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1.
周正华 《历史教学(高校版)》2005,(7):76-77
本专题使用的教材是人教版的《中国历史》七年级上册，主要内容是《汉通西域和丝绸之路》。当教师布置这课的预习任务时，有学生突然问：“老师你有没有去过西域，去过丝绸之路?”我只好实话实说：“老师没去过，但很想去。”看到这个学生似乎很失望的样子，我有点于心不忍，于是试探着问“你想不想去呀?”这下他来劲了，“谁不想去呀?”他得到了全班学生的附和。 相似文献
2.
正北师大版历史七年级上册第16课《秦汉开拓西域和丝绸之路》主要包括两部分:张骞通西域、丝绸之路。本课的内容体现了世界文明传承的空间联系,重点介绍了我国古代的丝绸之路,丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道,在新的时代,古老的丝绸之路又重新焕发青春,所以本课在整个中国古代史上占有 相似文献
3.
(选自人教版义务教育课程标准实验教科书<中国历史>七年级上册第三单元第15课.) 一、教材地位和作用 汉通西域和丝绸之路的历史是大一统的汉朝政治、经济史的延续.其中,汉通西域中的张骞被称为"走向世界的第一人",而汉通西域最终又促成了丝绸之路的开发.大漠戈壁展现了中国首次对外交往的精美画卷,对今后中外交流史的学习起到了抛砖引玉的作用.而且瑰丽的史实更是有力地证明了:中华文明是各民族共同缔造的.利用本课的教学资源更可以挖掘出交流才能进步,开放才会发展的深刻内涵. 相似文献
4.
郑旭东 《中学政史地(七年级)》2007,(2)
“丝绸之路”是七年级历史教材中的一个重要知识点,它在中西经济、文化交流史上具有重要的地位。其实,可能有很多同学还不知道“,丝绸之路”有陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路”之分。在古代,西方称中国为“赛里斯”,意即“丝绸之国”。汉通西域以后,中国同西方的贸易开始发展起来,陆上“丝绸之路”就是张骞通西域以后正式开通的。 相似文献
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7.
刘向荣 《中学历史教学参考》2011,(1):83-85
一、由导课设问引出的问题在学习人教版七年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》时,为了拉近历史和学生认知之间的距离,激发学生学习新授课的兴趣,我以提问的形式、从生活角度导入新课： 相似文献
8.
刘振伟 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(2):20-24
西域各民族游牧与定居的生活方式的分离,对西域神话的影响是极其深远的。西域古神话由此分裂为游牧者的神话与定居者的神话两大类别,它们与沿着丝绸之路从四面八方涌入的外来神话共同构成西域神话发展的三股力量。它们共同作用,产生着西域神话的历史和现状。 相似文献
9.
西域,在历史上指主要以今天新疆维吾尔自治区为主的广大领域.因为中国历史上所统辖的版图大小不同,西域的地理范围在两汉、唐、辽、元、清鼎盛时期,还有所变化,还包括中亚、南亚之波斯、天竺等一部分.这一带在古代史中曾有三十六国,后来分裂为五十多个小国.随着东西方交通的发展,人们又将与汉地有交通来往的中亚、西亚,以及南亚次大陆众多国家与地区也划入西域范畴之中.西域各国在艺术上都有着自己突出而鲜明的风格,也处处可见文化交融的痕迹.早在两千多年前的西汉初年,张骞通西域后,有人往返于"丝绸之路",将西域乐器带人中原,现在这些乐器在中国戏曲、音乐界,已广泛流传. 相似文献
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11.
