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高中时事政治教育是高中思想政治课教学的重要组成部分,学习时事政治对学生政治修养的提升有着深远的影响。选择高中时事政治作为切入点进行系统、深入的探究,对于探究出高中时事政治热点教学的新思路,明确时事政治教育的重要地位及高中政治课程合理的安排有着深远的影响。同时,对高中时事政治热点教学的研究能够对教师在以后的教学实践活动中提供方法指导,能够将政治教育理论提升一个档次。本文将以高中时事政治热点为基础,对"一例多境"教学模式进行案例分析,旨在对广大政治教育工作者提供理论上的参考。笔者在进行必修三"感受文化影响"一框的教学时,以十 相似文献
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在高中政治教学中,时事政治是对高中思想政治教学内容的补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。本文通过分析高中时事政治与思想政治课之间的关系,试图将时事政治教学融通、渗透于高中思想政治课程中,摸索出更科学合理、更利于高中生学习和吸收的政治课程教学。 相似文献
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周德星 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
时事政治是高中政治教学的重要内容,对高中政治教学有重要的意义。实施时事政治教学有利于提高学生的综合素质及政治觉悟。针对时事政治在高中教学中的应用展开讨论,论述了时事政治融入政治教学的重要性,探讨了将时事政治融入高中政治课堂的方法。 相似文献
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张康 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0089-0089
时事政治是高中政治教学中必不可少的重要的 教学内容,在高中教学中教师有必要用时事点亮你的政治课 堂,引导学生学习时事以扩展眼界,让学生关心时事,把时事和 教材内容相结合,理解政治的意义,在学生头脑中树立强烈的 政治认同,提高使命感、责任感。 相似文献
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科学发展观是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。坚持以学生为本,着力培养学生的素质和能力;坚持基本要求,着力转变教师的教学理念;坚持与时俱进,着力提高时事政治的教学水平。教育教学中,只有把科学发展观与政治教学内容结合起来,才能实现高中思想政治课的教学目标和高考目标。以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。 相似文献
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众所周知,时事政治的运用在高中政治课教学中有着很大的作用,往往一些经典且有新意的时事政治素材不仅可以提高学生学习政治的兴趣,改变以往较为枯燥的政治课堂,而且还可以对书本知识进行直观的补充,培养学生分析和解决时事问题的能力。政治课堂较其他学科而言会显得有点单调和乏味,所以只能在课堂上巧妙地利用时事政治来激发学生对政治的学习兴趣,但是怎样才能更好地运用时事政治呢? 相似文献
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时事政治教学是思想政治课教学的一个重要组成部分。本文就思想政治课堂中时事政治教学问题,从时事政治与思想政治课教学体系之间的关系,时事政治在课堂教学中的呈现方式,时事政治对学生思想政治素养的提高这三个角度,全面阐述了时事政治教学的重要性,提供了在思想政治课堂渗透时事政治教学的途径与方式,以供同仁参考。 相似文献
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近年来高中政治课高考与时事政治的结合越来越紧密,对当前国际国内大事的考查力度越来越强。这就要求政治教师在教学中必须加强教材与时事政治的联系。而且,这些时政热点又往往是学生非常关心、非常感兴趣的．是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性的有利因素。 相似文献
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时事政治教学是中学思想政治课教学的重要组成部分,搞好时事政治教学,既能有效地调动学生的学习积极性,培养学习兴趣;又能开阔其思维,拓宽知识面,活跃气氛,提高能力.我们在思想政治课教学中,尝试摸索着开展了多种形式的教学活动,效果较好.做法主要有以下几个方面: 相似文献
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姜艳艳 《牡丹江教育学院学报》2014,(6):129-130
时事政治是高中思想政治课教学中的重要课程资源,如何在教学中渗透时事政治教育内容,引导学生关注国家、民族的前途命运和世界各国形势的发展变化,增强社会责任感和使命感,提升当代高中生的综合素质,是值得我们在教学中重视和思考的重要课题。本文论述了时事政治在高中政治教学中及高考中的重要性,并探讨了将时事政治教育渗透于高中政治教学中的主要方式。 相似文献
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高中政治是学生关注国家时事,了解国家发展现状,教育学生如何做人处事的重要学科。一般来说,高中学生对社会认识的理论知识,大部分都是从时事政治的学习中了解到的。文章简要论述了如何通过优化教材实现高中政治课教学目标。 相似文献
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杨新勇 《教学管理与教育研究》2021,6(3):58-59
传统思想政治课教学手段加重了教师的教学压力,阻碍了学生个性化的发展,而且传统思想政治课教学手段单一,会严重降低学生的学习兴趣.基于对传统思想政治课教学手段的认识,教师开始转变教学观念,重视融入时事政治教学内容,以此提高学生对思想政治课学习的积极性,促进学生全面综合素质的发展.文章以思想政治课中的道德与法治课堂教学为重点,对时事政治内容在课堂中的运用展开相关分析. 相似文献
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林琳 《延边教育学院学报》2010,24(5):164-166
高中政治课教学理论性很强,学生感觉很枯燥,因此应有效增强高中政治课教学的时代性与趣味性,这就对教师提出了更高的要求。教师应该了解时事,知其所以然,并且要提高驾驭时事政治的能力。在教学中,可运用贴切的视频、与地理知识结合、参与社会热点问题的讨论以及用音乐熏陶学生等多种方式完成教学目标,增强高中政治课教学的时代性和趣味性。 相似文献
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时事政治是中学思想政治课教学的重要内容，它在每年的高考中都占有比较大的比例。因此，加强时事政治的教与学，对于帮助学生正确理解党的路线、方针和政策，提高学生的思想觉悟，培养学生的学习兴趣，以及学好其他学科都有重要的意义。 相似文献
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说起高中政治课,给人的第一感觉就是死枯燥、说教、理论性过强,学生往往兴趣不高,为了考试而学习甚至是死记硬背。怎样才能使高中政治工作课堂成为老师轻松、学生喜欢的课堂呢？作为中学政治教师,多年的教学实践让我认识到在教学过程中适时插入相关的时事政治可以提高教学实效性。 相似文献