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正赵志伟(以下简称"赵"):今天我们来谈谈光华大学另一位教授何仲英的国文教学主张。吴炜旻(以下简称"吴"):好的。若非特意研究过民国国文教学的书刊,恐怕多数读者对"何仲英"这个名字还是有些陌生的,不过您倒是曾提到"他是语文教学改革家"。赵:是的。李杏保、顾黄初老师称他为"‘五四’时期致力于白话文教材教法研究的重要人物之一",我则认为他是早期研究白话文教学第一人。只是我们对他的介绍和研究是不够的。吴:学界目前对何仲英的研究确实稍显不足,不过在我们惯常的认知中 相似文献
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正吴炜旻(以下简称"吴"):赵老师好,上次我们谈了朱经农的一些基本思想,有关于文言白话的,也有初中国文教学的内容。光华大学的很多教授都有可谈之处,今天聊聊哪一位?赵志伟(以下简称"赵"):今天我们谈谈华东师范大学的第一任校长、杜威的弟子孟宪承(1894—1967)先生。相对来说,他的名字可能为更多的人所熟悉,我们在谈钱基博时也曾提起过他。吴:我觉得,如果要说到20世纪对中国影响最大的几个西方思想家的话,杜威或是其中之一。他的 相似文献
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正赵志伟(以下简称"赵"):阮真一共出版过7本专著:《中学作文教学研究》《中学国文校外阅读研究》《初中国文教材研究》《中学作文题目研究》《中学国文各学程教学研究》《中学读文教学研究》等。而代表他成熟思想的是1936年8月由正中书局 相似文献
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陈立伟 《聊城师范学院学报》2011,(2):152-153
艾伟是近现代著名教育心理学家,对汉字、阅读、写作等学习心理均进行了实验研究。《阅读心理——汉字问题》是他从心理学角度谈论汉字学习的重要著作,研究这部著作,不仅有利于我们认识汉字学习的基本规律,而且能为我们进行语文汉字教学改革提供借鉴。 相似文献
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正吴炜旻(以下简称"吴"):教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段,很多在教育领域颇有成就的大家也非常重视,譬如叶澜就曾经说过:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写3年教学反思可能成为名师。"虽然她说的只是一种可能,但由此也可见其对于教学反思的重视。 相似文献
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秦凤珍 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):77-79,83
艾伟是语文学科历史上研究学习心理的第一人。他对汉字、阅读、写作等学习心理问题均进行了实验研究。他从学习心理方面对语文教育改革提供科学依据，他所提出的许多建议如有关高初中文白教材比例、教科书排版等的建议都为教育行政部门所采纳。艾伟的探讨为我们的语文教学心理学研究提供了一种新的思路和路径。 相似文献
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正基础教育有别于高等教育阶段的专业教育,基础教育的课程逻辑不同于高等教育的课程逻辑。——钟启泉基础教育的根基在"基础"鲍成中(以下简称"鲍"):您能谈谈您对基础教育是如何描述的?钟启泉(以下简称"钟"):我们都知道联合国教科文组织曾提出学会求知等"四个学会",后来他们又加了一个学会——"学会改变"。我们都需要学会改变,顺应时代的发展,我想这是对基础教育发展最好的概括。今天已经不是精英教育时代了,而是大众教育时 相似文献
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艾伟是语文学科历史上研究学习心理的第一人。他对汉字、阅读、写作等学习心理问题均进行了实验研究。他从学习心理方面对语文教育改革提供科学依据 ,他所提出的许多建议如有关高初中文白教材比例、教科书排版等的建议都为教育行政部门所采纳。艾伟的探讨为我们的语文教学心理学研究提供了一种新的思路和路径 相似文献
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江川 《中国小学语文教学论坛》2000,(10)
