四点具体的培育与践行路径。 相似文献
6.
7.
8.
本文阐述了社会主义核心价值观的内涵以及现在大学生中出现的价值观偏差现象,探讨当代大学生社会主义核心价值观培育的途径:思想政治理论课是大学生核心价值观培育的主渠道;校园文化提供大学生社会主义核心价值观培育的良好环境和氛围;社会实践活动引导大学生内化和践行社会主义核心价值观;建立对大学生进行社会主义核心价值观的长期培育机制。 相似文献
9.
刘宁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):161-162
红色旅游作为革命精神传统与现代旅游经济结合的时代产物,随着红色资源的不开发和利用,其教育功能尤其价值观培育方面也日益凸显出来.结合当代大学生的实际,研究红色旅游旅活动的特点,探究红色旅游与学生思想政治教育对接,对于提升大学生的综合素质,培育社会主义核心价值观,使其树立正确世界观、人生观与价值观具有重要意义. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
社会主义核心价值观与大学生的日常生活紧密联系,通过调查研究大学生社会主义核心价值观的培育难点,提出相应的实效性措施:树立将核心价值观的培育嵌入日常生活的培育理念,构建日常生活化的核心价值观教育平台,建立社会主义核心价值观嵌入日常生活的践行路径,充分发挥社会主义核心价值观对大学生的引领和塑造作用。 相似文献
11.
唐平秋卢尚月 《思想理论教育导刊》2015,(4):73-76
当代大学生是成长与生活在新媒体环境下的群体,其价值观的形成与发展受到了新媒体的重要影响。要充分利用新媒体促进大学生社会主义核心价值观的培育,就必须客观分析新媒体的特点,正确认识新媒体在大学生社会主义核心价值观培育过程中提出的挑战,通过借助新媒体平台创新大学生社会主义核心价值观培育的方式,健全新媒体监管机制以及提高大学生的媒介素养来引导大学生自觉树立社会主义核心价值观。 相似文献
12.
大学生社会主义核心价值观分层次、分阶段、分场域培育路径探究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据大学生的多样性、复杂性特征,大学生社会主义核心价值观培育主体具有层次性;依据目标设定规律、信息传播—接受过程机理及培育实效原则,大学生社会主义核心价值观培育过程呈现阶段性;依据人—情—境结合产生的时空差异,大学生社会主义核心价值观培育空间表现出场域性,要提高大学生社会主义核心价值观培育的针对性与实效性,就必须致力于分层次、分阶段、分场域培育长效机制建构. 相似文献
13.
张叶丹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):1-3
"微时代"的到来为高校大学生进行社会主义核心价值观的培育开辟了新路径,同时也面临诸多挑战。本文将从国外学者对网络与道德教育的关系、网络时代与核心价值观的关系和培育方式;国内学者对互联网思想政治教育、"微时代"大学生社会主义核心价值观培育研究等方面的研究进行综述,为高校在"微时代"下加强对"90"大学生进行社会主义核心价值观培育提出策略。 相似文献
14.
朱景林 《思想理论教育导刊》2015,(5):81-83
大学生社会主义核心价值观培育,应把社会主义核心价值观培育的普遍要求与大学生成长的特点相结合,把握好三个着力点建设。社会主义核心价值观融入大学生活是培育的"立足点","关键点"是要使大学生实现自觉认知、自觉改造和自觉发展,社会主义核心价值观培育需要惩戒教育的"支撑",才能更好地规范践行。 相似文献
15.
高校通过社会主义核心价值观的培育与践行对大学生的社会主流价值观做出引导,对大学生的成才和社会的发展都起着重要的作用。本文对大学生社会主义核心价值观的培育与践行从体系的完善、机制的健全以及环境的优化三个方面进行了探讨,以提高大学生社会主义核心价值观的培育与践行的实效性为目标。 相似文献
16.
张静芳 《思想理论教育导刊》2014,(12)
培育和践行社会主义核心价值观是高校人才培养的价值目标。当代大学生社会主义核心价值观的培育与践行,首先遭遇极端个人主义的冲击和挑战。在理论和现实双重层面上反思和批判极端个人主义,将成为培育与践行大学生社会主义核心价值观的重要文化路径。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2021,(1):11-13
立德、树人是教育的根本任务,培育与践行社会主义价值观是师范院校大学生最基础最重要的任务。本文以师范类院校学生社会主义核心价值观的培育与践行为分析对象,首先介绍社会主义核心价值观~([1]),其次分析师范类院校学生在社会主义核心价值观培育过程中出现的问题以及原因,最后论述了师范类大学生社会主义核心价值观培育与践行的措施,以促进师范生积极践行社会主义核心价值观,提高他们的综合素养。 相似文献
18.
林伟荦 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(2):76-80
社会主义核心价值观是中国整个社会价值体系的核心。高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮,大学生的社会主义核心价值观培育工作日益重要。根据社会主义核心价值观的内涵,结合高校实际,提出社会主义核心价值观的教育价值,分析大学生对社会主义核心价值观认同与内化的动态过程,并提出在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的"4321"路径。 相似文献
19.
大学生社会主义核心价值观的培育与践行 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生应是体现社会主义价值观的基本群体,是需要接受社会主义核心价值观教育的重要对象,也是社会主义核心价值观培育与践行的重要主体;必须坚持社会主义核心价值体系的教育和社会主义核心价值观的培育与践行相结合,坚持虚拟世界与真实世界相统一,增强大学生对社会主义核心价值观培育与践行的思想和行为自觉。 相似文献
20.
李恒 《济南职业学院学报》2016,(4):27-28,32
大学语文对培育大学生社会主义核心价值观有着重要作用,体现在两方面:一是大学语文课程与社会主义核心价值观培育有着内在关联;二是大学语文课程对培育社会主义核心价值观有着重要影响。基于上述两点,大学语文应承担起培育大学生社会主义核心价值观的重大历史使命。 相似文献