共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
以呼伦贝尔学院蒙语授课学生为个例,对高校蒙语授课学生公共计算机课程改革进行了初步探讨,提出了蒙语授课大学生在公共计算机课程学习过程中存在的问题,并提出几点对策及建议. 相似文献
2.
3.
4.
马浩鹏 《南昌教育学院学报》2012,(9):178-179
本文分析了高校体育课程的发展策略,包括:完善课堂授课模式,调动学生学习积极性;关注体育课程人文素质,营造体育课程发展的氛围;加强师资队伍建设,强化教师课程意识;调整授课思路,紧密结合学生专业授课;优化场馆环境与设施,为体育课程发展构建平台. 相似文献
5.
6.
7.
《鲁棒控制》课程理论性强,在不断涌现的问题面前,学生难以保持学习的主动性;加之课程颇为抽象,学生课上对知识的理解往往不够深入,后期效果欠佳。针对这些问题,围绕培养学生学习积极性,提高鲁棒控制课程教学质量,作者结合授课经验,提出对该课程的教学的三点思考:准确定位课程授课目标、有针对性地讲解相关基础知识及明确课程学习目标。 相似文献
8.
基于建构主义学习理论,利用微信平台创建了“国际商务沟通”课程公众号,构建了包含线上线下完整学习环节的“国际商务沟通”教学模式,将教师授课与学生自主学习相融合,打造学生“学习闭环”,即课前预习、课堂授课、课后提升,形成良性循环。经过一年的实践,学生大量使用了公众号以配合课程学习,包括浏览信息、参加微考核和进阶训练等,这些结果被记录下来并用于分析学生课程学习的兴趣点、难点和不足等,初步实现了大数据支持下的学生个性化培养。 相似文献
9.
《邢台职业技术学院学报》2016,(1):15-18
《模拟电子技术基础》课程在教学中采用学生分成小组的方式构建教学环境,教师根据授课章节内容,选用讲授、学生自学与讨论的教学方式,来完成相应理论知识的学习和单元任务的实训。这种授课方式在提高学生的专业技能水平和理论知识的同时,激发了学生的学习积极性和主动性,营造了良好的学习氛围,逐步形成有技能特色的课程教学方式。 相似文献
10.
11.
杨晓辉 《中国科教创新导刊》2011,(35):72-72
结合外贸函电课程特点,针对普通高校外贸函电课程的现行授课模式,本文提出要逐步采用双语教学,对授课模式进行改革创新,调动学生的学习热情,培养其综合写作能力、灵活应变能力,以及自主学习能力,从而高教完成授课任务. 相似文献
12.
旅游管理课程教学中“学生授课”模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
周书云 《顺德职业技术学院学报》2008,6(4):54-56
对旅游管理课程推行学生授课模式进行了探索与实践,提出并分析了学生授课模式的步骤与方法。这一授课模式能使学生学会学习,培养学生多种能力,并促进教师提高业务素质和教育教学能力。 相似文献
13.
张伟静 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):60-61,64
经济基础理论课在高等学校财经类专业中具有很重要的地位,而这些课程性质又决定了这些课程理论性强、抽象难懂,学生缺乏学习这类课程的积极主动性。如何才能吸引学生的学习兴趣和积极性,本文结合作者的教学实践从教学的三个基本阶段：课前备课、授课及课后考察探讨了经济基础理论教学方法与授课技巧。 相似文献
14.
15.
OBE教育是成果导向教育,它关注学生最终的学习成果,强调学生的学习能力.基于OBE理念对机械制图课程从课程结构、课堂授课形式、课程考核体系方面进行了改革.教学成效表明,课程改革促进了教学质量的提高,提高了学生在技能大赛中的成绩和学生对课程的满意度. 相似文献
16.
为了改善针对食品专业的分子生物学课程的教学质量,需改变传统教学的简单灌输的授课方式,激发学生的热情,提高学习兴趣,让学生对自己的学习具有一定的主动权,能够通过自主学习获得课程知识。微课是未来教学资源发展的新形式与新趋势,通过整合课程资源以网络授课的方式,让学生以自我为主体安排学习,从而构成了学校教育教学的新型模式。结合食品专业学生的知识背景,借鉴现代教育信息技术制作一套有针对性的分子生物学微课程,引导学生自主化学习,从而激发学生自主学习分子生物学的主观能动性。 相似文献
17.
模拟电子技术是一门重要的技术基础课,内容多、涉及面广。学生对此课程的学习态度、掌握程度直接影响后续课程的学习。总结了该课程授课过程中应当注重的几个方面,强调营造思考的课堂氛围,激发学生的学习热情,引导学生自主学习。 相似文献
18.
罗义均 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):134
高中物理课程与初中物理课程相比,学习难度逐步加大,学习内容也不似初中阶段那么简单。故而大多数学生在进行高中物理的课程学习时都呈现出了不适应的状态。若不及时帮助学生端正学习态度,转变学习方法,学生本身就会对物理产生厌学心理。高中物理与初中物理之间的衔接过程中,建议做到以下几点:一、充分培养学生对学科的兴趣教师除了对学生进行授课,还应该激发学生对本门学科的兴趣。在授课中,教师需要改进教学方式,将传统的教学方式进行革 相似文献
19.
依托多年来对该课程的教学经验,围绕课程开展过程中的课程结构设计与授课方法展开分析.对商务谈判双语教学过程中面临的挑战进行了讨论,认为当前该课程所面临的挑战主要来自于授课教师的角色复杂性、授课技巧的整合、学生的英语水平以及课程学习过程中的参与态度四个方面. 相似文献