２０世纪３０年代末到４０年代中后期 ,以艾伟为代表的几位心理学家就汉字的阅读心理问题开展了一系列的研究 ,取得了一些成果。艾伟（１８９０—１９５５） ,早年留学美国 ,我国著名心理学家 ,曾任东南大学、中央大学教育学院院长 ,心理学教授 ,中央大学研究院教育研究所及教育心理学部主任等职。重要编著和译著有 :《高级统计学》、《教育心理》、《汉字之心理研究》、《中学学科心理》以及作为语文心理学研究重要成果的《汉字问题》和《阅读心理 :汉语问题》等。艾伟曾于１９４３年１０月创办大型学术刊物《教育心理研究》 ,在上面发表了… 相似文献
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正安徽省旌德县(以下简称"我县")是一个人口仅15万的山区小县,全县只有一所示范高中,随着城市化的不断发展,我县生源流失现象日趋严重,为了有效遏制这一现象、多留一些优质生源,经教育主管部门批准,三年前,安徽省旌德县旌德中学(以下简称"旌中")成立了首届直升班,我被任命为该班班主任。三年前,我们对社会的承 相似文献
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正阅读经历吴炜旻(以下简称"吴"):在人生的不同阶段,您分别读了哪些类型的书?又是如何读的?和我们平时理解的"读书"有什么内涵或者形式上的不同?为什么很多教师抱怨书读了都记不住而您似乎没有这方面的困惑?陈日亮(以下简称"陈"):小学时无书可读,从不记得老师有过读书方面的指导,也不知道读书有多么重要。中学开始读些童话故事,更多的是反复读《水浒》和《说岳全传》,全然是凭兴趣,除了教语文 相似文献
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《中小学心理健康教育》2017,(28):2-2
2017年8月12日至14日,由成功之道教育机构(股票代码:870667)主办的第十一届中国心理学家大会暨应用心理学高峰论坛(以下简称"大会")在北京隆重举行,为期三天两晚的大会首次聚焦"家庭与家庭教育"这一主题,来自我国内地、港澳台及国外的40余名专家做了主题演讲、体验式工作坊,并与1000多位参会代表进行了一场全面、系统、深入的探讨,分享最佳实践经验,交流各类专业技术与方法在该领域中的具体应用。大会开幕式由成功之道教育机构董事长、中国心理学会监事会副主席、大会秘书长张冉主持,他 相似文献
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一、要重视汉字的书写虽然《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿")也重视汉字的书写,并对每个学段提出了具体的要求,但2011年《义务教育语文课程标准》(以下简称"修改稿")在第一学段就明确提出了"写字姿势正确"的要求,把对汉字的正确书写提高到从未有过的高度。 相似文献
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"让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境",这是《幼儿园教育指导纲要》(以下简称"《纲要》")和《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"《指南》")精神下所蕴含的新理念,幼儿园课程回归幼儿的生活是当前新课改的核心理念之一。我们应从教育内容的选择,教育资源的利用等方面进行探讨,贴近幼儿生活实际,开展主题教育活动。 相似文献
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韩玉华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(Z3)
计算机辅助普通话水平测试(简称为"机辅测试")是普通话水平测试科研取得的一项重要成果。全国已开展13个试点省市进行探索和尝试。通过国家语委普通话培训测试中心(以下简称"国家测试中心")对某些试点省市的调研,我们发现试点工作在取得诸多成绩的同时,也存在一些亟待解决的问题,主要包括机辅测试引发的一系列配套工作和一些测评方面的具体问题。我们认为,强调科研意识与科学态度,不仅有利于促进测试系统的改进完善,也有助于维护国家普通话水平测试的考试效力。 相似文献
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郭秉文(1880—1969),中国近代教育家。1896年毕业于上海清心书院。1908年赴美留学。1914年获得哥伦比亚大学教育学博士学位。1915年回国,担任南京高等师范学校(以下简称"南高师")教务主任、校长。1921年,出任东南大学(以下简称"东大")第一任校长。20世纪20年代,他连续三次作为中国首席代表出席世界教育会议,并连续三次被推举为世界 相似文献