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从物理教学中实施研究性学习的目标、研究性学习的选题方向、研究性学习的教学内容、研究性学习的一般过程、研究性学习的示例等方面,阐述了物理教学中研究性学习的实施,对物理学科及理科教学开展研究性学习具有一定的借鉴和指导意义。 相似文献
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秦心敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
研究性学习有利干培养学生的科学素养和实践能力,为了更好地培养中职人才,在中职化学教学中开展了研究性学习,研究性学习包括:问题探究式研究性学习、实验探究式研究性学习、调查式研究性学习. 相似文献
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本文对大学外语教学中是否适合开展研究性学习提出问题。从研究性学习的性质、特点、外语研究性学习的可行性以及大学生自身学习特点出发,探讨了大学生研究性学习的可行性和必要性;同时还介绍了外语研究性学习应达到的目标和外语研究性学习中应关注的几个问题。 相似文献
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谭中胜 《小作家选刊(小学)》2011,(8):47-49
研究性学习是本世纪全球教育发展的热点。本文基于我国研究性学习发展回顾,提出研究性学习存在的隐忧,探究性地提出了构建研究性学习长效机制的四项基本策略,即构建研究性学习课程体系、管理体系、评估体系、监督体系,以保障研究性学习长效深入实施。 相似文献
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研究性学习的提出对教师提出了新的要求,要在教学中落实好研究性学习。首先就要明确研究性学习的意义．以及研究性学习的组织方法和实施手段,研究性学习的特殊性还要求有确实可行有效的评价机制。本文对什么是研究性学习,以及如何对研究性学习课程进行组织、实施与评价作了探讨。 相似文献
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宋金燕 《中国科教创新导刊》2011,(4):177-177
通过对美、法、韩、日等国家的研究性学习的研究,结合国内研究性学习在实施过程中遭遇的尴尬处境,提出把网络应用于研究性学习,从而夯实研究型课程实施的基础,使研究性学习的学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化,有效地解决了传统的研究性学习难以解决的问题,有力地推动了研究性学习的发展。 相似文献
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颜晓 《中学生数理化(高中版)》2012,(8):94-95
本文环绕什么叫研究性学习,如何让学生学会研究性学习,对研究性学习的必要性、研究性学习的氛围、研究性学习的关键等进行了论述;学生学会研究性学习,有助于培养他们能力、发挥个性特长、启迪创造发明、全面提高素质. 相似文献
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研究性学习是今年来的热点,这种学习方式有助于培养学生的创新能力、自主学习能力以及逻辑思维能力。将研究性学习运用在高中英语的教学中,是一项有挑战性的工作,本文就研究性学习的背景及课堂学习特点、研究性学习与英语教学、研究性学习在课堂中的实施等方面具体探讨了研究性学习在高中英语教学中的实施。 相似文献
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在高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽 《中国基础教育研究》2009,5(9):137-138
“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学习的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
现如今,伴着新课程改革的持续促进和深入,研究性学习在各个科目中都取得了推行和普及。通过对研究性学习的认知、研究性学习的需求和研究性学习的教育应用等方面的研究对初中生物研究性学习实行了探究。 相似文献
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研究性学习是一种新的物理新课程学习形态,在物理教学过程中实施和渗透研究性学习活动,有助于学生科学素质及综合实践能力的培养和提高,本文分别对研究性学习的理解、研究性学习的类型、一般程序,以及培养学生研究性学习能力的方法和途径作了简要阐述,以提高研究性学习活动的实效性。 相似文献
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"研究性学习"课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
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“研究性学习“课程旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择等问题进行了一些探讨。 相似文献
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研究性学习反映了时代对教育的需求,是信息时代基础教育课程改革的必然选择。研究性学习倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学英语研究性学习也势在必行。我们要通过研究性学习的手段来提高学生学习英语的兴趣和积极性,切实提高教学质量和教学有效性。一、小学英语研究性学习的主要目的一般来说,小学阶段实施研究性学习旨在培养学生学习兴趣和研究意识。研究性学习要求学生在教师的指导下,在规定的时 相似文献
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王凯 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
地理研究性学习从根本上改变了学生的学习方式,同时也给地理教师提出了更高的要求。地理教师必须努力提高自身素质,才能顺利实施地理研究性学习。本文主要阐述了地理研究性学习的特点、地理研究性学习对教师的素质要求以,并从三个方面提高自身素质,顺利实施地理研究性学习。 相似文献
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论基于网络的小学生研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
王伟 《中国远程教育(综合版)》2003,(5):59-61
研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。在小学阶段开展研究性学习,尤其是在信息技术背景下基于网络的研究性学习,对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点,就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程进行了探讨。 相似文献
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随着21世纪的基础教育改革,研究性学习的理念迅速融入了语文学科领域中。语文课程改革,学生学习发展,教师专业成长也全方位的呼唤语文研究性学习的开展。但是,语文研究性学习在实践操作中遇到了多方面的排斥,一些关心语文教育发展的人士对语文研究性学习的潜在价值认识得还不够。本文从“研究性学习”、“语文研究性学习”的一般描述入手,全面论述了在语文学科中开展研究性学习的实践价值。 相似文献
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范珍 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):103-104,114
本文就研究性学习的内涵、特点,开展研究性学习的重要意义作了介绍。提出了职业教育开展研究性学习的必要性,在网络环境下职业教育开展研究性学习,更具有广阔的发展空间。 相似文献