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初中生物多年来不属于中考科目,在大多数人的眼中一直是一门副科。平时,学校生物课时安排得少,占用得多,学生也认为不重要,再加上部分教师仍用“满堂灌”,导致生物教学环节相对比较薄弱,大部分中学生对生物缺乏兴趣。近几年来,随着新课程标准的不断推进,中学生物的地位有所回升,这也给生物教师带来了新的挑战。如何按照新课标的要求高质量地完成任务呢？笔者认为当务之急是尽快地培养学生的学习兴趣,学生只有对生物感兴趣,才会想学乐学,才会主动地、富有个性地学习。 相似文献
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张现涛 《学生之友(初中版)》2009,(6):77-77
心理学家告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲。可以说,没有兴趣就没有求知欲。 相似文献
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兴趣是最好的老师。只有对于自己感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并且以最便捷、最有效的方法获得必要的知识。尤其对英语这门学科来说,要想让学生学好,就必须激发学生的学习兴趣。只有产生了兴趣,学生才会有求知的欲望,从而提高学习效率。那么,如何激发中学生学习英语的兴趣呢？笔者根据自己的教学实践浅谈如下。 相似文献
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夏小红 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):46-47
教师只有将生物课上得有声有色、丰富多彩,学生才会愿意上生物课。如何激发学生的学习兴趣？笔者的体会是：运用教具、标本进行教学;多媒体进行教学;采用探究式学习的教学方式。 相似文献
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教学活动中能使学生感兴趣并且从中找到快乐,学生才会集中注意力学习,提高学习效率。快乐的学习是推动学生学习的一种最有效的动力,学生有了学习的乐趣,就会把学习深化为他们自觉追求的动力,积极主动地去探索和学习。 相似文献
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俗话说，亲其师必信其道。只有让学生喜欢教师了，学生才会喜欢教师教的课；只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会认真，作业才会及时，师生的关系才会融洽、和谐。因此，担任班主任工作以来，我一直努力做一位学生喜欢的老师。 相似文献
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学生对所学的科目感兴趣时,大脑中有关的神经细胞处于兴奋状态,而无关的则处于抑制状态。这时的思维是最活跃、最敏捷的,大脑对知识的记忆也是最深刻的。因此,在教学过程中,要提高学生的学习成绩,首先要激发学生对所学学科的兴趣和求知欲。对生物学科来说,可以从以下几个方面入手：一、在教学中联系生活实际生物是一门比较抽象的学科,在教学中如果教师只是照本宣科,学生往往因难于理解所学知识而失去学习兴趣,只有通过直观教学把抽象问题感性化,才能改变这种状况。 相似文献
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课堂教学过程中．学生只有对自己感兴趣的东两．才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲,可以说,没有兴趣就没有求知欲。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中,兴趣的位置比智力更重要。学生只有对语文感兴趣．才会想学、爱学．才能学好,因此,激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。作为一名初中英语教师．笔者在培养学生学习兴趣方面做了一些总结．下面谈一下自己的观点。 相似文献
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教学中,注重知识的传授固然重要,但是更要注重学生的心理健康教育。学生只有心情愉悦,对学习感兴趣,学生才会全身心地投入到学习中去。因此心理健康教育不可忽视。 相似文献
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科学技术的迅猛发展带动了教学模式的变革,多媒体教学已经成为学生学习和发展的坚实平台。下面笔者根据自己的教学实践,说说多媒体在小学语文教学中的作用。一、运用多媒体诱发兴趣教育家顾泠沅说:"在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发。"也就是说要让学生对教师授课的内容产生兴趣,只有感兴趣了,学生才会积极主动地去学 相似文献
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著名心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"兴趣是激发学生学习积极性和主动性的一种最实际、最有效的内部动力。学生只有对物理学科感兴趣,才会爱学,才能学好,才能利用好物理知识。因此,物理教学中如何激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键,是教师应该十分关注的问题。下面结合我的教学实践浅谈几种激发学生学习物理兴趣的方法。 相似文献
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生物这门学科,按常理来说应该为广大学生所喜爱,但事实并非如此。大多数学生对生物可谓"不感冒",究其原因,我想是因为生物这门学科较难学,学生学不会,自然不会对这门学科感兴趣。但是,不管学生乐意不乐意,生物是必须要去学的。为了让学生乐于学习生物,我们做教师的,就要想点法子促使学生对其产生兴趣,进而使其发自内心地喜欢生物。只有这样,才能学好生物。生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。它是农学、林学、医学和环境科学的基础,同时也是21世纪的主导科目。社会的发展, 相似文献
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好奇心是学生学习的动因,也是最现实、最活跃的因素。只有好奇,学生才会去积极探索、获得新知,否则,就可能对研究对象视而不见,让创新的机遇从眼皮底下溜走。只有把好奇心转化为兴趣,进而转化为志趣,才能从好奇的现象中探幽求胜,最终有所发现和创造。当学生对某种学习产生了兴趣,有了求知欲,就会积极主动而且心情愉快地去进行学习, 相似文献
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著名心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣."兴趣是激发学生学习积极性和主动性的一种最实际、最有效的内部动力.学生只有对物理学科感兴趣,才会爱学,才能学好,才能利用好物理知识.因此,物理教学中如何激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键,是教师应该十分关注的问题.下面结合我的教学实践浅谈几种激发学生学习物理兴趣的方法. 相似文献
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此,学习兴趣的提高有利于学习动机的激发。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的动机。”所以,作为生物教师,首先要培养学生的学习兴趣,只有产生了兴趣,才会有学习动机,这样思维活动得以启动运行,获得信息,检验信息, 相似文献
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毛银兰 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):82
在实际教学中,可以发现,教师所设计的一个好的问题实验情境,能够引发学生对问题的兴趣,从而调动学习的积极性,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.成功的生物教学离不开学生的兴趣爱好.只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学.因此, 相似文献