田民卿 《中学历史教学参考》2004,(3):64-64
张骞通西域后,中国的丝绸络绎不绝地运往西域各国。因此,人们将自我国古代长安(今陕西西安)往西,经今甘肃河西走廊、新疆境内,再经今伊朗和两河流域直抵欧洲的东西交通、贸易的通道,称为丝绸之路。这是古代历史上里程最长的一条国际贸易通道。随着新世纪的到来,国家提出了西部大开发的战略。请结合史实回答以下问题:( 1)古代丝绸之路开辟于何时?后来又在哪个朝代成为贯通欧洲、亚洲的交通要道?( 2 )在西部大开发的计划中,如果发展古代丝绸之路沿途的旅游业,以下地点中你认为不能作为景点的是A .敦煌莫高窟 B .黄鹤楼C .嘉峪关节 D… 相似文献
12.
王泽 《中小学心理健康教育》2006,(15):37
妈妈回来吧!
妈妈夜深了,
您怎还不回来.
妈妈外面有风,
你能听见我在叫您吗?
妈妈,儿子想您啊!
您为何不回家?
您说,想您时抬头看天上的星星,
可是星星从不跟我说话,
是妈妈您生气了,是吗?妈妈!
您说,出去是为我更好地长大,
可妈妈,我宁愿永远不长大,
只是希望您在身边伴我玩耍. 相似文献
13.
莫梦娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):76-77
我的妈妈外号叫"猫",我也不知道为什么.我想:应该是她爱吃鱼的缘故吧.我的妈妈很勤快,每次回家,妈妈都在家干活.我的妈妈非常爱我,我可喜欢妈妈了. 相似文献
14.
在张骞通西域之前,汉朝即以"饶财"的形象为西域所知.汉武帝以来,汉朝通过派遣使者开启了与西域的官方交往,西域诸国随之派出使者到汉朝奉献畜物,汉朝依据献物赐予钱财,贡赐贸易由此成为西域与汉朝交往的重要方式.汉朝为西域使者提供饮食车马接待,派人迎送西域使者,确保其路途安全,以保障贡赐贸易的畅通.贡赐贸易与儒家"来远人"的王道思想有关,政治上表明西域诸国归顺于汉,经济上促进了汉与西域的物资交流.贡赐贸易是西域与汉朝交流的动力支撑,也是汉代丝绸之路繁荣畅通的重要保障. 相似文献
15.
李亮 《湖南科技学院学报》2021,(1):45-47
日本作家井上靖在他的中国题材文学作品中涉及了大量的与西域、丝绸之路有关的文化元素,它们或是行走、生活在丝路上的历史人物,或是承载丝路文化特征的器物,或是伴随丝路传播的宗教思想,亦或是丝路上的地名古迹,等等.井上靖在他的小说、随笔、纪行文、诗歌中关于西域、关于丝路的想象与描写是其追寻从学生时代就萦绕在他心头的关于未知、迷... 相似文献
16.
张骞出使西域,作为世界大动脉的丝绸之路开辟完成,中国与世界更全面的联系终于建立起来.一方面,中国与世界的联系加强,交流程度不断加深.另一方面,中国与当时世界各个地区的联系并不平衡.相对于西亚、欧洲,与中国联系最为密切的是南亚地区.中印之间因为佛教而显现出特别之处.中国僧人纷纷前往取经,构成了丝绸之路的特别景观,佛教成了吸引中国僧人的唯一原因.僧人的西域求法记录,是当时丝绸之路留下来的珍贵文献.与使者代表的国家层面不同,僧人的记录不仅关涉到国家、地理、历史和风土人情,他们更重视当地的佛教情形,成为研究丝绸之路非常重要的原始资料.前往印度的中国僧人,除了瞻仰胜迹之外,如何服务于当时的中国,是求法僧人的主要目的.经过求法僧人的努力,佛教传入中国的状况,一改以往的被动接受局面,主动前往,为佛教中国化做出很重要的贡献. 相似文献
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18.
钱佳莉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(9):25-27
"妈妈,我想改名字."那天放学后,我怀着忐忑不安的心情央求妈妈."傻丫头,好好的名字为什么要改呢?"在妈妈的再三追问下,我把事情的原委告诉了妈妈. 相似文献
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